1 / 5 人教部编版二年级下册道德与法治清新空气是个宝x
10. 清新空气是个宝
理论依据
环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质（包括环境意识在内）的基本内容之一，°课程标准将引导学生学会“保护环境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一°内容标准中“负责人、有爱心的生活”第8条，要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”
教材分析
清新空气是个宝》是部编人教版二年级下册道德与法治第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”°本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式
学情分析
说到环境教育，老师们更多想到的是垃圾分类、珍惜资源、保护生态平衡的话题，忽视了“关注空气质量，保护空气质量”这一极具现实意义的教育点°从对低年级学生的调查来看，很多孩子在看电视里的天气预报时，不明白空气质量指数是什么意思，也不知道在空气污染的环境里如何自我保护，更不知道可以为保护空气质量做点什么°因此，本课的课堂教学就很有必要，教师应根据教材的编排意图，联系低年级学生的生活实际，适当地进行课外拓展，运用生动活泼的形式，让学生在轻松愉悦的氛围中获得体验、增强认知
教学目标
1.主动了解并关心本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识°培养收集资料的自主探究的学习能力°
2.了解雾霾及相关的知识
3.学习应对大气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活°
教学重点：
1.主动了解并关心本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识°
2 / 5 2.知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活° 教学难点:
根据空气质量的变化调整自己的生活° 教学准备：
教师：搜集资料，制作课件° 学生：搜集并记录一周空气质量情况
教学流程:
一、天气符号我知道
版权所有：胖大叔工作室 清新空气是个宝 第一课时 教学设计
课题 清新空气是个宝 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级
学习
目标 1、情感态度价值观目标：初步认识清新空气对人的重要性，提高环保意识。
2、能力目标：能够在不同的空气质量条件下选择合适的活动。
3、知识目标：学会判断当天的空气质量，知道不同的空气质量应该注意的事项。
重点 清新空气的好处。
难点 空气质量不好带来的负面影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、猜一猜：
看不见，摸不着，没颜色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
我是__________。
2、导入语：今天，就让我们一起来了解一下这个无价之宝，空气。
思考。
导入新课。
讲授新课 活动一：空气清新生活好。
1、谁最有想象力。
2、过渡语：我们经常说这里的空气真好！但是空气我们既看不见也摸不着，你是怎么知道空气好的呢？
3、播放视频。
4、小诸葛：
5、（1）你感觉视频中的地方空气好吗？为什么？
6、（2）你认为空气好有哪些表现？能跟我们描述一下吗？
7、学生回答总结。
（1）空气好时，天空就会很蓝很蓝，像好看的丝绸一般。
想象。
思考并回答问题。
先让学生通过想象，感受空气质量好的样子。再让学生自己去描绘，空气清新的感觉。
版权所有：胖大叔工作室 （2）刚下完雨出太阳的时候空气最好，我都能闻到青草沾着露珠的味道。
（3）公园里的空气最好，清晨跟着爷爷去晨练的时候，总是忍不住多吸几口。
（4）没有废气排放，空气就会好。
3、小结：清新的空气能够让人心情愉快、身体健康。
活动二：空气质量我来辩。
1、请你来观察：你身边的空气质量好吗？知识拓展：空气质量。
2、一周空气质量记录。
3、观察图片判断空气质量。
5、想一想：空气好的时候，我们可以做些什么？如果空气不太好，又可以做些什么呢？
（1）空气好，可以到户外多运动……
第10课清新空气是个宝 第2课时(教案)部编版道德与法治二年级下册
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）理解空气的重要性，能够正确识别清新和污浊的空气。
（2）掌握学习关于保持空气清新的方法。
2、过程与方法：
（1）了解学习方法，懂得学习习惯重要性。
（2）了解环保小常识，培养好的环保习惯。
3、情感、态度与价值观：
（1）懂得珍惜身边的环境，尊重自然，爱护环境。
（2）养成良好环保习惯，营造良好环境，提高环保意识。
二、教学重点
1、能够正确区分清新和污浊的空气，理解清新空气的好处。
2、学习保持空气清新的方法。
三、教学难点
1、培养良好环保习惯，养成良好的学习思维和环保意识。
2、理解珍惜身边的环境，形成良好的环保意识和价值观。
四、教学方法
听、说、看、做、互动体验法
五、教学过程 1、热身活动
（1）师生互动，进行自我介绍，拉近师生关系。
（2）通过观察环境来感受空气，判断这个环境的空气是清新还是污浊。可以开窗通风，让新鲜空气进入教室。
2、呈现新课
（1）播放短视频《清新空气是个宝》。
（2）引导学生发现视频中的“不良环境”和“良好环境”，区分污浊空气和清新空气。
3、讲解重点
（1）讲解清新空气和污浊空气的区别：清新空气无异味，使人感到愉悦；污浊空气有异味，使人感到不舒适。
（2）提供了保持清新空气的方法：多通风，在自然环境中活动，不乱扔垃圾等。
4、实践操作
（1）口头交流：学生通过口头交流的形式，分享各自学习保持空气清新的方法。
（2）环保活动：以班级或小组为单位，实地考察学校或家周边的垃圾处理、空气状况等。根据考察情况，制定环保方案并实施，如随手关闭教室灯、不乱扔垃圾等。
5、结语
（1）总结今天的学习内容和收获。
（2）引导学生思考今后应该怎么做，强化环保意识。
六、教学评估 （1）学生口头交流中表述是否清晰，语言是否流利，是否能够概括清新空气和污浊空气的区别。
部编版二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》优秀备课教学设计
一. 教材分析
《清新空气是个宝》是部编版二年级道德与法治下册的一篇课文，课文通过生动的案例和浅显易懂的语言，让学生了解空气的重要性，认识到清新空气对人类生活的重要性，培养学生爱护环境、保护空气资源的意识。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对空气有了一定的认知，但可能对空气的重要性认识不足。本课的教学内容旨在通过生动的案例和互动活动，让学生深入了解空气的重要性，提高他们的环保意识。
三. 教学目标
1. 知识目标：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类生活的影响。
2. 能力目标：培养学生通过案例分析和讨论，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生爱护环境，保护空气资源的意识。
四. 教学重难点
1. 重点：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类生活的影响。
2. 难点：培养学生通过案例分析和讨论，提高解决问题的能力。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受空气的重要性。
2. 案例教学法：通过分析案例，让学生深入了解空气的作用。
3. 互动教学法：通过小组讨论、分享等形式，引导学生主动参与，提高解决问题的能力。
六. 教学准备
1. 课件：制作相关课件，包括案例、图片等。
2. 教学资源：收集相关空气污染的案例，用于教学分析。
3. 课堂道具：准备一些道具，如口罩、空气净化器等，用于展示和讲解。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 利用课件展示一些空气污染的图片，让学生初步感受空气的重要性。提问：“你们知道空气对我们生活的重要性吗？”引导学生思考空气的作用。
2. 呈现（10分钟）
呈现课文《清新空气是个宝》，让学生自读课文，理解课文内容。随后，教师进行讲解，让学生深入了解空气的重要性。
3. 操练（10分钟）
分组讨论：让学生分组讨论空气污染的案例，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
