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译林版(一起)英语一年级上册Unit2Goodmorning第二课时

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2020-2021学年译林版（一起）英语一年级上册
Unit2Goodmorning第二课时练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、连线题
1．连线题。

1. morning A
2. afternoon B
3. evening C
4. night D
二、单选题
2．选出与单词相应的图片
（______）1. morning A．B．
（______）2. evening A．B．
（______）3. night A．B．
（______）4. afternoon A．B．
三、看图完成句子
3．根据图片及课文内容填空。

1. Good ____________.
2. Good _______________.
3. Good ____________.
4. Good ______________.
四、情景选择
4．早上有人跟你打招呼，Good morning! 你应该说( )
A．Good morning! B．Good evening!
5．晚上要睡觉了，你可以跟家里人说( )
A．Good evening! B．Good night!
参考答案
1．1. B 2. C 3. D 4. A
【解析】
【详解】
略
2．1. A 2.B 3.B 4. A
【详解】
1. morning早上，根据图片可知是A，故答案为A。

2. evening傍晚，根据图片可知是B，故答案为B.
3. night晚上，根据图片可知是B，故答案为B
4. afternoon下午，根据图片可知是A，故答案为A.
3．1. morning 2. evening 3. afternoon 4. night
【详解】
1.根据图片的时间是八点，可知应是Good morning早上好，故答案是：morning.
2. 根据图片中太阳下山了可知是傍晚，应为Good evening故答案是: evening.
3. 根据图片的时间是12：30可知是下午，应为Good afternoon下午好，故答案是afternoon.
4.根据图片的时间是8：30，到睡觉时间了,所以应为Good night晚安，故答案是night. 4．A
【解析】
【详解】
略
5．B
【解析】
【详解】
略。

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GoodMorningMissLynneriod教学设计新世纪版一年级上册教案

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新世纪版一年级上册英语Unit 3 Good Morning, Miss Lynn.The Third Period一、说明本节课是Unit Three的第三课时,即Grand Theatre的教学,这一板块是前面4个板块的整合,进行语篇的学习值得注意的是要让学生体验在大剧院中表演对话的乐趣;二、教学内容1.用Good morning,…主动热情地与别人打招呼;启迪要学生热爱老师,热爱生活;2.能听懂Good morning的含义;并能做出正确的动作反应.3.理解Grand Theatre中语篇的内容；能生动地表演Grand Theatre中语篇的内容,并能在生活中运用新授的内容;4.在英语学习的启蒙阶段,给学生提供舞台,培养学生认真听,大胆模仿的好习惯;三、教学步骤1.Task one : 用Good morning向课文中新认识朋友的问候；以及对自己已经结识同学的问候;这样设计的目的是为了消除彼此的陌生感、拉近感情、传递给学生热爱生活、热爱老师、平等待人的信息;2.Task two: Chant Good morning… 和游戏come here and go there的穿插既是复习旧知又是新授的引入,对培养学生的学习兴趣和激发学生的学习热情有很好的作用;3.Task three: 创设情景,听整篇课文录音,让学生对整篇课文有一个总体的印象；4.Task four: 创设情景,利用太阳、月亮的图片表示不同的时间,帮助学生理解重点句型Good morning的含义;为了让简单的重复变成有趣,我提供一个个场景,第一步：一组同学在上学路上,由老师示范新句型Goodmorning, Miss Lynn.把他们引入;第二步：第二组同学扮演老师,用Good morning, Tommy.回应;第三步：老师和学生一问一答,让所有的学生都有开口的机会;5.Task five: 再次听课文录音,让学生跟读模仿录音的语音、语调;对课文有进一步的理解;6.Task six : 表演Grand Theatre语篇的内容,在以Grand Theatre为背景的教学下,让学生表演对话,评选最佳男女演员,让学生体验演员演出的感觉;给学生一个充分展示自己的舞台;让尽量多的学生参与活动;四、教学提示1)教学媒体准备：录音机及音带,人物图片及头饰,闹钟;作为奖品的鲜花2)教学关注点：一年级的学生年龄小、好动,以形象思维为主,对于直观的事物较易理解,在教学中利用太阳、月亮的图片表示不同的时间,帮助学生理解重点句型Good morning的含义是早上打招呼用的、化繁为简使学生更容易接受;3)我的设计思想：在整个教学过程中,我努力创设生活化的语言环境,如利用月亮太阳表示的替换,表现时间上的不同,帮助学生理解主要句型;营造良好的英语氛围;在一个个层层递进的任务型活动中,让学生操练句型,表演语篇,有强烈用英语交流的愿望,使他们热爱生活,友爱同学;。

