心理学简答题和论述题

简答题！

1心理学各流派主要观点和特征。

答：构造主义心理学，主要观点：研究的是意识结构，认为把意识的内容分解成一些基本元素后，再找他们之间的规律，就可以达到理解心理实质的目的。特征：1冯特用实验室方法分析人的心里结构，2强调内省方法，3忽视了意识的最主要特征，意识的连续性。机能主义心理学，观点：1强调研究意识的功能和目的，2心里学的研究不应该局限在实验室里，要考虑人如何调整行为适应环境不断提出的要求。特征：1创始人是美国心理学家詹姆斯，代表还有杜威等人，2强调应该研究意识的功能和目的而不是它的结构，所以叫机能主义心理学。行为主义心理学，观点：1华生称心理学作为一门科学，只能研究可观察的行为，2华生认为强化很重要，只要找到其中的联系，给予适当的强化就可以控制改变人的行为，3斯金纳的理论对华生的理论有所发展，并不否认人的内部心理活动的存在，但坚信人的一切行为都是由外部环境所决定的。特征：1代表人物美国华生1913年发表《从一个行为主义者眼光中所看的心里学》标志行为主义的诞生。2华生只强调行为，否认心理，意识。3它的影响深远。格式塔心理学，观点：1研究意识体验，著名论点“整体大于部分之和”2反对构造主义心理学。特征：创始人有魏太默，考夫卡，苛勒，2着重在知觉的层次上研究人如何认识事物，作为一种学派重视心理学实验，研究结果在当时很有影响。精神分析学派，观点：1弗洛伊德认为不研究人的心里不能达到治病的目标，2人除了有意识的活动外还有无意识的活动3试图用各种方法发现和揭示病人在下意识中存在的问题。特征：1产生于19世纪后期的欧洲，创始人是奥地利弗洛伊德，2过分强调人的性本能在下意识中的作用，在我国更受到过长期的批判。3精神分析的方法至今任然被用，并起到一定的积极作用。人本主义心理学，观点：1注重人的独特性，2认为人的行为主要受自我意识的支配，想充分了解人的行为就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。特征：1二十世纪中期被提出，代表人物马斯洛和罗杰斯，2强调人的社会性特点认知心理学。观点：1要想充分了解一个人的行为必须研究他的内部心理活动，2内部认知过程是可以运用科学的方法进行研究的。特征1正式出现是20世纪60年代，代表人物皮亚杰，2在研究推理，决策等复杂认知过程时采取口语报告的方法，获得了很大的成功。

2心理学的主要研究领域。

答：按其性质可分为两大类，第一属心理学的理论研究(实验与认知心理学，人格与社会心理学，发展心理学，心理测量学，生理心理学)，第二心理学的实际应用（临床与咨询心理学，教育与学校心理学，工业与组织心理学，广告与消费心理学，法律与犯罪心理学）。

