《富饶的西沙群岛》教学设计 (3)

《富饶的西沙群岛》优秀教案《富饶的西沙群岛》优秀教案范文（通用5篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《富饶的西沙群岛》优秀教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。

《富饶的西沙群岛》优秀教案1学习目标1、有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流、理解课文内容。

2、能把观察到的海底景象用自己的语言表达出来，并展开丰富的想象。

3、通过看、读、想、说，了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感。

教学重点、难点理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。

一、激情导入1、谈话激情：在我们的期盼中，这节课又开始了。

再次见到大家，老师真的好高兴。

再次见到老师，同学们高兴吗？（高兴）那么，高兴的和老师打个招呼吧！（生打招呼）2、导入：今天这节课，我们继续到富饶的西沙群岛去旅游。

（板题）二、整体感知1、引导：请同学们打开课本P75，选择喜欢的方式读课文，相信，你一定会有很多收获的。

2、生自主读课文。

3、交流：（1）读了读课文，西沙群岛在你的脑海中留下了什么印象？（2）生自主交流，师相机板书。

三、精读体验1、导入：西沙群岛那里风景优美，物产丰富，的确是一个可爱的地方。

那么从哪些地方可以感受到西沙群岛的风景优美、物产丰富呢？请同学们选择喜欢的方式再去细细品味课文，拿上你的笔在书中做上自己喜欢的记号。

2、合作交流：A、感悟海水之美（1）生朗读相关表现海水之美的句子，并说说自己为什么觉得海水美。

（2）竞赛朗读或挑战朗读。

（3）播放课件，欣赏海水五光十色，瑰丽无比，并理解这两个词语。

（4）讨论：海水为什么会有这么多种不同的颜色？（读文，说自己的见解，播放课件，教师讲解成因。

）（5）有感情朗读。

B．自主体验海底奇妙世界（1）生交流相关语句，师生评价朗读。

（2）教师引导：你在海底看到了什么？它们都是什么样？（3）生自主交流，教师相机引导学生理解相关词语（懒洋洋、威武），相机引导学生想象珊瑚还有什么样的，让学生用自己的语言表达。

小学语文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计（精选5篇）小学语文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小学语文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计1《富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇，作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。

本课的训练重点是在学生运用理解词义的基础上，学习联系句子和上下文理解词语的方法，培养理解词语的能力，学会“抓重点词句串联起来归纳段的主要内容”的方法。

认知目标1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”。

2、能用“富饶”和“宝贵”造句。

3、有感情地朗读课文。

背诵第三自然段。

能力目标1、通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。

2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。

情感目标通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。

课前准备学生查找有关西沙群岛的资料课时安排（2课时）第一课时教学要求1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”。

2、小组合作学习，通过、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。

3、初步理解课文内容，学习第1、2自然段。

教学重点在理解字词的基础上把课文读通读熟，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。

教学难点理解“五光十色”、“各式各样”在句中的意思，培养学生大胆质疑的能力。

教学过程一、创设情境、激情导入。

富饶的西沙群岛的教案设计【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《富饶的西沙群岛》教学设计《＜富饶的西沙群岛>教学设计》一、教学目标1、知识与技能目标认识“富、饶”等14 个生字，会写“优、浅”等13 个字，会写“群岛、位于”等 27 个词语。

有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的。

能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

2、过程与方法目标通过多种形式的朗读，感受西沙群岛的美丽与富饶。

学习作者围绕中心句把事物写具体的写作方法。

3、情感态度与价值观目标感受西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国山河的思想感情。

二、教学重难点1、教学重点认识生字词，理解课文内容，了解西沙群岛的美丽和富饶。

学习作者围绕中心句把事物写具体的写作方法。

2、教学难点体会作者对西沙群岛的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国情怀。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、多媒体辅助教学法四、教学准备1、多媒体课件，包括西沙群岛的风光图片、视频等。

2、生字词卡片。

五、教学过程（一）导入新课1、播放西沙群岛的风光视频，让学生直观感受西沙群岛的美丽。

2、提问：同学们，看完这段视频，你们觉得西沙群岛怎么样？3、引入课题：今天我们就一起来学习《富饶的西沙群岛》，去感受它的独特魅力。

（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。

2、教师出示生字词卡片，检查学生的生字词认读情况。

3、指名分段朗读课文，其他学生边听边思考：课文是围绕哪句话来写西沙群岛的？4、交流反馈，明确中心句：“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”（三）精读课文，深入理解1、学习第 2 自然段自由朗读第 2 自然段，思考：西沙群岛的海水有什么特点？交流反馈，出示句子：“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

”引导学生抓住“五光十色、瑰丽无比”等词语体会海水的美。

提问：为什么西沙群岛的海水会呈现出五光十色的景象？结合图片和课文内容，引导学生理解海水颜色多样的原因。