第十四批高等教育教学改革项目拟立项项目一览表

河南省教育厅关于印发《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法(试行)》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2013.09.11•【字号】教师[2013]840号•【施行日期】2013.09.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于印发《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法（试行）》的通知（教师〔2013〕840号）各有关高等学校：为加强我省教师教育课程改革研究项目管理，深化教师教育改革，根据河南省教育厅《关于启动实施教师教育课程改革研究项目的通知》（教师[2012]829号）精神，经研究，我厅制定了《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法（试行）》。

现印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：1.河南省教师教育课程改革研究项目管理办法（试行）2.河南省教师教育课程改革研究项目中期报告3.河南省教师教育课程改革研究项目调整申请表4.河南省教师教育课程改革研究项目结项审批表河南省教育厅2013年9月11日附件1河南省教师教育课程改革研究项目管理办法（试行）第一章总则第一条为了加强我省教师教育课程改革研究项目管理，确保立项项目顺利实施和研究成果的应用推广，根据《关于启动实施教师教育课程改革研究项目的通知》（教师[2012]829号）及有关规定，结合我省实际，制定本办法。

第二条河南省教师教育课程改革研究项目（以下简称“项目”）是指由河南省教育厅组织评审并批准立项的教师教育课程改革研究项目。

项目的立项、实施及管理，旨在立足我省和本校的教师教育改革的实践，借鉴国外、省外教师教育研究的最新成果，促进高等院校和普通中小学校、幼儿园和教研室、教师进修学校紧密结合，通过组建科研团队和项目资助的方式，按照培育组建、团队申报、评审认定、开展研究、绩效评价、结项奖励的程序，引导高等师范教育与基础教育的协同创新，引导高等师范教育大力推进教师教育课程改革实验，引导高校和中小学教师开展教师教育发展研究创新实践工作，促进广大教师学习教育教学理论、提升科研能力、提高教学水平、解决实际问题，逐步引导广大教师向“教育家”转变，研究、实验、总结、形成一批有影响力的教师教育研究和创新实践成果。

甘肃省人民政府关于公布省级政府部门第十四批中央在甘单位第八批取消调整和下放行政审批项目等事项的决定文章属性•【制定机关】甘肃省人民政府•【公布日期】2014.09.19•【字号】甘政发[2014]91号•【施行日期】2014.09.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文甘肃省人民政府关于公布省级政府部门第十四批中央在甘单位第八批取消调整和下放行政审批项目等事项的决定（甘政发〔2014〕91号）各市、自治州人民政府，兰州新区管委会，省政府各部门，中央在甘各单位：根据《国务院关于取消和调整一批行政审批项目等事项的决定》（国发〔2014〕27号）要求，经2014年9月12日省政府第57次常务会议研究，决定公布省级政府部门第十四批取消调整和下放行政审批项目等事项共79项（其中，取消行政许可项目6项，取消部分审批内容行政许可项目4项，取消市县级政府部门行政审批项目2项；合并实施行政许可项目3项；因长期未实施审批暂不列入省级行政审批项目目录的项目9项；向市州、县市区下放行政许可项目12项、下放部分审批内容行政许可项目10项；减少审批部门的行政许可项目1项；新增行政许可项目8项，新增后与原有项目合并的行政许可项目1项；省级政府部门将16项工商登记前置审批事项改为后置审批；市县级政府部门将7项工商登记前置审批事项改为后置审批），中央在甘单位第八批取消和调整行政审批项目等事项共6项（其中，取消行政审批项目3项，新增行政审批项目1项，将2项工商登记前置审批事项改为后置审批）。

另外，省级政府部门取消受国务院部门委托实施行政许可项目1项，取消备案制管理项目4项。

自公布之日起生效。

各地、各部门要持续深入推进行政审批制度改革，主动作为，认真做好取消调整和下放行政审批项目等事项的衔接落实工作。

对决定取消的项目，要不折不扣地取消，一律不得再进行审批或者变相审批；对下放给市县的项目，相关部门要尽快下放到位。

宁夏理工学院教育教学改革项目管理办法（试行）为贯彻《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》、积极推进和提升我院教学研究与教学改革工作，结合我校实际情况，特制定本办法。