3意识活动的主要内容有哪些？

答：1对外部事物的觉知 2对内部刺激的觉知 3对自身的觉知。

4注意具有哪些特点？

答：注意的指向性，注意的集中性。

5注意具有哪些功能？

答：选择功能，维持功能，调节功能。

6注意的种类有哪些？

答：感觉麻痹，感觉扭曲和幻觉，解除抑制，对催眠经验的记忆消失

8按照作用的性质不同，心理促动药物可以分为哪几类？

答：镇静剂，兴奋剂，迷幻剂

9意识有哪些不同的状态？

答：可控制的意识状态，自动化的意识状态，白日梦状态，睡眠状态。

10睡眠可划分为哪些不同阶段？

答：第一阶段过渡期，第二阶段轻睡期，第三四阶段沉睡期，第五阶段“快速眼动睡眠”阶段

11失眠有哪些种类？

答：情景性失眠，假性失眠，失律性失眠，药物性失眠。

12，基本的听觉现象有哪些？

声音的属性，听觉的适应与疲劳，声音的混合与掩蔽。

13知觉有哪些特性？

知觉的整体性，知觉的选择性，知觉的理解性，知觉的恒常性。

14简述社会认知过程中信息整合的特点？

首因效应和近因效应，晕轮效应，社会刻板效应。

15遗忘曲线表明了遗忘有什么规律？

节省量随着初学与再学时间间隔的加长而减少，即遗忘的数量逐渐增多，具体规律是：遗忘过程是不均衡的，即在识记的最初阶段遗忘的很快，后来逐渐缓慢，到了一定时间，记忆保持的分量较少了，几乎不再遗忘。

16记忆包括哪些基本过程？

编码，保持，提取

17如何对记忆进行分类？

第一类陈述性记忆和程序性记忆，第二类情景记忆和语义记忆

18举例说明你常使用的记忆术

地点法，韵律法，记笔记

19思维有哪些种类？

第一根据思维过程所凭借的中介的不同，可把思维划分为直觉动作思维，具体形象思维和抽象逻辑思维。第二根据思维活动探索目标的不同方向，可以划分为聚合思维和发散思维。第三常规思维和创造性思维。

20什么是问题解决？问题解决的途径和方法有哪些？

问题解决就是通过一系列的认知活动及心理操作，有目的，有意识的把初始状态变为目标状态。途径方法有算式法，启发式（手段-目的的分析法，爬山法，逆向工作法）。

21影响问题解决的心里因素有哪些？

问题表征的方式，无关信息的干扰，功能固着性，心向。

22什么是推理？有哪些形式？

推理是指从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，或者从一般原理推演出心的具体结论的思维活动。有三种形式，三段论推理，线性推理，条件推理。

23如何培养儿童的创造性思维？

建立目标与意向，训练基本的技巧，鼓励个体取得某领域的具体知识，刺激和鼓励好奇心，建立动机特别是内部动机，建立自信鼓励冒险精神，强调掌握和自我竞争，培养有关创造力和创造性思维的信念，提供选择和发现的机会，促进自我管理技巧，传授创造性思维的策略与技术，运用例子。

24 智力发展有何特征？

答：1智力发展的一般趋势，在人的一生中，智力水平随个体年龄的增长而变化，一般来说，智力的发展分为三个阶段，即增长阶段，稳定阶段和衰退阶段。2智力发展的稳定性和可变性。人的智力是相对稳定的，但不是一成不变的。

25心里测验的基本性质有哪些？

答：心理测量的对象是心理特质，对心理特质的测量是间接的，心理测量具有误差，心理测量工具的实用性与社会文化背景有关。

26经典的智力测验有哪些？

答：斯坦福-比内测验，韦克斯勒智力量表，团体智力测验。

27心里测验的技术指标有哪些？

答：信度，效度，测验的标准化

28简述能力可划分为哪些类型，智力与能力的关系又如何？

答：类型：按照倾向性可划分为一般能力和特殊能力。按功能可划分为认知能力操作能力和社交能力，按照在活动中产生的结果与原有知识经验的关系划分为模仿能力和创造能力。智力和能力的联系：任何能力都包含有智力因素，一定智力是能力形成的必要条件，能力的发展有利于智力的提高。区别：概念不同，智力就是关于人的聪明才智的问题，它实质上就是人在认识客观事物并运用知识经验去解决实际问题的过程中表现出来的某些最一般的心理品质。影响因素不同，个体智力的发展受遗传学，优生学，生理学等多种因素的制约，能力的培养，主要取决于社会的需要及环境，教育，等社会生活条件的影响。生理基础不同，个体智力是以闹的整个机能为生理基础的，智力上的缺陷是不可补偿的，能力属局部性的经验，但在智力正常发展的情况下，由生理原因而造成的能力缺陷可以由其他方面的能力来补偿。