小学英语译林版(一年级起点)一年级下册Unit 4 Spring 教学设计 1

小学英语译林版(一年级起点)一年级下册Unit 4 Spring 教学设计 1

Unit 4 Spring 教学设计1教学目标1．能听懂、会说flower , bird , kite, tree spring2．会说句型They’re …,能正确使用复数名词，发音准确.教学重点难点教学重点：能听懂、会说flower , bird , kite, tree spring教学难点：会说句型They’re …,能正确使用复数名词，且发音准确，特别是birds和kites. 教具准备图片，多媒体教学过程Step1 GreetingT：Class beings.Ss：Stand up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss G.T: Good morning, boys.Boys: Good morning, Miss G.T: Good morning, girls.Girls: Good morning, Miss G.T: sit down, please.Step 2 presentation1. Say a rhyme<one two three>2. T: what can you see in the picture?Ss: a tree and sticks.Learn treeRead together.Read one by one.3. T: look at the picture now.What can you see?Ss: tree/ two treesT: Yes, they’re trees.Learn trees.Learn they’re.Read together.Read one by one.Practice:Show some carrots, peas, peppers, onions…Use they’re ….4. Show the picturesT: what else can you see in the picture?Learn flower/ bird/ kite.Read together.Read one by one.Read in groups.Practice5. T: now we know four things: tree, flower, bird, and kite T: The trees, flowers, birds and kites make a beautiful picture. Show the picture.T: We call it spring.Learn spring.Show the title of the unit.Learn the title.6. T: here are pictures of the four items.Color them.We will show your pictures next lesson.板书设计Unit 4 SpringTree They’r e trees. Flower flowers Bird birds Kite kites 作业设计课内跟读单词课外熟读句子。

GoodMorningMissLynneriod教学设计新世纪版一年级上册教案

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G o o d M o r n i n g M i s s L y n n e r i o d教学设计新世纪版一年级上册教案标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]新世纪版一年级上册英语Unit 3 Good Morning, Miss Lynn.The Second period一、说明本课是Unit Three的第二教时，在学生已经认识了课文中的六个新人物，并会用Good morning向别人打招呼的基础上进行Disneyland 和Sports Club 两个板块的学习；即Good morning,…的学习与短语Please come here.与Please go there的学习。

由于有了第一课的学习经历，学生对英语学习已显示出极大的热情。

教师只有在教学的每个环节上精心设计，给学生更多地感受与体验，树立以人为本的理念，才能取得更大的成功。

二、教学内容1)能对教师在课堂内发出的Please come here.和Please go there.指令做出正确的反应。

2)能根据节奏正确朗读小诗三、教学步骤Task 1:用Good morning问候自己新认识的同学及课文中新认识的六个朋友。

建议：1)学生自由问候新同学。

2)教师出示课文人物让全班对他们进行问候。

目的：通过打招呼的活动，增进友谊。

Task 2:学习操练新句型Please come here.和Please go there.建议：老师通过打手势和指令让玩具宠物Molly, Spotty过来和过去。

进行动作示范，帮助理解意思。

目的：增加童趣，将句子的理解变得简单，将机械操练变得有意义而有趣。

Task 3：Game: Who is cleverer 经过训练Molly, Spotty谁最聪明，反应最快建议：分组比赛男生Spotty组女生Molly组可以由教师或学生发指令，比赛形式可以几组上台比赛，也可以全班一起参与。

一年级下册英语优质教案-Unit 2 This is my pencil 第三课时 译林版

一年级下册英语优质教案-Unit 2 This is my pencil 第三课时 译林版

T：It’s a week.
出示单词week星期
Sunday is the first day of a week.Saturday is the last day of a week.
T:How many days are there in a week?
S:There are…
T:You did a good job.Let’s enjoy a song now.
s1: is this your pencil?
S2:yes, thank you./No.
Boysand girls sing the song.
Boys and girls change the characters and sing the song.
Sing the song together.
Tand ss sing the song in different characters.
Tand ss change the characters and sing the song.
Sing the song together.
Ss： stand up.
Ss: Good morning， MissD.
重点
能正确理解，朗读卡通故事。
难点
3.学生能熟练运用本单元所学的词句询问别人的职业。
学法
自主学习，合作交流
教法
自主合作探究小组教学
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Greeting &Warm up
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
How are you?