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第 5 课时识字主题课
——《日月明》+《会意字儿歌》
一、教学目标
1.通过会意字的构字特点认识“明”等11个生字，认识“日”1个偏旁，认识“㇂”1个笔画，会写“土、心”2个字。
2.正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。
3.了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。
二、教学过程
（一）图片导入，揭示课题
1.分别出示太阳和月亮的图片，学生说发现。
2.了解会意字：根据学生的回答相机出示“明”字的古文字形，从地球上望去，天空中最明亮的星体就是日和月，聪明的古人将这两个字合在一起造出了“明”字，意思取日月组合明亮之意，我们把这样的字叫作会意字。揭示课题。
（二）朗读课文，自主识字
1.出示初读要求：
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
（2）想想课文里还有哪些字也是会意字？
2.检查初读：指名读（相机正音），同桌互读。
3.学习前两句，随文识字。
（1）拓展识记会意字“男”。
①出示男的古文字形：同学们看看图，说说这个会意字由哪两个字组成。
②出示“男”的字形演变图，讲解“男”的构成。“男”字有田、力两部分构成，力就是古代的农具耒，在田里工作是古代男人最主要的职责，因此用“田”和“力”来表示男人。
小结学习会意字的方法：先找找是由几个字组成，把这些字的意思组合起来，就是这个会意字的意思。快捧起你的课本读一读吧。
（2）学习迁移，随文识字。
①运用会意字的特点，理解“尖、尘”：由大到小就是尖，细微的土就是尘。
②启发学生联系生活实际，想想尖的东西有哪些？在哪里见过尘？
（3）齐读韵文“日月明，田力男。小大尖，小土尘。”
（4）师生合作读文。
4.学习三四句，随文识字。
（1）学生根据图片自学“从、众、林、森”,师出示:从、众、林、森的古文图形，同桌交流意思。
（2）全班交流：一人走一人跟随为从，人多为众；成片的树木为林，更多更茂密的树木为森。
（3）齐读韵文：“二人从，三人众。双木林，三木森。”
（4）同桌合作读文。
5.根据会意字的特点猜“泪、休、歪”的字义：
（1）用学习尖和尘的方式来学习这三个字，请学生分析分析。
（2）同学们，水做偏旁可以被写成三点水，人做偏旁可以写成单人旁，我们能不能学着课本也编编识字歌？水目泪，人木休，不正歪。
6.看图说话，理解“众人一条心，黄土变成金”。
（1）看图说话：出示课本插图，生说话练习。出示课文中的话拍手读“一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。”
（2）游戏巩固：种树游戏，每棵树有一个名字，谁读对了就成功地栽种了一棵树，栽满整个树林后拍手读“一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。”感受众人一条心，团结力量大。
（三）拓展阅读：阅读拓展文章《会意字儿歌》
1.借助拼音读通儿歌，找出会意字。
2.全班交流文中会意字的意思。
3.口头给会意字组词。
（四）写字指导
同学们，我们今天学习了会意字，利用会意字分析汉字真有趣，希望大家课下用这种方法学习更多的字。下面我们要来写写字。
1.学写卧钩和“心”：指导观察“心”的构成，学习写卧钩。
（1）讲解卧钩的写法：在左上格起笔，弯弯地卧在左下、右下两格，最后再往横中线钩出。
（2）学写“心”：写的时候注意卧钩有力，三点呼应。
2.学写“土”：竖要写在竖中线上，两个横都要写得平直，其中第一个横写在横中线稍稍靠上的位置。
3.学生练写，交流评价，再次练写巩固。
三、板书设计
日月明
会意字：男尖尘泪休歪
从众林森
众人一条心黄土变成金