29如何理解智力的个别差异？

答：由于人们在先天的遗传素质，后天的生长环境和所接受教育等方面都不相同，人与人之间在智力上也存在着很大的差异。智力的个别差异表现在智力水平和智力结构两方面。

30如何解释人与人之间在智力上存在的个别差异？

答：1在智力发展水平上，不同的人所达到的最高水平及其不同，2每个人智力的结构，组成方式上也有所不同，3人的智力发展过程有不同形态，多数人是稳定发展，有些人表现出早熟，有些人大器晚成。

31试说明影响智力发展的各种因素？

答：遗传因素对智力的影响，家庭环境对智力的影响，学校教育对智力的影响，社会实践对智力的影响，

32动机对于提高活动效率有何意义？

答：1研究证明并不是动机越强，活动效率越高，而是各种活动都存在动机的最佳水平，动机过强或不足都会使工作学习效率降低，中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率。2动机的最佳水平随活动性质的不同而不同，在简单容易的活动中，工作效率随随动机的提高而上升，当活动难度加大时，动机强度要降低。

33交往动机产生的原因有哪些？

答：合作，情谊，归属

34情绪与情感有何区别和联系？

答：从需要的角度看差异，从发生早晚的角度看差异，从反应特点看差异。联系：他们总是彼此依存，相互交融在一起，稳定的情感是在情绪的基础上形成起来的，同时又通过情绪反应得以表达，因此离开情绪的情感是不存在的，而情绪的变化也往往反应了情感的深度，而且在情绪变化的过程中，常常饱含着情感。

35情感的种类有哪些？

答：道德感，理智感，美感

36举例说明动机，需要，诱因的关系？

答：动机的产生受内外两种因素的共同影响。个体内在的某种需要是动机产生的根本原因，而外在环境则作为诱因，引导个体趋向于特定的目标。在动机中，需要与诱因是紧密相连的，需要比较内在，隐蔽，是支配人们行动的内部原因，诱因是与需要相联系的外界刺激物，它吸引有机体的朝向性活动，并使需要有可能得到满足。所以，需要推动人们去活动，并使活动朝向外界的诱因，从而使活动具有目的性和方向性。当人们的需要得到满足后，诱因的吸引力降低，动机的强度也随之减弱或消失。

37说明动机在我们生活中的作用？

答：激活功能，指向功能，调节与维持功能

38动机分为哪几种？生理性动机和社会性动机在生活中扮演什么角色？

答：依据不同的标准，动机可划分为不同的种类1生理性动机与社会性动机2内在动机和外在动机3主导动机和从属动机。生理性动机也叫驱力是由个体的生理需要所驱动而产生的动机，是保证有机体生存和繁衍的最基本的生理性动机。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可，地位与成功感。

39如何培养较高的成就动机水平？

答：要有挑战性与创造性，要具有坚定的信念，要有正确的归因方式。

40简述情绪与动机的关系？

答：关系十分密切，情绪具有激励作用，情绪被视为动机的指标。

41情绪的基本成分与种类有哪些？

答：基本成分：快乐，愤怒，恐惧和悲哀。依据情绪发生的强度，速度，紧张度，持续性，等指标，可将情绪分为心境，激情和应激。

42情绪的主要表达方式是什么？

答：表情是情绪表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。表情可分为三类，面部表情，身段表情和语调表情。

43情绪对我们的身心健康有何影响？

答：人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病，积极而正常的情绪体验是保持心理平衡与身体健康的条件。

44人格结构都包含哪些成分？

答：知-情-意系统。心理状态系统，人格动力系统，心理特征系统，自我调控系统。

45影响人格形成于发展的因素有哪些？

答：生物遗传因素，社会文化因素，家庭环境因素，早期童年经验，自然物理因素。

46人格差异都表现在哪些方面？

答：认知方式的差异，气质差异，性格差异。

47如何形成健康人格？

答：对自己和所生活的世界持有积极看法。和别人保持基本的信任关系，待人热情。抽出一定时间反省自己。接受新的思想，培养灵活性