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第一课时一、教学内容：学唱歌曲《落雨大》
二、教材分析：《落雨大》是广东粤语地区尤其是广州市区内代代相传的童谣。歌曲表现了广州市老城区，尤其是西关地区在雨天时，瓦屋、窄巷、街道 2010年广州亚运会开被大水侵淹的景象。在 9岁女孩陈思同演唱幕式上，此曲由广州市选取了其根据亚运会音乐总监李海鹰的要求，
前三个乐句，并对原曲做了稍微的改变，使得
古老的童谣更加简单易唱，散发了时代新意。
三、教学目标，体会当时广1、知识与技能：通过学唱充满童趣的《落雨大》州老城区下雨天的有趣景象。
、过程和方法：能用自然好听的声音演唱歌曲，认真学习粤2 语发音。
、情感态度与价值观：培养学生的语言能力和对歌曲的理解。3
四、教学要点
在听唱或欣赏歌曲中，让学生模仿老师或录音，教学重点：边表演边歌唱广东童谣《落雨大》。
教学难点：学习《落雨大》歌词的粤语发音。
机、电子琴CD五、教具：
六、教学过程
、课前准备 1 《叮铃铃》律动1）（ 2）发声练习（师：来，同学们，手放好，脚放平，腰挺直，头抬高，我们来做一做发声练习。
5 3 1 5 3 1
Mi mi mi ma ma ma
— 1 2 3 4 5 4 3 2 1 Mi~~ ~~~~ ma a ~~~ mi
3）复习《身体音阶歌》（师：同学们，做完发声练习，我们再来做一做全身运
动，来，请起立！播放音乐.
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2、课题导入师：同学们去过广州吗？广州话是不是和我们的普通话不一样啊？生：是。师：广州话叫做粤语，也就是你们说的白话，今天老师要教大家一首关于粤语的歌曲《落雨大》，这是一首
，谈谈听的感受？广东童谣。请同学们欣赏《落雨大》
在哪听过？听得懂他唱了什么吗？
播放音乐
师：同学们听得懂吗？
生：不懂！
“落”好的，老师给大家介绍下广府的文化，落雨大的师：“下”是方位不是动作，与“下”，是分得很清楚的。
“地下”这个“下”是不能换成“落”字“下面”、
“落楼”，这、的，而“落”是动作“落山”“落水”、“浸”，另外“水浸街”这个“落”个也不能换成“下”。广东人以前也不会说成“淹”。
师：好，同学们，现在请跟着老师把歌词朗读一遍，注
意发音。
3、学唱歌曲《落雨大》）听范唱，拍节拍，感受情绪。（1 ）唱词。（2 ）加律动，边做边唱。（3 ）分组演唱，各种形式的（4
七、小结并对下节课的学习提出新要教师总结学生课堂上的表现，求。
第二课时.
精品文档一、教学内容：学唱歌曲《海娃变油娃》
二、教材分析：《海娃变油娃》是一首根据客家童谣稍作改编XX 6个乐句组成。全曲以“整理的歌曲，由4 X XX X X”两种节奏型为主，其中前X X和 5~8小节的旋律完全重复，歌曲简单易小节与
唱。除了学唱歌曲、感受客家童谣风格外，还蕴含着对学生进行爱国主义思想教育的目的。
三、教学目标、知识与技能：通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了1 解和认识。通过欣赏和学唱民歌使学生更加
热爱民族民间音乐。
，同时，在情感上让2、过程和方法：学唱歌曲《海娃变油娃》学生知道南海（南中国海）有着丰富的资源，
是我国固有领土的一部分。
、情感态度与价值观：培养学生对歌曲的理解和爱国之情。3
四、教学要点
教学重点：客家文化特色的了解，乐曲力度变化的表演形式。
教学难点：学唱歌曲《海娃变油娃》
CD机、电子琴五、教具：
六、教学过程
、课前准备 1 《叮铃铃》律动（1）
）发声练习（2
师：来，同学们，手放好，脚放平，腰挺直，抬头挺胸，我们来做一做发声练习。 5 3 1 5 3 1
Mi mi mi ma ma ma
— 1 2 3 4 5 4 3 2 1 Mi~~ ~~~~ ma a ~~~ mi ）复习《落雨大》（3
2、课题导入师：同学们，知道什么是民歌吗？老师跟你们介绍一下。
民歌人民群众的歌，民间的歌，它是劳动人民长期生产劳动
和社会活动中，为了表达各种思想感情，而.
精品文档口头创作，口头传唱，并不断加工而成的一种歌曲形式，它是劳动人民集体智慧的结晶。所以今天我们来
学习一首客家民歌《海娃变油娃》。
播放音乐
师：同学们跟着老师做一做律动。
3、学唱歌曲
师：老师教大家先唱旋律，同学们认真听一遍跟着老师
唱一遍。（唱两遍）
让学生找出学过的音，然后排好音阶：5 6 1 2 3 5
加上歌词教唱三遍。
4、演唱处理提示
老师引导学生用正确方法去吸气，要注意换气的地方以
及歌曲的力度变化。这首歌曲的换气点是在歌词中有标点符号的地方，也即两小节换气一次。整首歌曲的演唱情绪应该充满自豪，力度为f。在第三句要再加强，用ff演唱。
5、动作创编
（1）第一小节，双手从上至下写“1”。
（2）第二小节，双手从胸前横拉写“一”。
（3）第三和第四小节，左前方双手从上至下写“1”，右
手横开写“一”。
（4）第五和第六小节，双手对开双写“2”。
（5）第七和第八小节，双手同向写“2”。
（6）第九和第十小节，双手同向由左后方往右前方斜写“1”
（7）第十一和十二小节，转身、造型。
七、小结
教师总结学生课堂上的表现，并对下节课的学习提出新要求。
第三课时
一、教学内容：学唱歌曲《小铃铛》
二、教材分析：《小铃铛》为二拍子歌曲，由三个不对称的乐
句组成，让学生在复习和巩固“mi,sol”两个
音的基础上，在模唱《小铃铛》的时候，对新
学习的“do”的音高观念作初步感受。
三、教学目标
1、知识与技能：复习巩固mi,sol,la三个音的手号，学会do
的手号，并能自己打着手号，或者看老师的
手号唱出相应的音高。
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