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浅论少数民族音乐及其传承
摘要：少数民族音乐是整个中华民族音乐文化的重要组成部份。我国56个少数民
族都能歌善舞，均拥有本民族创造和传承下来的优秀而独特的音乐，表现出自身存在
的价值。这些少数民族音乐以其浓郁的民族风格，典雅优美的旋律和多姿多彩的演奏
形式，征服了世界各地的观众。保护好少数民族音乐，了解、热爱、传播少数民族音
乐，是音乐工作者义不容辞的责任。

关键词：中国少数民族、民间音乐、文化传承
少数民族音和汉族一样，从表演形式可分为民间歌曲、民间器乐、民间歌舞、民
间说唱艺术、民间戏曲音乐。

民间歌曲，是各少数民族用以表达思想、感情、意志和愿望的艺术形式。许多少
数民族地区被称誉为歌海、音乐之乡。歌声伴随着他们的劳动生产、社交、娱乐等活
动。他们在放牧、从事农业生产时唱歌，婚礼或丧葬时唱歌，谈情说爱，思念故土时
也唱歌。许多民族都有歌唱节日，如壮族的歌、回及撒拉等族的花儿会、苗族的龙船
节及绕三灵、侗族的采桑节对歌、布依族的老鹰坡歌会、族的温泉水边赛歌节、瑶族
的耍歌堂、彝族的火把节等。情歌在少数民族民歌中占有很大比例，或在草原、山野、
森林或在月光下、火塘边、公房(供男女青年社交活动的房屋) ，都荡漾着优美动听的
歌声。

在各少数民族中都蕴藏着一定数量的民间乐器和乐曲。据不完全统计，各种形制
的乐器达五百余种，有拉奏、吹奏、弹奏和击奏等类别，其表现性能丰富多样。各民
族的民间乐曲均含有独奏曲和合奏曲。合奏曲又分吹奏乐、拉奏乐、弹拨乐、锣鼓乐
以及丝竹乐、吹打乐、弦索乐等。少数民族的乐种也颇具特色代表性的如维吾尔族的
木卡姆和纳格拉、土家族的打溜子、白族的洞经音乐、纳西族的白沙细月、景颇族的
文邦木宽等，还有苗、壮、彝、侗、瑶等民族的芦笙乐和铜鼓乐也有着独特的风格。

民间歌舞是少数民族音乐与舞蹈有机结合的艺术形式。最富特色的有鼓舞、跳乐、
踏歌三种类型。一为鼓舞，是采用击乐伴奏，合节起舞。主要是以鼓为伴奏乐器，用
特有的节奏和音色变化，配合舞姿。如壮族的蜂鼓舞和扁担舞、佤族的木鼓舞、朝鲜
族的长鼓舞，苗、瑶、彝、水、黎等民族的铜鼓舞等。二为跳乐，是一种完全用乐器
伴奏的舞蹈，如哈萨克族的黑走马摆舞和天鹅舞、锡伯族的贝伦舞、西南各少数民族
的芦笙舞、葫芦笙舞、月琴舞、三弦舞等。三为踏歌，即在歌声和乐声中踏着舞步欢
跳，是载歌载舞，或歌舞相间，以歌伴舞的形式。蒙古族的安代、维吾尔族的来派尔
及赛乃姆、壮族的采茶舞、藏族的格萨尔王传、彝族的甲苏、白族的大本曲、侗族的
琵琶歌、壮族的末伦等。
民间戏曲音乐是少数民族的一种综合了民歌、歌舞、器乐及说唱的艺术形式。我
国许多少数民族都有本民族的剧种曲种如藏剧、白剧、壮剧、漫瀚剧(蒙古剧) 、侗剧、
彝剧、苗剧、布依剧、毛难剧、傣剧、唱剧(朝鲜族) 、新城戏(满族)等。

如此丰富多彩的少数民族的歌种、乐种、剧种，构成了我国少数民族光辉灿烂的
音乐文化，在中华民族音乐史上占有显著的地位。我们深信，随着时代前进的步伐，
少数民族音乐还会不断创造发展，源源流长的中国少数民族音乐艺术必将在未来的岁
月中更加发扬光大。

