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北京市教师公开招聘考试教育基础知识模拟10

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北京市教师公开招聘考试教育基础知识模拟10

一、单项选择题

1. 首次把“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词见于______。

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《说文解字》

答案：C

[解答] 在中国，最早把“教”“育”二字连成一词使用的是《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

2. “玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的______。

A.个体功能

B.社会功能

C.经济功能

D.政治功能

答案：A

[解答] “玉不琢，不成器；人不学，不知义”的意思是：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。这揭示了教育对个人的作用，即教育的个体功能。

3. 乌申斯基指出，一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这说明教学中应贯彻______。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

答案：A

[解答] 直观性原则是指在教学活动中，教师利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。由于儿童思维的特点，教学应运用直观性原则。

4. 提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是______。

A.霍尔

B.洛克

C.高尔顿

D.华生

答案：A

[解答] 霍尔“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点，片面夸大了遗传的作用。

5. 教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”。这句话反映了人的身心发展过程中存在______的现象。

A.“关键期”

B.“依恋期”

C.“混沌期”

D.“最近发展区”

答案：A

[解答] “当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”的意思是错过了学习的关键期，学习的效果就会差。

6. 中学生陈某经常上课迟到，新学期他决心改掉迟到的坏习惯，遵守学校纪律，可冬天一到，他仍然无法克服赖床，结果还是时常迟到。教师在对该学生进行教育时，应该重点培养其______。

A.道德认识

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行为

答案：B

[解答] 道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。

7. 在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于______。

A.诊断性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

答案：D

[解答] 形成性评价又称过程性评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。

8. 课外、校外教育是重要的教育活动，其特点不包括______。

A.组织上的自愿性

B.内容上的广泛性

C.活动上的自主性

D.形式上的单一性

答案：D

[解答] 课外、校外教育活动具有组织上的自愿性、内容上的广泛性、活动上的自主性和形式上的多样性等特点。

9. 普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了______。

A.深化课堂教学

B.培养竞赛人才

C.因材施教，发展青少年个性特长

D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

答案：C

[解答] 开展兴趣小组等课外活动主要是为了充分发展学生的特长，更好地进行因材施教。

10. 利用各种图片、模型、幻灯片及电影视频电视等进行的直观教学形式称为______。

A.形象直观

B.实物直观

C.模象直观

D.言语直观

答案：C

[解答] 模象直观是指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。如观看图片、图表、模型、幻灯、录像、电影等。

11. 教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是______。

A.演示实验法

B.谈话交流法

C.情境教学法

D.读书指导法

答案：C

[解答] 情境教学法即创设情境，让学生体验的教学方法。模拟话剧即为创设情境，在情境中让学生体验人物心理，符合情境教学法。

12. 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是______。

A.平行管理

B.常规管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：A

[解答] 平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理模式。目标管理是指班主任与学生共同确定班级总目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。题干描述的是平行管理。

13. 心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在______。

A.学前阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

答案：C

[解答] 少年期大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。在这一时期，学生处于生理发育的第二个高峰期。整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。这一时期也被称为“心理断乳期”或“危险期”。

14. 日常生活中，有的人强于记忆，有的人强于思维，有的人擅长绘画，有的人擅长写作，有的人言语能力强，有的人空间能力占优势，这说明人的能力具有______。

A.性别差异

B.发展水平差异

C.表现早晚差异

D.结构差异

答案：D

[解答] 能力类型差异也称为能力结构差异，是指构成能力的各种因素存在质的差异，主要表现在知觉、记忆、言语、思维的类型和品质方面。

15. 数学老师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平，还看到其他正在发展的逻辑运算能力，这说明该老师了解学生的______。

A.最近发展区

B.关键期

C.智力

D.成绩

答案：A

[解答] 最近发展区就是是儿童现有的发展水平和在他人尤其是成人指导的情况下可以达到的较高的解决问题的水平之间的差距。题干中的教师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平，还看到其他正在发展的逻辑运算能力，说明该教师了解学生的最近发展区。

