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我的再发展行动计划
我的再发展行动计划
姓名 张林 教龄 15
学校 城关四小 任教学科年级 六年级语文
信息技术应用现状分析 2001年7月,我毕业于南阳第二师范学校以来,从事教育已将近15年了,我有着良好的师德修养,诚实守信,为人师表,严于自律,热爱集体,尊重他人、相互团结。有较强的事业心,忠诚于教育事业,克服困难,集中精力于事业。而且近十多年来基本上都在尝试使用信息教学,因此能比较系统、熟练地掌握本学科的教材。
注重教育教学质量能有效地组织教学,每节课认真设计教学,渗透新课改精神,并在课堂上体现,有较强的语言表达能力,清晰、流畅,有较规范的板书,能体现教学内容的重点,每节课都写好课后感。
但随着现代教育手段的不断发展,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己有点迷失了发展方向。其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏深入思考,创造性的信息技术开展教学工作不太理想。同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就害怕写文章,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。理论素养不高,思考问题的深度和广度不够,已是中年,学习的主动性和钻研精神不足,学术方面获得的成绩层次较低,难以突破。近几年,越发感觉信息技术教学的能力还是有一定的欠缺,虽然能对已有的题目进行评价并恰当地加以引用,但自己原创新颖且质量高的题,却非常困难。
再发展行动计划目标 一定要树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、复合型的教师。
科研能力要有一定进步。要能够不断提高理论水平,具有较高的理论素养。要能够独立主持、扎实有效地开展课题研究,研究成果对教学实践有较大的指导价值。每学年至少
有一篇独立撰写的教育教学论文在县级以上刊物发表或在省级以上论文评比活动中获奖。
教学水平要有明显突破。能够转变教学观念,创新教学方式,在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式,形成具有自身特色的教学风格。每年所任班级的信息技术课教学质量不断提高。
实施计划
刻苦钻研,加强本学科专业理论学习,提高课堂教学实践能力。进一步领会“课改”精神,并付诸于实践,提高课堂教学效率,使自己能灵活驾驭新教材。重反思,坚持写教学笔记和教学随笔。同时要积极撰写教育教学论文,争取在有关的教育教学刊物上发表。努力开展教育教学科研,积极参加学校课题研究。积极参与课堂教学改革,更加适应新课改的要求,形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格,始终保持一颗年轻的心、进取的心投入工作,不能因为工作时间长了而放松对自己的要求。养成听课的好习惯,积极参加各类听课、评课的活动,并坚持每学期至少听20节课,从别人那里学到自己所需要的东西。
挑战与
解决办法 通过不懈的追求,使自己富有创新意识;通过不懈追求探索,把学习内容转化积淀为自己的综合素质和创造努力,提升自己和自己的事业。要做的太多太多,三言两语是说不完的,但这都可以总结为一句话:对学生负责,对社会负责。也许现在的我做的不够好,但我深信今后的我会做的很好。