民族音乐
狭义上的中国民族音乐指的是汉族音乐，简称“民乐”。中国的少数民族音乐却有
着更多的样式和内容，如藏族音乐、蒙古族音乐、壮族音乐等。

藏族音乐：藏族是个能歌善舞的民族，他们的歌曲旋律优美辽阔、婉转动听。藏
族音乐大体上可以分为佛教音乐和民间音乐。佛教音乐中最著名的是喇嘛唱的无词的
歌颂曲调。

藏族民歌高亢嘹亮，听起来就有高原蓝天辽阔的气象，曲调悠扬，但也是以五声
为主。歌舞形式有“果谐”、“果卓”（锅庄）等。藏族音乐的一些元素被汉族和西方音
乐所吸收。有一些汉族歌曲作者模仿藏族音乐的特点创作了一些诸如《逛新城》、《青
藏高原》一类的歌曲。近年来，西藏的藏族歌曲也融入了其它音乐的元素。著名的藏
族歌手除了才旦卓玛和主要演唱汉语歌曲的韩红外，还有容中尔甲、亚东、琼雪卓玛
等大量在藏区知名度很高的歌手。

正规戏剧方面，现在已经挖掘整理演出了藏族传统歌剧《格萨尔王》。
满族音乐：中国的东北和北京等地是满族的聚居地。满族最有名的民间乐器是源
自清朝的八角鼓。满族的摇篮曲《悠悠扎》等作品很著名，经常被用现代的汉语翻唱。

蒙古族音乐：蒙古族民歌分“长调民歌”和“短调民歌”。 “长调”有许多无意义的谐
音字拉长唱腔，有草原空阔的风格。最有特色的乐器是马头琴，是一种拉弦乐器，由
于琴柱上一般都雕刻一个马头装饰，所以由此命名。

壮族音乐：壮族聚居区广西是民歌的故乡，男女青年经常对歌，有人甚至说壮族
人一生唱歌的时间比说话的时间长。壮族民歌和汉族音乐风格相似，以五声音阶为主。
歌词有明显的对仗格式，内容则以象征、比喻等手法表述，以生活中的交流为主，有
时歌词也引用中国古典故事和典故。 壮族音乐可以在电影音乐剧《刘三姐》中一窥
其妙。

傣族音乐：傣族音乐和南亚地区缅甸、泰国的音乐风格类似，曲调婉转柔美，典
型的乐器是葫芦丝和象脚鼓，葫芦丝独特的音色一吹奏就是傣族的音乐风格。

纳西古乐：纳西古乐是在云南丽江纳西族老人中间演奏的音乐，据说是从明朝时
中原地区传入的，由于当地原来交通不便，和外界交往不多，始终原汁原味地流传下
来，现在只有一批老人乐队可以演奏，正在培养接班人，是中国14世纪音乐的活化
石，受到音乐界的广泛关注。

少数民族曲艺音乐
我国民族众多，五十五个少数民族的曲艺音乐因发展历史、地理环境、民族文化、
语言声韵、民风民俗的不同而呈现种类繁多、色彩纷呈的特色。如白族大本曲，藏族
的格萨尔仲、喇嘛嘛呢、折嘎，蒙古族的乌力格尔、好来宝，维吾满族的达斯坦、库
夏克、莱派尔，哈萨克族的克萨、阿依特斯，朝鲜族的盘索裹，壮族的末伦、唱师、
卜牙，赫哲族的依玛堪，侗族的君琵琶，苗族的嘎百福、果哈，傣族的甘哈甘派，彝
族的甲苏等等。在众多的曲种中，有的历史悠久，具有古老的传统；有的是受汉族或
其它民族曲种的影响而逐渐发展起来的曲种。

