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秋《组织行为学》作业

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作业_1

一、单选题

1.

(4分)下列不属于组织变革方法策略的是

 A. 改良式的变革

 B. 综合式的变革

 C. 爆破式的变革

 D.

计划式的变革

纠错

得分： 4

知识点： 11.3 组织变革与对策

2.

(4分)下列不属于奥尔波特个人特质论的是（ ）

 A. 首要特质

 B. 中心特质

 C. 次要特质

 D. 普通特质

纠错

得分： 4

知识点： 3.个性心理特征与行为

3. (4分)组织行为学权变理论时代指的是（）

 A. 二战到20世纪八十年代

 B. 20世纪七八十年代到现在

 C. 二十世纪二十年代到三十年代

D. 二十世纪五十年代到现在

纠错

得分：

4

知识点： 1.2 组织行为学的产生和发展

4.

(4分)下列关于性格的说法不正确的是（ ）。

 A. 性格与工作绩效间呈现弱相关

 B. 家庭因素对性格的影响主要表现在父母对子女的教育上

 C. 学校对人的性格无作用

D. 社会文化对人的性格也有影响作用

纠错

得分：

4

知识点： 3.3 个体性格特点与行为

5.

(4分)进取型人际关系的特征是（ ）

 A. 对抗他人

 B. 服从他人

 C. 疏远他人  D. 朝向他人

纠错

得分： 4

知识点： 6.群体规范、群体沟通与非正式群体

6.

(4分)组织承诺的概念是由（

）最早提出的

 A. 梅耶

 B. 艾伦

 C. 贝克尔

 D.

泰罗

纠错

得分： 4

知识点： 10.3 组织理论

7.

(4分)被称为“团队角色理论之父”的是（ ）

 A. 梅耶

 B. 艾伦

 C. 贝克尔

 D. 梅雷迪思·贝尔宾

纠错

得分： 4

知识点： 6.群体规范、群体沟通与非正式群体 8.

(4分)群体决策中的德尔菲法成功的关键是（ ）

 A. 组成了专家小组

 B. 经过反复论证

 C. 对专家意见进行了综合处理

 D.

使用了匿名的方法

纠错

得分： 4

知识点： 7.2 群体决策

9.

(4分)下列不属于工作团队优点的是（ ）。

 A. 成员共享价值观和目标，具有良好的工作氛围

 B. 集体决策，有利于提高决策质量

 C. 增进沟通

D.

团队成员之间的专业与技能具有同一性

纠错

得分： 4

知识点： 7.3 团队建设与管理

10.

(4分)下列不属于团队建设重要意义的是（ ）

 A. 团队建设有利于领导集权  B. 能推动团队运作和发展

 C. 能培养团队成员间的亲和力

 D. 有利于提高组织整体效能

纠错

得分： 4

知识点： 7.3

团队建设与管理

二、多选题

1.

(4分)按组织目标可以把组织分为（ ）

 A. 互益组织

 B. 工商组织

 C. 服务组织

 D. 公益组织

纠错

得分：

4

知识点： 10.1 组织的基本问题

2.

(4分)管理者在进行组织设计时，必须考虑的关键因素包括（ ）

 A. 工作专门化和部门化

 B. 人性化

 C. 命令链和控制跨度

 D. 正规化、集权与分权 纠错

得分： 4

知识点： 11.2 组织设计

3.

(4分)对于决策者来说，要使决策达到最优必须（ ）

 A. 比较容易获得与决策有关的全部信息

 B. 了解全部信息的真实价值，并据此制定所有可能的方案

 C. 准确预测每个方案的执行结果

 D. 对执行者做好管理

纠错

得分： 4

知识点： 2.2 决策

4.

