高中生物必修二
生物必修 1 沭阳银河学校2011～2012学年第二学期高一生物备课组工作计划
一、工作思路
依据学校工作要求走内涵发展之路，以“抓生物学科质量～促生物学科发展”的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思。重点抓好课题研究、推磨课和教师业务培训等几个方面的工作。
二、参与人员
三、主要任务
为了提高高一生物教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：
1．在教研组长的指导下完成高一年级的教学、教研工作。
⑴．教学方面：狠抓备课、上课、改作、辅导、考试、讲评等教学环节。①个人备课务必做到“六备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备学情、备辅助手段。②上课务必做到：课前检查学生预习情况并做到记录与反馈；每节课思考如何调到课堂气氛，一定管好课堂纪律，老师不能接听电话，不能有学生睡觉，全面关注学生上课状态。③课后练习务必做到：每节课后都要布置适当数量与难度练习题，并要求检查到位，隔2天收齐教辅资料批改“阅或好或查或优秀或签名”。④课后作业务必做到：每周不少于1次作业，但作业要求量少而精，关注学生完成作业的质量与态度，如答题能否到位、创新答案、写字工整情况，力争在作业和考试中正确反映学生情况并做出及时、恰当的评价。以“本章小结”、节的“练习”和章的“自我检测”强化学生的自我评价。⑤考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批，考试后要全体备课组老师参与批改、统计、做好各自班级所关注学生成绩动态变化并第一时间找学生谈话、要求每周找学生谈话，最好做好记录。要做好学生入学成绩跟踪和模拟考试的数据分析，多与学生沟通，多鼓励。在测试与讲评方面，倡导“满分答卷”的理念，即在老师讲评后，要求学生总结出错原因，并将错题重做，如果还有问题则继续修改，一直到能得到满分为止。这个措施大大增强了考试的作用，使每一次考试都能真正的检验学生的学习效果，弥补知识漏洞，同时也能使学生把所学的内容弄懂，吃透，进一步提高加工能力，做到低进高出，高进优出。
灌云县四队中学高一生物《遗传与进化》期末试卷双向细目表
章名 节 重要概念 题型 综合
单项选择 填空
第一章 生物科学和我们 一、身边的生物科学 粮食问题 人口问题 现代农业生物技术 生命科学进展 1
二、生物科学的学习过程 进化理论的创立和完善 科学思维过程
第二章 减数分裂和有性生殖 一、减数分裂 减数分裂 联会 四分体 同源染色体 减数分裂过程
种子植物花药中发生的减数分裂 生殖细胞的形成（模拟）
精原细胞（卵原细胞）分裂各时期特点 3
二、有性生殖 受精作用过程 意义 性别决定 有性生殖 花的结构
被子植物双受精 植物个体发育 动物个体发育
有性生殖意义 1
第三章 遗传和染色体 一、基因的分离定律 孟德尔与豌豆 相对性状 显隐性 性状分离（比） 杂交与测交 分离定律及应用 孟德尔成功原因 4 1
二 基因的自由组合定律 2对相对性状 自由组合定律及其应用 性别决定和伴性遗传 3
三、染色体变异及其应用 染色体变异类型 染色体组 二倍体与多倍体 单倍体 秋水仙素 育种 2
第四章 遗传的分子基础 一、探索遗传物质的过程 肺炎双球菌的转化实验 噬菌体侵染细菌的实验 DNA是主要的遗传物质 1
二、 DNA的结构和DNA的复制 沃森和克里克 双螺旋 嘌呤和嘧啶 氢键 碱基互补配对 多样性 特异性 DNA的半保留复制 4 1
三、 基因控制蛋白质的合成 转录 遗传密码 终止密码子 翻译 基因对性状的控制 人类基因组计划 4 2
四、基因突变和基因重组 基因突变 基因重组 重组DNA技术 4 1
五 关注人类遗传病 多基因遗传病与单基因遗传病 染色体异常遗传病 2
第五章 生物的进化 一 生物进化理论的发展 现代达尔文主义 种群 基因频率 进化实质 物种 进化理论发展及意义 3 1