少数民族的曲艺音乐具有着强烈的地方色彩和群众性、民族性。其中很多曲种是
说唱本民族历史故事的，它的唱词往往就是史诗，唱腔吟诵性强，节奏鲜明而平稳，
具有返朴归真的凝重色彩和恢宏雄浑的风格；有些曲种源于本民族民间祭祀仪式和巫
师活动，同当地的信仰与民俗活动密切相关，其音乐旋律性较强、婉转动听，演唱形
式常常是边唱边舞或边唱边奏边表演；还有些曲种说唱民间故事、神话传说，曲调大
多由民歌发展而来，这类曲种多抒情优美、含蓄深情；也有一些曲种的唱词为即兴式
的赞词、颂词之类，其曲调流畅、活泼，有的富于幽默感，深受本民族人民群众的喜
爱。

少数民族音乐的传承
我国少数民族多在交通不便，信息不畅，生活单一，经济落后的偏僻地区。由于
这些局限他们与外界联系很少，音乐活动空间相对较小。再加上改革开放以来，各种
现代技术对于质朴的本土音乐也造成了冲击。这对于提高我们国家文化软实力来说，
是一个限制。所以，对民族音乐的传承与保护刻不容缓。
首先要建立一套玩着呢过的保护、传承、研究、发展长效机制，并在贯彻过程中
逐步完善。其次各级文艺工作者要对民歌有一个科学的态度，并采取切实可行的措施
来搞好民族音乐传承工作。再次担负担负国家教育与科研众人的高校与研究机构应该
积极开发各种音乐课程资源，研究民族音乐，以加强和满足地方民族民间音乐欣赏、
教学、表演的需要。

参考文献：《中国少数民族音乐的保护传承和发展》 西南民族大学艺术学院
《中国少数民族音乐概论》 上海音乐出版社2005.5
《中国民族音乐欣赏》 高等教育出版社 2005

院系：机械与汽车工程学院
姓名：车显伟
学号：105021240061
指导老师：郭蓓
星期二9.10节
浅

论
少
数
民
音
乐
及
传
承

院系：机械与汽车工程学院
姓名：车显伟
学号：105021240061
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大学音乐鉴赏论文范文2000字左右

大学音乐鉴赏论文范文2000字左右

大学音乐鉴赏论文范文2000字左右音乐鉴赏的本意为对音乐作品的鉴别和欣赏，或者是认真地欣赏与回味音乐作品。

大学中都会有音乐鉴赏这门选修课，学完这门课程，都需要写一篇论文。

下面是店铺，让小编我来帮你们找几篇2000字的音乐论文，希望能对你有帮助!大学音乐鉴赏论文2000字篇一浪漫派的音乐领域在整体上，“浪漫主义”一词在音乐领域是用以形容一段从大约1820年代至1918年为止的时期。

当时的“浪漫”所代表的内涵与现代的定义并不相同，在1880年乐评家E。

T。

A。

霍夫曼将莫札特、海顿、和贝多芬列为三大“浪漫作曲家”，而路易·史伯尔(Louis Spohr)也曾以“好的浪漫风格”来形容贝多芬第五交响曲里的其中一个段落。

严格来说莫札特是古典时期的作曲家，而贝多芬则被视为是浪漫主义的开端。

到了20世纪初期，由于主流音乐风格的大变，19世纪时期的音乐开始被人冠上“浪漫时期音乐”的称呼了，后来的音乐史学上也都采取了这种区分法。

现代对于浪漫主义音乐的研究重点包括了构成其音乐的元素—例如对于民间音乐的大量使用，这也直接反映了当时浪漫民族主义的潮流。

浪漫主义音乐的一些成分早在18世纪音乐里便已出现，狂飙突进运动中展现出的强烈精神和情绪成为了哥德小说的先驱，而法国大革命时期也出现了一些带有血腥而激情风格的歌剧，浪漫主义音乐便是在这时期开始显现出其独特的风格。

