学习儿童诗主题有感
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在赏读中创作
------观摩“儿童诗主题读写”有感
9月23日,我们奔赴林州参加林州市市直第八小学主题学习阙
文阅读教学研讨会。在会上,市直八小和专家名师进行了精彩的课堂
展示,还有知名专家张贵栓老师对展示课进行现场点评。两天的学习
让我们受益匪浅,下面对本次的学习进行汇报。
本次的观摩课分别是林州市直八小郝艳婷老师的群文阅读课
《交朋友有方法》,董培霞老师的整体预习课《情归故乡》,黄爱叶
老师的基础阅读课《情归故乡》,河北名师张艳秋老师的群文阅读课
《什么是英雄》,以及海量阅读团队名师王爱玲老师的儿童诗主题读
写《雨来了》。其中,我想重点汇报的是王爱玲老师的儿童诗主题读
写。
王爱玲老师是山东省淄博市高新区第一小学副校长,全国海量
阅读推广名师,她开创的“112244+”养读课程丰富和完善了海读的
内涵,应邀在全国各地举办多期养读课程专题讲座,并讲授示范课。
在9月24日上午,王爱玲老师展示的儿童主题读写课《雨来了》让
在场的老师感觉耳目一新。
儿童诗是指以儿童为主题接受对象,适于儿童听赏、吟诵、阅
读的诗歌。在我们学校一直推荐给学生诵读的《日有所诵》中包含着
一定数量的儿童诗,在语文教材中也有儿童诗,但是我们只是让孩子
朗诵、感受,并没有尝试过创作。因为诗歌创作并不适合小学阶段的
学生,难度高,不易讲解创作手法。
王爱玲老师没有具体讲解儿童诗的创作手法,而是分别选取了几
首以“雨”为主题的儿童诗,和学生一起一边朗诵,一边寻找诗歌中
体现的创作技巧,如:画面感、拟人手法、押韵、节奏感等,在课件
中将能够体现这些技巧的诗句展示出来,用一些简单易懂的语言解释
给学生。例如:拟声词和量词的重叠可以营造节奏感。
王老师上的这节儿童诗主题读写课,可以理解成是一节组合的仿
写句子课。因为王老师把诗歌中的每个句子拿出来,简单的分析讲解
之后,让学生模仿写句子。在王老师的循循善诱之下,市直八小的同
学充分展示了自己的想象,写出来的句子十分精彩,大大超出了在座
老师的预料。
王老师在作课之后,做了《养读千日,书香一生》的养读课程报
告。在报告中,王老师和老师们分享了“112244+养读课程的开发和
实践”,阐述了他们学校是如何开展海量阅读、提高和促进学生阅读
的,并带来了养读课程书目。
大量的阅读不仅能够促进学生的语文学习,还可以大大提高学生
的表达能力,避免学生面对水壶里煮饺子---有货倒不出的尴尬局面。
因为在日常教学中,确实会出现一些学生无法正确表达自己想说的
话。林州市直八小的学生正是因为进行了大量的阅读和积累,才能在
老师的引导下当堂上写出精彩的诗句。王老师展示的这节课无疑是海
量阅读得到充分实施所产生的成果。
阅读滋养心灵,阅读滋养生命,文化滋养师生的底蕴和灵气。最
后以王老师的诗做结尾:我们的阅读列车悠长悠长,这些与阅读相伴
的日子,都将印在我们少年心上;这些与阅读相伴的日子,都会在我
们的岁月里闪闪发亮。