(4分)组织行为学中收集数据的方法（ ）。

 A. 行为模型分析法、调查法

 B. 观察法、实验法

 C. 测验法、案例法

 D. 蹲点法、解剖法

纠错

得分： 4

知识点： 1.3 组织行为学的研究方法

5. (4分)路径——目标理论认为根据员工的特点，领导模式可分为（ ）。

 A. 指示型

 B. 参与型

 C. 支持型

 D. 成就取向型

纠错

得分： 4

知识点： 8.领导及领导理论

作业_2

一、单选题

1.

(4分)下列属于组织结构需要变革的征兆的是（

）

 A. 组织领导不满意企业利润

 B. 员工不满意工资水平

 C. 组织经营成绩快速下滑

 D. 企业内部出现冲突

纠错

得分： 4

知识点： 11.3 组织变革与对策

2.

(4分)工作专门化的实质是（ ）  A. 每个人专门从事工作活动的一部分

 B. 企业只从事某一种生产或营销

 C. 企业简化生产流程

 D.

职工简化生产工序

纠错

得分： 4

知识点： 7.3 团队建设与管理

3.

(4分)社会测量法是重要的人际关系测量法，它是由（ ）创立的。

 A. 伯恩

 B. 彼得诺夫斯基

 C. 莫里诺

 D.

舒尔茨

纠错

得分： 4

知识点： 6.3 群体中的人际沟通

4.

(4分)智力二因素理论由（ ）创立。

 A. 吉尔福特

 B. 瑟斯顿

 C. 斯皮尔曼

 D. 斯腾伯格 纠错

得分： 4

知识点： 3.1 个体能力差异与应用

5.

(4分)吉尔福特指出思维的过程包含了智力的三个维度，这三个维度是（

）

 A. 内容、产品、操作

 B. 思维、内容、操作

 C. 思维、产品、操作

 D.

思维、内容、产品

纠错

得分： 4

知识点： 3.1 个体能力差异与应用

6.

(4分)下列不属于维护组织文化途径的是（ ）

 A. 培训专业队伍

 B. 甄选实务

 C. 高阶领导者的做法

 D. 社会化方式

纠错

得分： 4

知识点： 10.4 组织环境与组织文化

7. (4分)斯金纳认为（ ）是行为产生的原因。

 A. 学习

 B. 动机

 C. 需求

 D.

强化

纠错

得分： 4

知识点： 4.4 行为激励

8.

(4分)最早进行行为理论中领导风格理论研究的是（ ）

 A. 吉尔福特

 B. 瑟斯顿

 C. 勒温

 D.

斯腾伯格

纠错

得分： 4

知识点： 8.2 领导理论

9.

(4分)下列不属于魅力型领导的独特特征的是（ ）

 A. 提供远景

 B. 鼓舞

 C. 注重行动  D. 集权

纠错

得分： 4

知识点： 9.3 领导效能

10.

(4分)认知失调理论认为，失调的程度同某一认知元素对个人生活的重要性成（

）

 A. 正比

 B. 反比

 C. 双向比例

 D. 两者无关

纠错

得分： 4

知识点： 2.1 知觉行为与归因

二、多选题

1.

(4分)态度的特性主要有（ ）

 A. 内隐性、指向性

 B. 方向性、复杂性

 C. 可变性、变动性

 D. 平衡性、过滤性

纠错

得分： 4 知识点： 4.2 态度与价值观

2.

(4分)组织行为学的研究取向主要有(

)取向.

 A. 微观

 B. 中观

 C. 宏观

 D. 主观

纠错

得分：

4

知识点： 1.1 组织行为学的研究对象

3.

(4分)感觉可以分为（ ）。

 A. 外部感觉

 B. 自然感觉

 C. 内部感觉

 D. 运动感觉

纠错

得分： 4

知识点： 2.1 知觉行为与归因

4.

(4分)组织行为学按应用广度不同，分为（ ）。

 A. 理论性研究

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最新国家开放大学《组织行为学》形成性考核册作业及参考答案(全新整理,值得下载!)