洛伦佐·达·彭特替莫札特撰写的歌剧剧本，搭配上莫札特谱出的独特音乐，呈现出了一股带有个人和自由特质的新音乐风格。

浪漫音乐的世代将贝多芬视为是他们理想中的伟大作曲家—他撕碎并重谱了英雄交响曲，以抗议拿破仑皇帝的权威。

在贝多芬的费德里奥中，他竖立了“救人质歌剧”这样的典型歌剧剧本，这也是法国大革命时期一种音乐文化的表现，以赞扬那些在维也纳会议年间期盼自由的所有激进文化人士。

在当时的音乐文化中，浪漫音乐走上了开放的大众路线，主要依靠敏感的中产阶级观众支持，而非宫廷内部的人士赞助。

选修课论文交响乐赏析

选修课论文交响乐赏析

交响乐赏析有人把交响乐称为“玄妙的上界之音”，因为交响乐是最完备，最高级，最复杂，最富有表现力和戏剧性的一类器乐形式的总称。

看到有的人给交响曲的概念是：简单地说，交响曲确实是由管弦乐队演奏的奏鸣曲，是一种富于戏剧性的大型管弦乐套曲。

最初，交响曲是各类多声部乐曲的泛称。

到了十八世纪初，其涵义渐渐明确，通常就指意大利式的歌剧序曲。

其由快板、慢板和快板三个段落组成。

当这三个段削进展成为三个自成起止的独立乐章时，就具有了近代交响曲的形式。

1740年，维也纳作曲家蒙恩第一次在慢乐章和最后的欢乐章之间，加进了一个“小步舞”乐章。

这种四乐章的作品，渐渐成为古典交响曲的典型形式。

在海顿和莫扎特的创作中，交响曲达到了古典主义成熟时期。

而通过海顿、莫扎特、贝多芬、勃拉姆斯等人的尽力，交响乐的形式愈来愈完善，愈来愈适合表达人内心深处的一些冥想和情感体验。

因此，到了十八世纪末期，布鲁克那和马勒这两个杰出作曲家又使交响乐进展到一个空前的高度。

他们将交响乐的篇幅加长，一首交响曲常常需要演奏一两个小时。

而由于作曲技术的进展，他们的作品却并非显得冗长拖沓——这种结构的庞大，已是一种必需了。

正因为如此，交响曲的规模通常比其他的音乐文体要宏大，而且它的结构比较平稳，速度对照明显而又只是度，因此大多数音乐家都将这种文体看成抒发自己深刻思想、丰硕情感和社会体验的载体。

我是一个超级喜爱音乐的人，我很难想象生活中没有各式各样的音乐那将是什么样子。

很快乐那个学期学习了交响乐欣赏这门令人陶醉的课程，在教师的率领下，咱们在交响乐的世界里留连忘返，学习了许多关于交响音乐的基础知识和进展历史，了解了许多享誉世界的伟大音乐家，聆听了许多耳熟能详的经典音乐作品，恍如在紧张的学习之余让自己的心灵找到了一个畅快休憩的迷人小岛。

