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从 化 市 技 工 学 校 教 案 用 纸 （首页JA－1）
学科 德育
课程 第一课 谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生 审 批 签 字
授 课 时 数 2 授课方法 案例分析法、
讨论分析法
讲授法 教
具
无 授 课 时 间 第二周
授 课 班 级 12制空、电工2等
教 学 目 标 了解职业和职业的特点，认识当前职业教育的前景，现代职业对从业人员职业资格的要求；
教学对象
分析 由于学生缺乏社会实践经验，对职业以及职业的要求缺乏具体认识，通过本课理论及案例介绍，帮助学生认识职业的特点及职业相关要求。
教学重点 正确认识现代职业发展发展趋势对从业者的要求
教学难点 技能人才的社会价值
教 学 内 容 方 法 过 程 附 记
教学内容：
一、社会发展需要技能人才
二、个人就业要有岗位技能
教学过程：
一、复习提问：
你认为职业教育和普通教育有那些区别？
二、引入新课：
指导学生阅读P2案例，思考并回答以下问题：
（1）小方获得了哪些成就？
（2）职业教育给小方带来的变化有哪些？
（3）小方之所以有现在的成就，其根本的原因是什么？
（4）看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？
老师总结：就业需要扎实的岗位技能，技能人才受到企业的青睐，职业教育为培养扎实的岗位技能提供了平台，个人要从职业教育这个平台中努力学习，勇于实践，从而引出新课。
复习提问：3分
引入新课：8分
板书
2 教 案 附 页 （JA－2）
教 学 内 容 方 法 过 程 附 记
三、讲授新课：
(一)社会发展需要技能人才
1、技能人才的社会价值
◆对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱。
◆技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
第 1 页 课题：第一课谱写崭新篇章 第一节职业伴随人生
教学目要求：
1、知识与能力目标：理解技能人才社会价值与岗位技能重要性；了解现代职业开展趋势具体表现；理解职业教育与技能成才关系。
2、过程与方法：通过了解社会现实，理解职业技能人才社会价值及其价值主要表现。
3、情感态度价值观：认同技能人才社会价值。认同职业教育是成才之路，树立技能成才信心与决心，形成为自己前途而奋斗愿望。
教学重点、难点：
重点：理解技能人才社会价值与岗位技能重要性、职业教育与技能成才关系
难点：认同技能人才社会价值。
授课方法：讲授法、讨论法
教学参考及教具〔含多媒体教学设备〕： 多媒体
授课执行情况及分析： 第 2 页 板书设计、授课提纲
第一课 谱写崭新篇章 第一节 职业伴随人生
一、个人就业要有岗位技能
1、职业含义
2．职业作用
(1)满足个人谋生需要；
(2)成为劳动者为社会做奉献途径；
(3)不断促进个人自我完善。
3、职业技能是从业之基
国家职业资格等级：初级技工、中级技工、高级技工、技师、高级技师
二、社会开展需要技能人才
1、人才类型：学术型、工程型、技术型、技能型
2、技能人才社会价值
〔1〕加快产业优化升级〔2〕提高企业竞争力
〔3〕推动技术创新〔4〕科技成果转化
3、现代职业开展趋势
〔1〕职业专业化 〔2〕职业智能化
〔3〕职业复合性 〔4〕职业创新型
4、职业教育与个人成才
〔1〕兴旺国家重视职业教育 〔2〕个人成才需要职业教育
〔1〕树立正确人才观 第 3 页 〔2〕充分认识技能人才社会价值
精选名师资料
江 苏 省 技 工 院 校
教 案 首 页
授课日期
班 级
课题：
教学目的要求： 第一课谱写崭新篇章 第一节职业伴随人生
1、知识和能力目标： 理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性；了解现代职业发展
趋势的具体表现；理解职业教育与技能成才的关系。
2、过程和方法： 通过了解社会现实，理解职业技能人才的社会价值及其价值的主要表现。
3、情感态度价值观： 认同技能人才的社会价值。认同职业教育是成才之路，树立技能成
才的信心和决心，形成为自己的前途而奋斗的愿望。
教学重点、难点：
重点： 理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性、职业教育与技能成才的关系
难点： 认同技能人才的社会价值。
授课方法： 讲授法、讨论法
教学参考及教具（含多媒体教学设备）
授课执行情况及分析： ： 多媒体
精品学习资料 第 1 页，共 5 页 精选名师资料
板书设计或授课提纲
第一课
一、个人就业要有岗位技能 谱写崭新篇章 第一节 职业伴随人生
1、职业的含义 : （1 ）稳定的
2 ．职业的作用 :
(1) 满足个人谋生的需要
(2) 成为劳动者为社会做贡献的途径
(3) 不断促进个人自我完善 （ 2 ）合法收入
3 、职业技能是从业之基
国家职业资格等级： “就业靠素质，上岗靠技能”
初级
国家职业资格
五级
要技能人才 中级
国家职业资格
四级 高级
国家职业资格
三级 技师
国家职业资格
二级 高级技师
国家职业资格
一级 二、社
会 发 展 需
1、人才类型：学术型、工程型、技术型、技能型
2、技能人才的社会价值
（ 1）加快产业优化升级
（ 2）提高企业竞争力
（ 3）推动技术创新
（ 4）科技成果转化
3、现代职业发展的趋势
（ 1）职业的专业化
（ 2）职业的智能化
（ 3）职业的复合性
（ 4）职业的创新型 4、职业教育与个人成才
（ 1）发达国家重视职业教育
（ 2）个人成才需要职业教育
广东省高级技工学校文化理论课教案（首页）（代号A—3） 科
目 德育 课题：
第一课
第二节学习改变命运 授 课日 期 第3周
课
时 2
授 课
班 级 11级高职电子商务1班
11级高职幼儿教育1班
授
课
方
式 讲授、案例分析
作 业
题 数 3
拟用时间 20分钟
教
学
目
的
让学生懂得培养职业兴趣的重要性，珍惜在校学习机会学会学习强化职业技能，并根据自身实际，设计适合自己的成长规划，将命运掌握在自己手中。 选
用
教
具
挂
图
无
重
点 1、 兴趣是职业成功的源泉
2、 职业理想的作用
3、 善把握才会有成效 难
点
善把握才会有成效
教
学
回
顾 什么是职业人为什么要工作
现代职业的发展趋势
说
JWC001-1-1
授课人：王 旺 审阅签名：
教学过程（代号A-4）
JWC001-1-2 第 1 页
第一课
第二节 学习改变命运
Ⅰ、【复习旧课】
提问：什么是职业人为什么要工作
现代职业的发展趋势
Ⅱ、【导入新课】
PPT展示图片——放羊的孩子，让学生发表自己的看法
Ⅲ、【讲授新课】
感知他人——海伦凯勒、黄祖辉科学种田的故事，让他们体会知识学习的重要性。【讨论】是什么使他们战胜困难，最终改变了自己的命运
【PPT】显示结论：学习改变命运
一、学习改变命运
课堂探究：
同学A说：学习有什么用， 我哥哥大学毕业快半年了，到现在还找不到工作。
同学B说：学习有什么用，我爸爸没文化，比尔盖茨大学也没毕业，他们还不照样赚大钱，生活得很好。
你如何看待上述三位同学的观点请说明理由。
“书本知识才是真正的知识！因为书本知识是提炼出来的精华，是最有价值的知识。”
“有些书本知识是力量，有些不是，比如一元一次方程式，你在生活中用过吗” “生活实践中获得的知识是最重要的力量，因为这种知识在生活中最管用。”