16. 小丽在全国数学比赛中获得第二名，老师在班上点名予以表扬和鼓励，从这以后，小丽学习更加努力，数学科目的成绩越来越好。这符合桑代克学习规律中的______。

A.准备律

B.练习律

C.动机律

D.效果律

答案：D

[解答] 效果律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果。如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强；反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。桑代克在20世纪30年代进一步考察了这条定律，发现感到满足比感到厌烦能产生更强的学习动机，因此他修正了效果律，更强调奖赏，而不大强调惩罚。

17. 陈老师是小学一年级的班主任，近期，陈老师发现有部分学生热衷观看一部卡通片，而且模仿片中反面人物的行为，结果导致学生中口角甚至打架等不良品德和行为的发生。为了避免此部卡通片的

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教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编10

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教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编10

(总分：80.00，做题时间：90分钟)

一、 单项选择题(总题数：20，分数：40.00)

1.“政教合一，以吏为师”描述了( )时期的教师活动。

（分数：2.00）

A.封建社会

B.原始社会

C.奴隶社会 √

D.资本主义社会

解析：解析：“政教合一，以吏为师”是指教育作为统治阶级的工具，具有道统性的特点。西周以后，我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立起了典型的“政教合一”的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分。“以吏为师”是古代奴隶社会教育的一大特征。西周属于奴隶社会的社会形态。封建社会是从春秋战国后才出现的社会形态。

2.中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着一个共同的基本点。这个基本点是( )。

（分数：2.00）

A.教育是培养人的活动 √

B.教育是增长人的知识的活动

C.教育是培养人的能力的活动

D.教育是提高人的素质的活动

解析：解析：教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。中外教育史上对教育的解说不管认为教育是培养人的知识、能力还是人的素质的活动，达成共识的还是教育是培养人的活动。这也是由教育质的规定性所决定的。

3.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展无足轻重的观点的学者是( )。

（分数：2.00）

A.霍尔 √

B.朱熹

C.高尔顿

D.老子

解析：解析：美国学者霍尔提出：“一两的遗传胜过一吨的教育。”认为先天的遗传已经决定了人的智力和发展水平，后天环境的影响微乎其微。

4.把课程用于教育科学专门术语，始于教育家( )。

（分数：2.00）

A.夸美纽斯

B.洛克

C.斯宾塞 √

D.赫尔巴特

解析：解析：夸美纽斯的近代教育思想，即“泛智主义”思想强调：人人均应受教育，以及人人均需学习一切知识；洛克提出“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”，主张取消封建等级教育，人人都可以接受教育；斯宾塞的《教育论》一书反对传统教育，强调科学教育，他在《什么知识最有价值》一文中最早提出了“课程”一词；赫尔巴特是近代教育科学的创始人，被公认为是“科学教育学的奠基人”。

教师公开招聘考试教育理论综合知识教育法律法规-试卷10_真题-无答案

教师公开招聘考试教育理论综合知识教育法律法规-试卷10_真题-无答案

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育法律法规）-试卷10

(总分74,考试时间90分钟)

1. 单项选择题

1. 下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教师法》中规定的教师的权利?( )

