look listen learn67--68课课件

Unit 5 The colourful world

单元：Unit 5 课时：第1课时

教学内容分析：

本课时是本单元A部分Let’s learn和Let’s talk的整合课。Let’s learn是对话词汇部分，围绕子话题“What colour do you see?”展开。该部分主要通过对话形式，引导学生学习和运用与颜色相关的词汇和句型，旨在培养学生的英语口语表达能力和实际运用能力。Let’s talk是听读部分，该语篇通过生动有趣的对话形式，引导学生学习和运用与颜色相关的词汇和句型，旨在培养学生的英语听力、口语表达能力和实际运用能力。在这个环节中，学生将接触到多个颜色单词，并通过对话练习掌握询问和回答颜色的基本句型。

教学目标：

1.通过本课时的学习，学生能够通过图片、音视频，在看、听、说、模仿活动中掌握课文中用颜色描述物体的表达；

2.通过本课时的学习，学生能够理解、识别并认读颜色类基础词汇；

3.通过本课时的学习，学生能够使用核心句型What colour is it? It’s ... .描述身边物品的颜色；

4.通过本课时的学习，学生能够通过歌曲、说唱、游戏等活动中学会与他人合作并体会不同语言的魅力，促进自身心智发展。

教学重点：

1.通过本课时的学习，学生能够通过图片、音视频，在看、听、说、模仿活动中掌握课文中用颜色描述物体的表达；

2.通过本课时的学习，学生能够理解、识别并认读颜色类基础词汇；

3.通过本课时的学习，学生能够使用核心句型What colour is it? It’s ... .描述身边物品的颜色。

教学难点：

1.通过本课时的学习，学生能够通过图片、音视频，在看、听、说、模仿活动中掌握课文中用颜色描述物体的表达；

2.通过本课时的学习，学生能够使用核心句型What colour is it? It’s ... .描述身边物品的颜色。 教学方法：

Unit 3 Amazing animals

单元：Unit 3 课时：第5课时

教学内容分析：

本课时是一节词汇课，核心词汇为五个动物名词：panda, monkey, tiger,

elephant, lion，核心句型是It’s a/an... .本节课创设了Mr Magic这个角色，通过Mr Magic展示自己的动物书展开教学设计，利用图片、音视频等素材教授本节课核心词汇和句型。本节课把Part C的内容进行了适当整合，动物书的设计让学生感觉到非常新鲜，能够让学生通过动物书实现核心语言的输出。

教学目标：

1.通过本课时的学习，学生能够识别并正确读出五种动物的名称panda,monkey,

tiger, lion,elephant。

2.通过本课时的学习，学生能够理解并使用核心句型It’s a/an... .来表达和描述动物。

3.通过本课时的学习，学生能够在角色扮演或模拟对话中使用核心词汇和句型进行基本的交流。

4.通过本课时的学习，学生能够意识到野生动物的重要性，能够学会爱护动物和养成保护动物的意识。

教学重点：

1.通过本课时的学习，学生能够识别并正确读出五种动物的名称panda,monkey,

tiger, lion,elephant。

2.通过本课时的学习，学生能够理解并使用核心句型It’s a/an... .来表达和描述动物。

教学难点：

1.通过本课时的学习，学生能够理解并使用核心句型It’s a/an... .来表达和描述动物。

2.通过本课时的学习，学生能够在角色扮演或模拟对话中使用核心词汇和句型进行基本的交流。

教学方法： 情境教学法，任务型教学法，展示交流法，目标教学法

教学过程：

Step I: Lead in

1. Sing and answer

T: Hello, boys and girls, nice to see you here. Today we are going to learn something

1 / 3 Unit 7 Seeing a film

Listen and say; Look and learn

第1课时

一、教学目标

1. 能够听、说、认、读单词及短语：shall, police, exciting, boring, next time

2. 能够听懂会说句型：—Shall we go and see a film this weekend?—Sure./What would you like

to see?/What is it about?

3. 能够在情境中运用词汇和句型邀请别人看电影并表达自己的意愿。

4. 能够礼貌地向别人发出邀请或提出建议。

二、教学重难点

重点：

1. 能够听、说、认、读单词及短语：shall, police, exciting, boring, next time

2. 能够听懂会说句型：—Shall we go and see a film this weekend?—Sure./What would you like

to see?/What is it about?

难点：

能够在情境中运用词汇和句型邀请别人看电影并表达自己的意愿。

三、教学准备

教学课件等。

四、教学过程

I. Warm-up

1. Watch and say

教师播放迪士尼动画里面公主人物合集，并让学生根据人物猜出电影名。

设计意图：通过观看电影人物合集视频，不仅能够激发学生对英语学习的热情，同时能够唤起学生本单元主题的背景知识。

2. Free talk

教师出示上个视频中的电影海报，并让学生讨论问题：

What do you think of these films?

设计意图：通过讨论学生认为电影如何的问题，使得学生快速进入课堂，为后面的话题引入奠定基础。

《Unit3 Look, listen and learn》（教案）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）小学英语一年级上册

教学项目 详细内容

一、教材分析 《Unit3 Look, listen and learn》是人教 PEP 版（一起）（2024）小学英语一年级上册的重要单元之一。本单元以 “看、听、学” 为主题，通过生动的图片、有趣的活动和简单的对话，引导学生学习基础的英语词汇和表达。教材内容注重培养学生的观察力、听力和语言模仿能力，为学生后续的英语学习奠定基础。

本单元主要包括以下几个部分：

1. Let's talk：呈现了日常的对话场景，帮助学生学习简单的问候语和介绍用语。

2. Let's learn：学习与生活相关的词汇，如动物、颜色、数字等。

3. Let's sing：一首欢快的英文歌曲，巩固所学词汇和句型，增加学习的趣味性。

4. Let's play：通过游戏活动，让学生在轻松的氛围中练习所学知识。

二、教学目标 1. 语言知识目标

- 学生能够听懂、会说、认读本单元的重点词汇，如动物名称、颜色单词、数字等。

- 学生能够掌握本单元的重点句型，如 “This is...”“What's

this?”“It's a...” 等。

- 学生能够正确朗读本单元的对话、儿歌等内容。 教学项目 详细内容

2. 语言技能目标

- 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话和表达。

- 学生能够听懂简单的英语指令，并做出相应的动作。

- 学生能够正确书写部分简单的英语单词。

3. 情感态度目标

- 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

- 培养学生的合作意识和团队精神。

- 培养学生爱护动物、热爱生活的情感。

4. 学习策略目标

- 培养学生的观察能力和模仿能力。

- 引导学生积极参与课堂活动，主动学习。

- 培养学生在学习中善于思考、勇于表达的习惯。

三、教学重难点 1. 教学重点