《精美的邮票》教学设计

《精美的邮票》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标：了解邮票的特点及种类。

2.过程与方法目标：引导学生通过欣赏、观察、体验等方式抓住邮票的特点，绘制有创意的邮票作品。

3.情感态度与价值观目标：通过一枚邮票的设计绘制激发学生浓厚美术的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯。

二、教学重难点

重点：了解邮票的特点并能根据其特点制作一枚邮票。

难点：创作的邮票作品是否主题突出、制作精美。

三、教学过程

（一）创设氛围趣味导入

师：我们班的同学都很聪明，今天老师有个谜语让大家猜一猜：小小一张纸,四边细牙齿,两地朋友要谈心,必须请它互传递。”待谜底——邮票揭晓后，我将向学生简单讲述邮票的作用：师：现在通讯这么发达，寄信的人少了，但是人们还是喜欢邮票甚至收集邮票，你们知道为什么吗？生说一说师总结：大家说的真棒，因为邮票既有收藏价值又设计精美，今天，就让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的魅力吧。板书课题《精美的邮票》。

（二）讨论交流探究新知

引导学生自学，通过找一找：找出两个第一：分别是世界上第一枚邮票——黑便士和中国的第一套邮票——大龙邮票并简述他们的有关

知识。

紧接着出示大家来找茬的游戏：我将通过多媒体出示两幅图案一样的画面，引导学生找出两幅画面的不同，其中的四处不同就是邮票的构成要素，第五处不同留作悬念，邮票的构成——齿孔、面值、发行时间、发行者以及图案。并在黑板上张贴。紧接着欣赏一组邮票，加深学生对于邮票构成的认识。

在学生了解了邮票的构成后，我将出示游戏中的第五处不同：（4-1）T代表什么呢？我将向学生讲述，这组数字符号叫做志号，并讲解志号的有关知识，并通过志号引导学生将邮票进行分类。大家注意看这三张邮票的右下方，左上方邮票的右下方有一个字母J，象征着“纪”这个字汉语拼音的首字母，它是一张纪念邮票，纪念邮票是纪念国内外重大事件或名人的邮票；下面那一张邮票的右下方有一个字母T，是“特”这个字的汉语拼音的首字母，这种特种邮票，是为宣传某些事物而特别发行的邮票；右上角是普通邮票，右下角是没有任何字母标记的，它在生活中最最常见，它的印刷量最大，而且图案不经常变换。所以说，邮票可以分为纪念邮票、普通邮票、特种邮票三种。（三）技法讲解课堂示范

那么一张邮票是怎么设计制作的呢？此环节我设计了两个问题：1.

邮票的设计步骤有什么？2.如何合理安排邮票的元素呢？引导学生

展开小组讨论，通过交流总结得出最佳的方法。我将通过多媒体出示邮票的绘制动画，学生直观感受邮票的创作过程。

（四）造型实践随堂指导

这一环节要求学生设计一枚普通邮票。期间播放优美的音乐。教师行间指导，及时指出学生设计中存在的问题，对构思新颖、设计精巧的学生，及时给予表扬、展示。

（五）作品展示评价反馈

这一环节我将以班级邮票展的形式展示学生作品，以自评、互评以及教师的点评的方式进行评价。

（六）总结归纳拓展延伸

世界人民能通过一枚精美的邮票，可以感受到这个国家的政治人物，风土人情，经济科技等。邮票虽小五脏俱全，所以人们又把它叫做国家的名片。邮票的形状各式各样，技法上还有拓印、剪纸等。并通过思维导图的形式总结本节课的知识点。