第一章总则第一条教学研究和教学改革工作是提升整个学校教学水平和教学质量的重要措施。

通过教育教学改革项目建设工作，鼓励学校广大教职员工积极开展教研教改活动提高教师教研能力和教学水平，充分发挥学校教师教研教改潜力，促进学校教学建设的深入发展。

第二条我校教育教学改革项目要立足于现代教育教学管理、实践、服务、理论等各个方面，针对我校各学科、专业、课程、人才培养目标与方法、教学内容与方法、考试标准与方式、学习策略、教育评价、教育技术、教学质量督导与监控、教育管理与服务等诸方面进行研究。

第三条发挥教师个人或团队的特长与优势，找准问题，突出重点，集中力量，形成特色，加速学校教学工作的提升与发展，提高学校整体办学水平和效率。

第四条我校教育教学改革项目以论文、调研报告等书面形式为主，其中非论文类项目成果需要同时完成不少于8000字的项目成果论文。

第二章组织机构第五条我校教育教学改革项目建设工作，实行学校和各项目建设单位两级管理体制。

第六条项目申请人的资格、条件与职责：（一）资格与条件：1．申请人应为本校正式员工。

2．申请人学术严谨、学风端正，有一定学术水平和科研能力，原则上应具有中级以上（含中级）职称。

3．多人参加项目研究时，其申请人应当是该项目的主要负责人，负责该项目实施过程中的具体组织工作。

4．申请人只能在当年负责一个教育教学改革项目，且在该项目没有完成时，不得重复申报。

（二）职责：项目负责人全面负责项目的申报、建设规划的制订、建设任务的分解与落实、项目经费的合理使用等。

第七条各项目建设单位职责：（一）根据学院教育教学改革项目建设的总体要求，制定和修订本部门教育教学改革项目建设的具体方案。

教学研究课题立项及管理办法（试行）第一章总则第一条为了全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，进一步推进我校教育教学理论研究与实践探索，充分调动广大教师参与教育教学研究活动的积极性、创造性，提高我校教育教学质量，使我校教研课题的管理更加科学化、规范化，结合我校实际，特制定本办法。

第二章立项范围与申报条件第二条立项范围凡有关学校办学模式、人才培养模式、学科（专业）建设、课程建设、师资队伍建设、实验室建设、教学方法、教学管理等教育教学各方面的科学研究与改革方案。

第三条申报条件（一）课题主持人原则上必须是我校在职具有中级以上专业技术职务的教学科研人员和管理干部，并有较高学术理论水平和较丰富的教学经验，有较强的组织管理和研究能力。

（二）课题组成员应忠诚党的教育事业，熟悉高等教育教学规律，具有良好的思想品德和高度的责任心与事业心。

（三）凡已承担教学研究课题尚未完成，或到期完成情况不好的课题主持人，不得再申请新课题。

（四）课题组成员一般不超过5人。

（五）申请的课题应具有科学性、先进性、前瞻性和可行性。

保证申报的课题研究目标明确，现状和发展趋势基本清晰，方法和措施得当，成果要有创新性和推广价值。

第三章课题申报与评审程序第四条教务处负责发布有关教育教学研究项目的申报信息，统一组织、集中受理项目申报。

第五条各教学院（部）和有关部门负责通知和组织本单位（部门）教研项目申报工作。

申请人必须按要求认真填写《XXX学院教学研究项目申请书》，并经所在教学院（部）和部门签署意见后集中报教务处。

第六条申报课题汇总后，由教务处组织专家评审组审阅，专家评审组按照评审指标对上报课题进行逐一审查，并通过无记名投票的方式确定立项课题和课题资助类别（校级教研立项分为重点项目和一般项目两个类别）。

而后由教务处签署专家组评审意见。

第七条对国家、省有关部门或团体下达的研究课题及我校确定的重大课题，教务处采取公开招标、公开答辩及论证的方法确定课题主持人及主要参加人员。