以前就很向往领略这种世界的出色。

后来在一次色彩课上教师让咱们听了一节课的交响乐，那时就很震惊，被这些优美的音乐迷住了。

因此，在这学期就在教师的率领下进入那个神圣而又美好的音乐殿堂。

选修课音乐鉴赏课程论文第五交响曲听后感

选修课音乐鉴赏课程论文第五交响曲听后感

《第五交响曲》听后感在音乐鉴赏课上听了贝多芬的《第五交响曲》，也就是《命运交响曲》，我被深深地感动了。

短短的时间里，描述了个人的孤独感和人类世界的冲突。

听过这首交响曲的人都知道，这首交响曲从开始的明显要挟开始，以光明战胜黑暗、正义战胜邪恶结束，这是贝多芬英雄主义时期的代表作，也是他对困扰他的恶劣形势的征服。

在他的交响曲中，人的胜利是同命运的暴力进行殊死的斗争得来的。

他的《第五交响曲》揭露了人在生活中碰到的失败和胜利、痛苦和欢乐，说明生活的道路是艰难曲折和满布荆棘的，可是对社会负有的高尚责任感，令人们分外不屈不挠去建建功勋。

英雄扯断束缚着他的锁链，点燃自由的火炬，朝着欢乐和幸福的目标胜利前进。

从黑暗到光明，通过斗争走向胜利，这就是《第五交响曲》的戏剧性冲突的整个发展历程。

因此，这部作品实际上最深刻地阐释了贝多芬“通过斗争从黑暗走向光明，获告捷利”的思想。

表达了作者象一头雄狮永不向命运垂头，而是向命运奋力抗争。

这个主题旋律就象一枝小树芽，在音乐的发展进程中，它萌生成千万万万叶子，这些叶子虽大小不同，但密切相关。

作者就用这些小树芽——发展成了一棵蔚为壮观的大树。

这部乐曲记载了：“人类从痛苦走向智慧，从智慧走向勇气，从勇气走向希望，从希望走向永恒生命的漫长历程”。

欣赏这部交响乐，可以说是境界上的一次升华，给人以勇气、信心和力量！全曲共分四个乐章。

结构精炼、简练, 一气呵成, 是十分完整的统一体。

“命运”第一乐章为奏鸣曲式, 快板; 第二乐章为歌同谣式曲体, 慢板; 第三乐章为舞曲或诙谐曲,快板; 第四乐章为回旋曲体, 快板。

第一乐章开头的“命运在敲门”的四个音。

FF之强度震撼人心！不难想象在创作这部作品时，已经完全耳聋的贝多芬徘徊在命运与希望、现实与理想的斗争中，我想，这组成了第一乐章情感展开的主线，就正如他心中呐喊的声音——“扼住命运的咽喉！”。

第二乐章同第一乐章的悲剧感觉全然不同，这恍如是一首抒情诗。

选修课流行音乐鉴赏期末考试

选修课流行音乐鉴赏期末考试

选修课流行音乐鉴赏期末考试1、《如歌的行板》是一首（）。

[单选题] *A.小提琴协奏曲B.弦乐四重奏(正确答案)C.铜管重奏D.木管重奏2、34《东方之珠》的曲式结构是（）。

[单选题] *A A＋B(正确答案)B. B.A＋B＋CC. 一段曲式D. A＋B＋A3、课本中的《楚商》是由（）编配。

[单选题] *A．王原平(正确答案)B．牧野C.李焕之D.屈原4、该乐器有木管乐器中“演说家”之称的是？（）[单选题] *A.单簧管(正确答案)B.大提琴C.双簧管D.大管5、合唱是指由（）个或（）个以上的声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。

它是一种集体歌唱艺术。

[单选题] *A.1 1B.2 2(正确答案)C.3 3D.4 46、古琴，原称琴，有（）根弦。

[单选题] *A.5(正确答案)B.6C.7D.87、弱起小节也叫作（）。

[单选题] *A完全小节B不完全小节(正确答案)C普通小节D正常小节8、《七子之歌》词出自于（）的组诗。

[单选题] *A.闻一多(正确答案)B.鲁迅C.徐志摩D.李白9、“mf”力度记号的意思是（）。

[单选题] *A. 强B. 中强(正确答案)C. 很强D.最强10、歌曲《东方之珠》描述的城市是（）。

[单选题] * A香港(正确答案)B.澳门C.广州湾D.上海11、第六交响曲《悲怆》是音乐家（）的作品。

[单选题] *A.贝多芬B.莫扎特C.冼星海D.柴可夫斯基(正确答案)12、勃拉姆斯的《摇篮曲》，东北民歌《摇篮曲》是从不同角度塑造了人间相同的（）。

[单选题] *A.母爱(正确答案)B.爱情C.博爱D.仁爱13、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》曲作者是( )。

[单选题] *A.何占豪、陈钢(正确答案)B.冼星海C.马思聪D.莫扎特14、以下表达“亲情”的作品是（）。

[单选题] *A.《常回家看看》(正确答案)B.《友谊地久天长》C.《念故乡》D.《摇篮曲》15、小号属于西洋乐器中的哪个组别（）[单选题] *A 铜管乐器组(正确答案)B 拉弦乐器组C 打击乐器组D 木管组16、唢呐属于民乐的哪个组别（）[单选题] *A 吹(正确答案)B 拉C 弹D 打17、二胡属于民乐的哪个组别（）[单选题] *A 吹B 拉(正确答案)C 弹D 打18、琴箫曲《梅花三弄》是将表现梅花的音乐主题，在不同的段落中重复（）次，但不是简单的重复。