第 1 页 共 12 页 学前儿童艺术教育试题与答案
一、简答题：
1. 简述学前儿童歌唱活动（歌词方面）如何选材？
答：（1）首先，其歌词应当有趣、易记且能为儿童所理解和熟悉。
（2）其次，歌词的结构应相对简单，含有一定的重复部分。对于语法简单、词汇较少且句子间长度相等（或相近）的歌词，儿童可以很顺利地将自己感到有趣、喜欢的新词编入曲调中，自由地歌唱。
（3）再次，应尽量注意歌词的内容宜于动作表现。学前儿童的活动尚有未完全分化的特点，边唱边做动作是他们很自然而直接的一种音乐表现活动。
2. 简述罗恩菲尔德的儿童画发展阶段
答：罗恩菲尔德在1947年出版的《创造与心智的成长》一书中将儿童画的发展划分为以下几个阶段：
（1）涂鸦期：2——4岁从无目的乱画到有目的涂鸦；
（2）图式前期：4—7岁象征性地用图式、记号表现的描绘来表达自己的想法；
（3） 图式期：7——9岁用固定的图式重复表现视觉对象，强调其特征及主观性；
（4）写实萌发期：9—11岁脱离固定图式，转向自然描绘；
（5） 拟写实期：11—13岁从自发的艺术活动过渡到理性活动阶段，此时已注意到比例、明暗、透视等，试图精确地表现实物，自我批评能力增强。
（6）青春危机期：13—17岁从自己的艺术活动的结果格外挑剔，常表现为“眼高手低”状态，大多数对自身的美术才能失去兴趣和信心，也是绘画的危机时期。
3. 简述傣族民间舞的风格特点？
答：傣族民间音乐和旋律比较平稳、优美恬静，有较强的律动感。傣族舞蹈具有优美、朴实、灵活、矫健、感情内在含蓄的特点，傣族舞蹈主要以膝部柔美的起伏、身体和手臂形成丰富多彩的“三道弯”造型，柔中带刚的动作韵律，小腿的敏捷运用，加上提气、提胸和头部的巧妙配合使其具有浓郁而独特的民族风格。
傣族地区广为流传的舞蹈有“孔雀舞”、“象脚鼓舞”、“嘎光舞蹈”，这三种是傣族地区具有代表性的舞蹈；但傣族舞形式颇多，如《花环舞》、《蝴蝶舞》、《腊条舞》、《长甲舞》等。
《学前⼉童艺术教育》作业参考答案《学前⼉童艺术教育》
第1次平时作业（绪论、第1章）
⼀、选择题（每⼩题3分，共12分）
1.歌唱活动本⾝的教育⽬标中，最基础的⽬标是( B )。 A.发展幼⼉运⽤嗓⾳进⾏艺术表现的能⼒ B.让幼⼉享受参与歌唱活动的快乐 C.发展幼⼉感受⾳乐的能⼒ D.掌握粗浅的歌唱知识技能2.艺术是学前⼉童的⼀种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语⾔和活动等⽅式表现，带有强烈的（ C ）的特点。 A.动作性 B.思维性 C.表现性 D.抽象性3在学前阶段进⾏的⾳乐教育，其本质是对⼈进⾏( D )。 A.美的教育 B.良好的个性教育 C.艺术的教育 D.基本素质的教育
4.经过⼤量实践和实验研究后提出“⼉童⾃然发展法”的是( B )。 A.达尔克尔兹 B.柯达伊 C.铃⽊ D.奥尔
⼆、名词解释（每⼩题6分，共30分）1.审美性原则：
审美性原则指在⾳乐教育活动设计中把握好⼉童的审美特点，以审美感知的培养、审美情感的激发为出发点，遵循将审美的特殊性质贯彻于⾳乐的欣赏、表演和创造等活动形式之中。2.艺术审美活动：
艺术审美活动是⼈类审美活动的⼀种⾼级、特殊的形态，就是感受、领悟客观事物或现象本⾝所呈现的美：具体地说，它指的是⼈在其社会实践过程中与客观事物或现象所历史地发⽣和构建的⼀种特殊的表现性关系。3.有效迁移：
有效迁移作为⼀个词语时，它的意思是离开原来的所在地⽽另换地点或由于⾃然⼒的作⽤从
⼀地移向另⼀地。在⼼理学中，它指的是是⼀种学习对另⼀种学习的影响，指在⼀种情境中获得的技能、知识或态度对另⼀种情境中技能、知识的获得或态度的形成的积极影响。4.⽰范法：
⽰范法指⼉童的许多⾏为并⾮通过直接实践或受到强化形成的，⽽是通过观察、学习产⽣共鸣，从⽽增加良好⾏为的获得或减少、削弱不良⾏为。5.演⽰法:
演⽰法是指教师陈⽰实物、教具，进⾏⽰范性实验，或通过现代化教学⼿段，使学⽣获取知识的教学⽅法。演⽰法常配合讲授法、谈话法⼀起使⽤，它对提⾼学⽣的学习兴趣发展观察能⼒和抽象思维能⼒，减少学习中的困难有重要作⽤。