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1 最新国家开放大学《组织行为学》形成性考核册作业及参考答案

一、案例分析（50分）王安电脑公司

思考题：

1、根据西方人性假设理论，王安的人性观属于哪一种？

2、这种人性观在管理方式上是怎样体现的？

3、如果用M=E*V来表示王安激励员工的过程，那么请你指出这个模型中什么是目标、变量和关系。

答：（1）从案例我们可以看出王安目光远大，办事果断，懂得人才开发的重要，充分重视人的作用。对于人的使用，自始至终充满尊重、理解和信赖。王安认为，公司是人组成的，能不能把每个员工的积极性发挥出来，将关系到公司的成败。平日里，王安从不插手一个具体项目的日常管理工作，只是在他认为非要他管不可的时候，他才露面。而且公司内部每一个员工的意见他都爱听。公司很少解雇员工，他以最大努力发挥公司里每一个人的积极性。

根据西方人性假设理论，王安的人性观属于“自我实现人性的假设”。此假设认为：第一、工作可以成为满意的源泉；第二、人们在实现他们所承诺的目标任务时，会进行自我管理和自我控制；第三、对目标、任务的承诺取决于实现这些目标、任务后能得到的报偿的大小；第四、在适当条件下，一般的人不但懂得接受，而且懂得去寻求负有职责的工2 作；第五、在解决组织问题时，大多数人具有运用相对而言的高度想象力、机智和创造性的能力。

（2）按照Y理论的假设，主管人员就不会太担心是否对职工给予了足够的体贴和关心了，而会较多地考虑怎样才能使工作本身变得具有更多的内在意义和更高的挑战性。管理自我实现的人应重在创造一个使人得以发挥才能的工作环境，此时的管理者已不是指挥者、调节者和监督者，而是起辅助者的作用，从旁给予支援和帮助。激励的整个基础已经从外在性的转到内在性的了，也就是从组织必须干些什么事来激发起职工的积极性，转到组织只是为职工的积极性提供一个表现与发挥的机会而已，而这种积极性是本来就存在的，只不过要把它引向组织的目标。在管理制度上给予自我实现的人以更多的自主权，实行自我控制，让工人参与管理和决策，并共同分享权力。

《组织行为学》练习题

《组织行为学》练习题

《组织行为学》练习题

一、单项选择题

1、组织行为学研究的对象是（ D ）

A、人在管理活动中运用的手段和技术等

B、人的一般行为规律性

C、人在管理活动中应遵守的道德规范等

D、组织中人的行为的规律性

2、下列哪些不属于组织（ A ）

A、某风景旅游点的众多游客 B、宗教协会

C、红十字会 D、奥运会自愿者组织

3、下列说法哪个是不正确的（ A ）

A、根据行为主体的不同，组织行为可以分为个体行为、群体行为、领导行为、组织行为、组织变革发展

等

B、组织根据其设立的宗旨不同可分为经济组织、政治组织、军事组织、文化组织、宗教组织等

C、组织就是由两个或两以上的人组成的

D、组织的分工与协调是通过构建权责结构来实现的

一定的组织具有一定的共同目标；

4、被称为研究组织人的行为的里程碑是（ B ）

A、1949年在美国芝加哥召开的科学讨论会

B、霍桑试验

C、1914年利莲﹒吉尔布雷斯出版的《管理心理学》

D、泰罗的《科学管理原理》

5、张强希望能够跟A客户签订赊销协议，而公司财务经理王珂却极力反对，原因是A客户的信用很低，

张强不顾王珂的反对，自作主张与A客户签协议。在此冲突中，张强是采用了什么策略（ D ）

A．妥协 B．克制 C．武断 D．强制

6、面谈法属于组织行为学研究方法的（ B ）

A、观察法 B、调查法

C、实验法 D、测验法

7、一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是：( B )

气质 B、个性 C、能力 D、性格

8、决定人的心理活动动力特征的是( C )

A、气质 B、能力

C、个性 D、性格

9、下列说法不正确的是( D )