苏教版高中生物教材总目录必修一必修二第一章生命科学和我们第一章生物科学和我们1、身边的生物科学1、身边的生物科学2、生物科学的学习过程2、生物科学的学习过程第二章细胞的化学组成第二章减数分裂和有性生殖1、细胞中的原子和分子1、细胞的减数分裂2、细胞中的生物大分子2、有性生殖第三章细胞的结构和功能第三章遗传和染色体1、生命活动的基本单位——细胞1、基因的分离定律2、细胞的类型和结构2、基因的自由组合定律3、物质的跨膜运输3、染色体变异及其应用第四章光合作用和细胞呼吸第四章遗传的分子基础1、ATP和酶1、探索遗传物质的过程2、光合作用2、DNA的结构和DNA的复制3、细胞呼吸3、基因控制蛋白质的合成第五章细胞增殖、分化、衰老和凋4、基因突变和基因重组1、细胞增殖5、关注人类遗传病2、细胞的分化、衰老和凋亡第五章生物的进化3、关注癌症1、生物进化理论的发展2、生物进化和生物多样性必修三选修一第一章生物科学和我们第一章无茵操作技术实践1、身边的生物科学1、微生物的培养和应用2、生物科学的学习过程2、植物组织培养技术第二章内环境稳态的重要性第二章发酵技术实践1、人体的稳态1、运用发酵技术加工食品2、人体生命活动的调节2、测定发酵食品中的特定成分3、动物生命活动的调节第三章酶的应用技术实践4、植物生命活动的调节1、酶的制备和应用第三章生物群落的演替2、制备和应用固定化酶1、生物群落的基本单位——种群第四章生物化学与分子生物学技术2、生物群落的构成1、生物成分的分离与测定技术3、生物群落的演替2、分子生物学技术第四章生态系统的稳态1、生态系统和生物圈2、生态系统的稳态第五章人与环境
1、人类影响环境2、创造人与自然和和谐选修二选修三第一章生物科学与现代农业第一章基因工程1、繁殖与育种技术1、基因工程概述2、植物病虫害和动物疾病的防治2、基因工程的应用3、现代农业3、蛋白质工程第二章生物科学与工业第二章细胞工程1、发酵工程与食品生产1、细胞工程概述2、酶工程2、植物细胞工程3、生物技术与生物工程制药3、动物细胞工程第三章生物科学与健康第三章胚胎工程1、人类辅助生殖技术1、动物的胚胎发育和胚胎工程2、基因诊断与基因治疗2、胚胎干细胞的研究及其应用3、人体器管移植第四章生态工程第四章生物科学与环境保护1、生态工程的原理及类型1、生物污染与生物净化2、关注生态工程的建设2、合理利用生物资源
高一生物期中试卷 第1页（共8 页） 中原名校2012——2013学年第一学期期中联考
高一生物试题（苏教版）
命题学校：河南省淮阳中学 命题老师：段春阳
考试时间：90分钟 试卷满分：100分
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。
第Ⅰ卷 选择题
一、选择题：本大题共30小题，每题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．关于我们身边的生物科学说法错误的是：（ ）
A．禁烟和健康的生活方式将会大大减少癌症的发病率
B．狂犬病是发病率最高的传染病
C．基因诊断已能用于遗传病、肿瘤、传染性疾病的诊断
D．对神经细胞损伤，基因治疗难以达到治疗目的
2．下列关于组成生物体元素和化合物的叙述正确的是（ ）
A．组成生物体的元素中微量元素含量很少，故微量元素在生物体内作用不大
B．所有生物体中氧元素含量都是最高
C．组成生物体所有的化合物，在无机自然界中都能找到
D．组成生物体化学元素种类基本相似，各种生物细胞中基本生物化学反应也高度一致
3．科学工作者研究了钙和硼对某种植物花粉粒萌发和花粉管生长的影响，如图。下列结论与结果不相符的是：（ ）
A．硼对于花粉萌发有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉管生长
B．适宜浓度的硼或钙明显有利于花粉萌发或花粉管生长
C．钙对花粉管生长有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉的萌发
D．钙或硼对花粉萌发和花粉管生长都有同样的影响
4．生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，通过在液泡中贮存大量的Na+而促进细胞吸收水分，该现象说明液泡内的Na+参与：（ ）
A．调节渗透压 B.组成体内化合物 C. 维持正常的PH D. 提供能量
5.2012年7月，随云南雨季的来临，造成云南重大损失的持续旱灾才算基本结束。下列有高一生物期中试卷 第2页（共8 页） 关水对生命活动影响的叙述，不正确的是：（ ）
