心理健康
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第一篇、工作安排与教学计划
第一节 工作安排
时 间 主 要 工 作 责任单位
2012年11月 下发《关于开展2013年赣州市中小学教师心理健康辅导员资格培训的通知》 赣州市教育局
2012年12月 各学校将“心理健康辅导员”报名材料及费用报至所在县（市、区）教育局 各县（市、区）教育局
中小学学校
2013年1月 县（市、区）教育局将“心理健康辅导员”报名材料报至赣州电大 各县（市、区）教育局赣州电大 县（市、区）教育局将“心理健康辅导员”费用交至赣州电大财务处代收。
2013年4月 举行培训班开学典礼 各县（市、区）教育局
赣州电大
发放培训教材和培训指南 赣州电大
2013年5月1日-7月30日 学员培训学习时间 各县（市、区）教育局
赣州电大
2013年5月-7月（具体时间另行通知） 专家巡回面授辅导 各县（市、区）教育局
赣州电大
2013年8月 结业考试；上交结业作业 各县（市、区）教育局
赣州电大
汇总学员成绩。 赣州电大
2013年10月 发放学员结业证、资格证；
总结培训工作。 赣州市教育局
赣州电大
第二节 教学计划
一、培训目标 培养能运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理健康辅导的技术与方法以及专门的拓展训练技巧，达到帮助青少年解除心理健康问题、提高心理品质的心理健康辅导人员。
二、培训学时
心理健康培训教学计划设置总学时不少于150课时的课程。其中必修课不少于120学时，选修课不少于30学时。
三、培训方式：
根据心理健康教育教师的培训特点，将该项目的培训过程设置为集中培训、远程培训和在岗研修三个阶段。
四、培训内容
（一）.理论知识部分-----必修课
章内容 总学时 节内容 学时
1．心理健康 25.0 1．1．心理健康基础 4.0
1．2．青少年心理健康 4.0
1．3．青少年的一般心理问题 3.0
1．4．青少年常见心理障碍 7.5
1．5．青少年常见心理危机 4.0
1．6．促进心理健康的方法与途径 2.5
2．心理健康辅导 11.0 2．1．心理健康辅导基础 4.5
2．2．心理健康辅导方法 2.0
2．3．心理健康辅导员的素质要求 2.0
2．4．心理健康辅导中的心理测验 2.5
3．青少年心理健康
个体辅导 16.0 3．1．青少年心理健康个体辅导基础 3.5
3．2．青少年心理健康个体辅导的方
式 2.0
3．3．青少年心理健康个体辅导的会
谈技术 4.5
3．4．青少年心理健康个体辅导的常
用方法 6.0
4.青少年心理健康
团体训练 12.0 4．1．青少年心理健康团体训练基础 3.5
4．2．青少年心理健康团体训练的方
法与技术 4.0
4．3．青少年心理健康团体训练的方 4.5 式
（二）.方法与应用部分----必修课
章内容 总学时 节内容 学时
1．自我类问题辅导 10.0 1．1．自卑 5.0
1．2．自主性问题 5.0
2．学习类问题辅导 10.0 2．1．厌学 5.0
2．2．注意力不集中 5.0
3．情绪类问题辅导 20.0 3．1．焦虑 5.0
3．2．恐惧 5.0
3．3．抑郁 5.0
3．4．情绪不稳定 5.0
4．人际关系类问题
辅导 15.0 4．1．亲子关系问题 5.0
4．2．师生关系问题
5.0
4．3．同伴关系问题 5.0
5．行为类问题辅导 20.0 5．1．说谎 5.0
5．2．攻击性行为 5.0
5．3．吸烟 5.0
5．4．网络成瘾 5.0
6．成长类问题辅导
（学员自主研修） 20.0 6．1．耐挫力问题 5.0
6．2．社会适应不良问题 5.0
6．3．青春期性问题 5.0
6．4．升学与就业问题 5.0
7．危机干预类问题辅导
（学员自主研修） 20.0 7．1．自杀 5.0
7．2．重大灾难 5.0
7．3．丧亲 5.0
7．4．重大考试失利 5.0
（三）.团体训练部分-----必修课
章内容 总学时 节内容 学时
1．团体训练概述 5.0 ------- 5.0
2．开始与结束活动 5.0 ------- 5.0
3．自我认识与接纳 5.0 ------- 5.0
4．情绪管理 5.0 ------- 5.0
5．人际交往与信任合作 5.0 ------- 5.0
6．价值观与生涯规划 5.0 ------- 5.0
7．思维训练与潜能开发 5.0 ------- 5.0
8．危机干预的团体辅导 6.0 ------- 6.0