A、个性特征是在人的个性结构中比较稳定的成分，具体包括气质、能力和性格

B、个性的独特性是指每个人的个性的独一无二性

C、个性的稳定性是相对的，并非一成不变的

D、个体个性的不同部分中，能力和气质比较容易发生变化，而性格相对较难发生变化

10、当小王拿了门票正准备进入闭幕式会场时，被告知不能进去。“我怎么每次都这么倒霉，又看不上

中石油华东14秋《组织行为学》网上大作业答案

中石油华东14秋《组织行为学》网上大作业答案

第1页共8页中国石油大学华东2014年秋季学期《组织行为学》大作业答案一、名词解释（每小题8分，共24分）1.能力是顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征。能力是个体知道并在选择任务后能够按要求完成程度2.组织承诺是指员工对组织的态度，是员工投入组织及认同组织的程度。它有三部分组成：对组织目标的认同和接收；渴望为组织发挥作用；维持组织成员资格和欲望。三种类型：情感承诺、继续承诺、规范承诺。3.群体决策：就是有多人组成的群体进行的决策，是决策行为理论的重要组成部分。二、简答题（每小题10分，共50分）1.论价值观对人行为的影响是什么？价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，

第2页共8页成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而言，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。同时对认知起到反作用（影响对其他个人、群体、事物的看法，从而影响到人际关系、解决问题的方法、个人和组织的关系等）。价值观体系的源泉来源于遗传、民族文化、父母行为、教师、朋友以及其他相似环境因素。价值观的特点：因人而异，相对稳定，可以改变，取决于人生观和世界观影响效应。任何形式的价值最终都是为了服务于和满足于人的生存与发展的需要，价值观是人对于事物的价值特性（特别是事物的价值率）的认识，价值观的最终目的在于按照主体生存与发展的需要来有效地配置价值资源，因此价值的层次结构在根本上决定着价值观的层次结构。人的一切活动都可以归结为价值的创造与价值的消费󰀀人的一生就是在价值观的指导下󰀀根据自己的生存环境󰀀按照最大的价值效率󰀀把握自己的思想󰀀做出自己的决策󰀀选择自己的行为󰀀实现自己的人生价值。一个人所拥有的价值资源是有限的󰀀为了最大限度地发展自己的本质力量󰀀任何人都必须对所拥有的价值资源进行合理配置󰀀这就需要以“价值观”的形式来对各种事物的价值特性进行认识和分析󰀀从而引导和控制人把有限的价值

《组织行为学》(专)作业二参考答案

《组织行为学》(专)作业二参考答案

1 2012秋《组织行为学》（专）作业二讲评

一、单选题

1、双因素理论的提出者是（B）。

A、马斯洛

B、赫兹伯格

C、麦克利兰

D、波特

2、表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的（A）。

A、尊重需要

B、交往需要

C、安全需要

D、生理需要

3、以下各项表述正确的是（C）。

A、保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关

B、保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关

C、保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关

D、保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关

4、赫兹伯格认为，激励员工的关键在于（C）。

A、提供给员工更高的工作报酬

B、加强对员工的监督和控制

C、设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务

D、创造良好的工作条件

5、不仅提出需要层次的"满足-上升"趋势，而且也指出"挫折-倒退"趋势的理论是哪一种？（C）

A、需要层次论

B、成就需要论

C、E、R、G理论

D、双因素理论

6、麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是（A）。

A、成就需要

B、权力需要

C、社交需要

D、安全需要

7、内容型激励理论包括（B）。

A、期望理论、公平理论

B、需要层次论、双因素理论、激励需要理论

C、X理论、Y理论

D、挫折理论、归因理论 强化理论

8、过程型激励理论包括（A）。

A、期望理论、公平理论

B、需要层次论、双因素理论、激励需要理论

C、X理论、Y理论

D、挫折理论、归因理论、强化理论 2 9、当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（A）。

A、惩罚

B、正强化

C、自然消退

D、消极强化

10、通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（C）。