A. 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

B. 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

C. 参与学校的民主管理

D. 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

2. 教师的平均工资水平应当( )国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。

A. 等于 B. 不低于或者高于

C. 低于 D. 高于

3. ( )中规定国家实行教师资格制度。

A. 《中华人民共和国教师法》 B. 《中华人民共和国教育法》

C. 《中华人民共和国义务教育法》 D. 《中华人民共和国宪法》

4. 《中华人民共和国教师法》中规定，取得小学教师资格，应当具备( )及其以上学历。

A. 幼儿师范学校毕业 B. 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业

C. 中等师范学校毕业 D. 高等师范院校本科或者其他大学本科毕业

5. ( )是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

A. 教师考核结果 B. 教师资格证

C. 教师的道德素养 D. 教师的培养和培训

6. 孙老师大学毕业后回到家乡的县城任教，经常体罚班里的学生。班主任和年级主任与他沟通，但是孙老师还是不知悔改。面对这种情况，学校应给予孙老师( )处分。

A. 警告 B. 行政处分或者解聘

C. 扣工资 D. 禁止其晋升

7. 《中华人民共和国未成年人保护法》中的未成年人指的是未满( )周岁的公民。

A. 二十 B. 十

C. 十四 D. 十八

8. ( )应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

A. 父母或者其他监护人 B. 学校和教师

北京市教师公开招聘考试教育基础知识模拟8

北京市教师公开招聘考试教育基础知识模拟8

北京市教师公开招聘考试教育基础知识模拟8

一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)

1.教育学的研究任务是通过研究______，揭示教育规律，为教育实践提供理论依据。

A.教育过程和教育方法

B.教育过程和教育对象

C.教育方法和教育问题

D.教育现象和教育问题 √

解析： 教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

2.下列选项中，不属于教育目的的功能是______。

A.对教育活动的定向功能

B.对教育活动的调控功能

C.对教育活动的监督功能 √

D.对教育活动的评价功能

解析： 教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，使其具有多方面的功能：①对教育活动的定向功能。②对教育活动的调控功能。③对教育活动的评价功能。④对教育活动的激励功能。

3.具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是______。

A.原始社会教育

B.奴隶社会和封建社会教育 √

C.近代教育

D.现代教育

解析： 我国古代学校教育主要包括奴隶社会教育和封建社会教育。教育特点包括与生产劳动相脱离、具有非生产性。原始社会的教育在劳动中进行。近、现代倡导教育与劳动相结合。

4.认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是______。

A.孟子

B.荀子 √

C.格塞尔

D.威尔逊

解析： 苟子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。孟子、格赛尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。

5.青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是______。

A.顺序性

B.阶段性 √

C.稳定性

D.个别差异性

解析： 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

6.芳芳近段时间因父母离异，情绪十分低落，常常将自己封闭起来。班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈、疏导，鼓励她从家庭阴影中走出来。在此案例中张老师扮演的角色是______。

教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识教育学-试卷10_真题-无答案

教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识教育学-试卷10_真题-无答案

教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）-试卷10

(总分60,考试时间90分钟)

1. 单项选择题

1. 我国现代著名教育家陶行知认为，幼儿教育应解放儿童的( )。

A. 主动性 B. 活动

C. 兴趣 D. 创造力

2. 参与性观察的优点是( )。

A. 使儿童意识到自己在被观察，所以会最大限度地表现自己 B. 可以得出详细、精确的资料

C. 能严格控制条件 D. 能使儿童表现自然

3. 某些幼儿园教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了( )。

A. 发挥一日生活的整体教育功能原则 B. 重视年龄特点和个体差异原则

C. 尊重儿童原则 D. 实践性原则

4. “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?( )

A. 陶冶教育 B. 榜样示范

C. 实际锻炼 D. 品德评价

5. 心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是( )。

A. 婴儿期 B. 学前期

C. 学龄初期 D. 学龄中期

6. 在幼儿园户外环境的创设中，沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大，属于( )。

A. 固定结构材料 B. 半固定结构材料

C. 无固定结构材料 D. 游戏材料

7. 幼儿听了故事《小兔乖乖》后，自己模仿扮演故事中的角色进行表演。这属于( )

A. 表演游戏 B. 角色游戏

C. 结构游戏 D. 语言游戏

8. 几个小朋友开心地表演故事“金色的房子”。这一游戏属于( )。

A. 音乐游戏 B. 听说游戏

C. 体育游戏 D. 创造性游戏

9. 在我国，由于学前班小学化越来越明显，因此，对待学前班的理性态度应该是( )。

A. 一律取消学前班 B. 一律改为幼儿园

C. 一律改为小学 D. 视具体情形而定