学前儿童艺术教育（美术）试题一
一、选择题（每题2分，共20分）
1.从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是（ ）的画线活动。
A.有意识 B.表达思想
C.没有表现意图
2.在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和（ ）两个方面。
A.教师的教学效果 B.教师的可持续发展
C.天赋
3.幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的（ ）。
A.完形性 B.主动性
C.情感性
4.在手工教学的构思过程中，“（ ）”和“因材施艺”是两大基本原则。
A.废物利用 B.物尽其用
C.因意选材
5.美术形象的存在方式依赖（ ）。
A.空间 B.色彩
C.形状
6.1923年幼儿教育家（ ）先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。
A.张雪门 B.陶行知
C.陈鹤琴
7.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、装饰阶段、（ ）三个阶段。
A.兴趣阶段 B.游戏阶段
C.再现和表现阶段
8.对教师教学行为的评价目的主要体现在（ ），促进美术教育的发展。
A.提高学前儿童学习美术的兴趣
B.对以往的美术教育作出反思
C.更好地把握学前儿童教育美术活动成果
9.儿童的审美情感具有（ ），他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中，把自己当作是某个形本身，沉浸在角色之中。
A.外显性 B.直觉性
C.弥漫性
10.国内外学者一般认为，儿童涂鸦期的线条有杂乱线、单一线、圆形线、（ ）四种水平。
A.曲折线 B.命名线
C.平行线
一、选择题答案 1.C没有表现意图2.B教师的可持续发展3.B主动性4.C因意选材5.A空间6.C陈鹤琴7.C再现和表现阶段8.B对以往的美术教育作出反思9.C弥漫性10.B命名线
学前儿童艺术教育考试
一、选择题
1 .确立艺术教育目标首先要考虑的因素是［单选题］*
A、社会发展的需求
B、学前儿童的人生规划
C、素质教育的需求
D、学前儿童的身心发展规律V
2 .艺术教育活动设计的首要工作是［单选题］*
A、制定活动目标√
B、准备活动资料
C、设计活动流程
D、写好活动总结
3 .现场演唱歌曲、表演舞蹈动作，或是向儿童演示毛笔的握法以及如何擦笔、调色等都是运用［单选
题］*
A、调查法
B、测验法
C、示范法V
D、个案法
4 .能够再现一些短小的儿童歌曲或较长歌曲中比较完整的片断，但对歌词的理解还存在困难的儿童是
［单选题］* A、2-3岁的儿童
B、3-4岁的儿童√
C、4-5岁的儿童
D、5~6岁的儿童
5 .按照一定的规则，幼儿单独或集体轮流演唱指定曲部分的歌唱形式是［单选题］*
A、齐唱
B、接唱√
C、合唱
D、轮唱
6 .一名2岁7个月的幼儿能自发地随着6/8拍的音乐转圈。有学者将儿意的这种行为称为［单选题］*
A、本能的缪斯√
B、快乐的学习
C、活动的模仿
D、内心的表达
7 .适宜幼儿的、适宜的律活动的日常生活动作是［单选题］*
A、模仿动作
B、基本动作V
C、舞蹈动作
D、示范动作
8 .知道不同力度地使用乐器可以发出不同的音响，不同力度的音响可以匹配不同情节的幼儿是［单选题］* A、3岁的幼儿
B、4岁的幼儿
C、5岁的幼儿√
D、6岁的幼儿
9 .3-4岁幼儿进行打击乐器演奏活动的方式是［单选题］*
A、齐奏√
B、独奏
C、间奏
D、轮奏
10 .音乐审美偏好形成的萌芽期是［单选题］*
A、乳儿期
B、婴儿期
C、学前期√
D、少年期
11 .学前儿童的美术欣赏心理过程在经历了初始阶段后进入［单选题］*
A、模仿阶段
B、高潮阶段V
C、效应阶段
D、运用阶段
12 .3-4岁儿童最容易掌的图形是［单选题］*
A、正方形
B、菱形
C、长方形D、圆形√
