西师大小学二年级语文上册《采蘑菇》教案
- 格式：docx
- 大小：22.01 KB
- 文档页数：4
采蘑菇
教学目标：
1．认识11个生字，会写8个字。积累词语和句子。
2、学习课文内容，领会做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。
3．分角色朗读课文。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
体会课文最后一句话的意思。
生字词语卡片、课件。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入，激发兴趣
1．课件出示小白兔、小灰兔图。这是谁和谁？（小白兔和小灰兔）
雨过天晴，小白兔和小灰兔去采蘑菇，到太阳快下山时，白兔的篮子渐渐满了，而灰兔的篮子还是空空的，这是为什么呢？孩子们，今天我们要一起来学习这个有趣的童话故事。
二、初读课文，学习生字
1．生自读课文，标出自然段，圈出生字词，借助拼音读准字音。
2．拼一拼，读一读；和生字长廊里的汉字娃娃们打打招呼。
4．出示生字词，把这些娃娃的名字告诉你的同桌。
5．你觉得哪些字的读音需要提醒小朋友们注意？ 前鼻韵：盼、篮、渐、认、因、劲。
后鼻韵：仍；
翘舌音：始。
6．分男女生读。
7．开火车读。
8．评一评：谁读得好？好在哪里？
三、巩固生字词
1．课件出示要求写的生字。
2．读生字。
3．想一想你用什么好办法记住它的字形，同桌讨论。
4．汇报交流记字方法。鼓励多种方法。
5．口头扩词。
四、书写生字
1．孩子们已经会认了，那你们会写了吗？师范写，生书空。
“仍”、“认”、“盼”左窄右宽；
“因”字横短撇长，捺变点；
“劲”右边的“工”最后一横变为“提”；
“哭”字一点不能少。
第二课时
一、复习导入
1．上节课我们认识的词语宝宝还记得吗？我们一起来回忆一下。出示生字词,读准字音（抽读、齐读）。
2．上一节课，我们认识了两个朋友，它们是：白兔、灰兔（教师板书）。今天，我们就跟着白兔和灰兔继续去采蘑菇吧。 （学生齐读课题） 二、理解课文
（一）学习第一自然段。理解“雨过天晴”
（二）学习第二至四自然段。
1．自读课文。
2．太阳快落山的时候，灰兔的篮子？（空空的）白兔的篮子？（渐渐满了）。为什么会有不同的结果呢？先一起来看看灰兔是怎样采蘑菇的？
出示灰兔说的第一句话
灰兔看见一朵蘑菇的时候，灰兔会想些什么呢？（太小了）。理解“不屑”的意思，抽生朗读表演，体会灰兔轻视，满不在乎的样子。
出示灰兔说的第二句话（走着走着，大树下又出现了两三朵蘑菇，他仍看不上眼。）
出示“看不上眼”，谁来读好它。（指名读）它和刚才第一个句子里的那个词语意思差不多呢？（不屑）
带着你的体会和表情再来读读这两个词。（齐读）
细观察图片，看看灰兔的表情和动作。读一读灰兔说的话。出示词语“盼望”，灰兔盼望着什么？（抽生说：出现一大片蘑菇）那你又盼望着什么呢？（学生用盼望说句子），
灰兔只能眼巴巴地继续寻找大片的蘑菇，可是灰兔的盼望最终没有实现，所以到太阳落山的时候，他的篮子里还是——空空的。（板书：空）
3．灰兔的篮子空空的,而白兔的篮子是满满的,这是为什么呢？答案就在书里,这次老师请一个学生读3段，其他同学思考：白兔是怎么采蘑菇的。 4．灰兔为什么哭了？抽生说。白兔是怎样做？又是怎样说的呢？自由读5自然段。（多种形式读重点句子）
听了白兔对灰兔说的话，灰兔擦干眼泪，心里会想些什么？（抽生说）
三、总结
说说你都读懂了什么？
四、板书设计
1、采蘑菇
灰兔 白兔
空 满
从小事做起
