灾后重建工作开展的几点建议
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第3 4卷 第 3 5期 20 08年 1 2月
山 西 建 筑
S HANXI ARCHI TE( URE
V0 . 4No 3 13 . 5 De . 2 0 c 08
文章编号:0 962 (0 8)50 2 —2 10 —8 52 0 3 .2 20
3 关 于教 学手段 的思 考
3 1 选取合 适 的 图例 , 强直观 效果 . 增
4 结 语
把建筑构造课 程当作一 门纯技术基础 理论 课来讲授 , 容易造
教师所讲授 的相关建造知识不 能 多媒体教学与传 统板 书讲授 相 比, 因信息 量大 、 图片 直观 容 成构造设计和建筑设计 的脱节 , 学生会逐 渐形 成构造课 程是一 门独立于其 易引起学生 的学 习兴趣 , 也不是对多媒体不加 限制不加选择 越 与设计 内容有效结合 , 但 从 多越好 。如在楼梯类型和尺度的教学 中, 可选取 拍摄 的各种基 本 他学科之外的课程 的印象 , 而缺乏学 习的积极主动性 。构造设 二者不可 分割。通过立足于将构 形式楼梯 的图片 , 观全 面又节 省现场 参观 时 间, 直 学生在 较短 时 计原本就是建筑设计 的一部分 , 采用适用 的教学手段和 方 间内弄懂各楼梯形式 的基本特征 , 同时与记忆 中的实物楼梯对 比 造设计与建筑设计有机结合这一基点 ,
认识 , 以理解 , 加 增加 了学习 的趣味性和思考性 。 法, 充分 调动学生 的学 习主动性 、 提高学生 实践 应用能力 、 激发 学
3 2 适 当结合 动 画 , . 强化 空 间概 念
生的设计创新能力 , 而实 现培养建筑综合 素质人才 的 目 。 从 标
建筑构造课程 内容实践性强 , 感性认知 的手段有 时显 得尤为 参考文献 : [ 杨 维菊. 筑构 造设 计 [ . 京 : 1 J 建 M] 北 中国建 筑工 业 出版 社 , 必要 。多媒体课程 中考虑应 用 C I A 软件 , 用动态 仿真 、 利 问答 测
关键词 : 灾后 重建 , 建议 , 固, 加 抗震标准
中 图分 类号 : U-5 T 0 文献 标 识 码 : A
20 0 8年 5 1 月 2日在中国四川汶川发 生的 80级大地震 , 自 . 是 面严格要求 , 把各类 建筑 的抗震 基 准提高 到最高级 别 : 除木结 构
我国建国以来最为强烈的一次地震 , 严重受灾地区达 1 万 k 2地 住宅外 , 0 m, 商务楼抗 8级地震 , 使用期限超过 10年。 0 震 的强度 、 烈度都超 过 了 1 7 的唐 山大地震 。如何 为灾 区重 96年
20 . 0 5 试等使学生在 图文声 像 、 态空 间的效 果下 取得 事半 功倍 的效 动 [ ] 樊振 和. 2 从建筑构 造课程 教 学改革 实践 看学生综 合能力 的 果 。如楼梯构造设计 , 对于楼梯半平 台下设 出入 口时 的平 台净 高 培 养[] 华 中建筑,0 7 4 :3 —4 . J. 20 ( ) 171 1 要求 , 学生在作业 中总是未 能保 证 , 一般 图片展示 可能 流于平 面 [ ] 张衡 宇. 3 澳洲建 筑 学专业教 学体 系对我们 的启 迪[ ]重 庆 J. 仍无 法让学生对 这个要 求 印象深刻 , 利用 多媒体 动画辅 助 , 而 可
灾 后 重 建 工 作 开 展 的 几 点 建 议
张向 东 李卿婕 尹红 军
摘 要: 总结 了日本 、 国以及相关 国家 的震后重建经验, 美 分析 了国外先进 的技术和管理手段, 出了我 国地震 后开展重 提
建工作的若干建 议, 在此基 、 美观、 抗震性能 良好的居住环境。
轻松展示学生 自己设计 的楼 梯剖 面图 , 出平 台净 高 明显 不足 , 指
建 筑 。0 7 4 :84 . 2 0 ( )4 —9
建筑教育发展与改革[] 新建筑 ,0 0 1 :-1 J. 2 0 ( ) 81 . 随后动画设置一行 进 的人物 , 到人 口处 嘎然而 止— —净高 不足 , [ ] 鲍家声. 4 [ ] 周 永. 5 建筑3 程专业 实践教 学改革 的探 讨 [] 山西建筑 , - J. 进不去……巧妙的动 画设计 , 激发 了学 生的学 习热情 , 化 了净 强 高保证 的设计要求 的理解记忆 。当然 , 这也对老 师能够熟练运 用
关 注的焦点 。 2 避难场所 的建设 。 日本防震 的一个基本原则 就是 , ) 所有 的
建寻求最优 的解决方 案 , 既是 决策层 关心 的问题 , 也是 社会各 界 房子都可 以倒 , 校 的房子不 能倒 。 日本政 府要求 以“ 学 学生 的生 命维系着 国家未来 ” 为最 高原则 , 加强 房屋抗震性 。19 9 5年 阪神 大地震后 , 日本政府开始实 施“ 校舍 补强 计划 ” 。根 据这一 计划 ,
全 国各 中小学校全面进行一次抗震检 查 , 对不 符合最新抗震要 求
1 日本 灾 后重建
1各类建筑 的抗震基准提高 。从 生命 安全 的观点来看 , 响 ) 影
抗震要求为 7级) 的学校立 即进 行补强施工 。除此 以外 , 日本 在 最大 的是 因震灾 引起 的住房破坏 , 有关统计资料表明 9 %的死亡 ( 0 震后重建 中还建设 了较多 的其他临时 避难地点 , 还有用来进行 灾 者都是被不抗震 的住房夺去 了生命。因此 E本 政府从 19 l 96年开 食物储存室和其他设施 。 始, 连续 3次修改《 建筑基准法》 在建筑 物抗震 、 , 防火等安 全性方 后 自救 的地下储水池 、 示室 , 为教 学课 堂 、 作 参观现场 的延伸地 。 这些手段提 出了更高要求 。