9．团体训练设计案例 6.0 ------- 6.0
（四）.学校心理健康教育体系建设----选修课 章内容 总学时 节内容 学时
1．导论
（学员自主研修） 5.0 1．1．心理健康教育及其重要意义 1.0
1．2．心理健康教育体系及其基本内
容 2.0
1．3．建设心理健康教育体系的指导
思想和基本原则 2.0
2．心理健康教育体系的
运行机制
（学员自主研修） 5.0 2．1．心理健康教育体系的组织机构 1.0
2．2．心理健康教育体系的管理策略 2.0
2．3．心理健康教育体系的条件保障 2.0
3．学校心理教师的成长
与发展
（学员自主研修） 5.0 3．1．国外中小学校心理教师队伍的
发展状况 1.0
3．2．我国中小学校心理教师队伍发
展状况 1.0
3．3．中小学心理教师应具备的专业
素质 1.0
3．4．中小学心理教师的队伍建设 2.0
4．心理健康教育体系的
内容和模式
（学员自主研修） 5.0 4．1．心理健康教育体系的内容 3.0
4．2．心理健康教育体系的模式 2.0
5．心理健康教育常规辅
导体系 5.0 5．1．教育教学活动 1.0
5．2．心理测评与筛查 2.0
5．3．心理档案的建设与管理 2.0
6．心理咨询体系 5.0 6．1．心理咨询工作概述 1.0
6．2．心理咨询人员的基本素养 1.0
6．3．心理咨询室建设 2.0
6．4．个体心理咨询的开展 1.0
7．危机干预体系 5.0 7．1．危机干预概述 1.0
7．2．基本的危机干预技术 2.0
7．3．构建危机干预体系 2.0
8．辅助教育体系 6.0 8．1．宣传载体 2.0
8．2．支持性资源 2.0
8．3．社会资源 2.0
9．案例7例 5.0 ------- 5.0
（五） 留守儿童心理健康专题---选修课（6学时） 第二篇 学习制度与管理制度
第一节 学习制度
一、网上学习制度
（一）登录方法
参训学员根据手机接收到的共青团中央心理健康辅导员考核认证管理办公室短信平台群发的账号及密码，按照以下步骤登录平台
（1）进入赣州广播电视大学首页（）,点击心理健康辅导员图标。
（2）在学员学习登陆处输入姓名、登录密码，即可登录个人学习平台。
（3）学员登陆个人学习平台进行线上学习，同时结合配套教材进行线下自主学习。
（4）学员要认真学习和了解网上学习流程控制的功能，掌握网上学习方法。
（二）课程学习
心理健康辅导员三门必修课程分别为：基础理论知识、个体辅导、团体训练。具体课程学习方法：
（1）学员登录后，进入个人学习平台，学员可以在平台内进行选课，浏览多媒体学习课件、教学辅导，添加读书笔记，在学习论坛提交疑难问题等。
（2）三门课程的各章节下均有一套自测题。学员在学完每章课程后，须完成本章节课程的自测题，完成提交后系统自动显示答案。（学习平台内的自测题，相当于考前模拟题，请学员务必重视。）
（三）网上学习要求
（1）培训学员网上学习时间累积必须达到60学时，学习管理系统将对学员网上行为进行记录，跟踪学生网上学习情况。
（2）每月提问发帖3次以上。
（3）积极参加课程辅导教师在线答疑，与辅导教师进行交流。
（4）在考试前完成并提交所有章节下的“自测题”。
二、面授辅导制度
（一）面授辅导原则
（1）专家面授：将聘请心理学方面有理论、有实际经验的专家对学员进行辅导面授或专题讲座。
（2）集中面授：面授以县（市、区）为单位组织，相对集中面授辅导，并将幼儿园、小学段教师集中一组；将初、高中段教师集中一组，两组分别同时进行集中面授。
（二）面授辅导内容
辅导专家组就培训课程的重点、难点进行讲解，对学员进行一定的团体训练，同时针对学员提出的问题进行答疑、交流。
（三）面授辅导要求
（1）面授由各县（市、区）教育局集中组织。
（2）赣州电大派出专家到各县市区巡回辅导，具体时间安排另行通知。
（3）学员必须自觉遵守学习纪律，准时参加面授辅导活动，不迟到、早退和旷课
（4）学员因特殊情况不能听课者，必须请假，凡未办理请假手续者，一律视为旷课。
（5）严肃课堂纪律，保持课堂肃静，上课时不开手机，不讲话，不随意进出。
（四）面授辅导安排
第二节 考核管理制度
心理健康辅导员培训结业采取的考核方式为：平时学习考核+结业考试考核+结业作业考核；平时学习考核占总分值30%，结业考试成绩占总分值40%，结业作业成绩占总分值30%。
一、平时学习成绩考核（30分）
学员平时成绩由网上学习时间、网上自测题完成情况两部分构成，学员网上学习时间占平时成绩60%，学员网上自测题完成情况占平时成绩40%。
（一）完成网上学习时间的评分标准
