政治高一上学期复习-人教版[整理]

2010——2011高一政治期末第一、二单元训练题一、选择题：1、商品是用于交换的劳动产品。

下列属于商品的是（）①废品收购站收购的啤酒瓶②我国发射的神舟六号飞船③医院里的各种药品④农民卖给国家的粮食⑤自家自产自吃的白菜⑥居民使用的自来水A、②③④⑤B、①③④⑥C、②④⑤D、④⑤⑥2、货币之所以具有价值尺度职能，是因为：（）A、货币是财富的象征B、货币是商品交换的媒介C、货币本身具有价值D、货币具有使用价值3、2010年12月1日，张女士花了230元人民币买了一件上衣，这230元人民币在本质上是（）A、价值尺度B、流通手段C、一般等价物D、价值符号4、来自中国外汇交易中心的最新数据显示，2010年12月24日人民币对美元汇率中间价报6．6371。

而前一交易日，人民币对美元汇率中间价报6．6466。

这意味着（）①人民币升值②人民币贬值③外汇汇率跌落，人民币汇率升高④外汇汇率升高，人民币汇率跌落A、①③B、②④C、①④D、②③5、 2010年12月15日，《上海证券报》载文指出，2010年全国房地产供应压力仍大，但在一系列刺激性政策引导下，价格将进一步回归。

商品房的市场价格( )A．是由商品的质量决定的B．是买卖双方讨价还价的结果C．由价值决定并受供求关系影响D．取决于居民的消费水平和消费结构6、生产同一商品，甲厂耗费3小时，乙厂耗费2小时，丙厂耗费1小时。

关于这一商品的价值量问题，有不同意见，你认为正确的是( )A．甲厂的商品价值量大，因为它耗费的劳动时间最多B．丙厂的商品价值量大，因为它在同一时间里生产的商品数量最多C．甲、乙、丙三厂的商品价值量一样大，因为它们都是由社会必要劳动时间决定的D．甲、乙、丙三厂的商品价值量一样大，因为它们实际耗费的劳动时间一样多7、假如甲商品和乙商品是替代品，甲商品和丙商品是互补品。

如果甲商品价格上升，那么，在其他条件不变时（）①乙商品的需求量减少②乙商品的需求量增加③丙商品的需求量减少④丙商品的需求量增加A、①②B、②③C、③④D、①④8、一般来说，发生通货膨胀时的市场状况是（）A、卖方市场B、买方市场C、商品饱和的市场D、消费低迷的市场9、某企业改进技术，提高劳动生产率，使（）①该企业在同一时间内生产的商品数量增多②该企业生产商品所耗费的个别劳动时间增多③该企业在同一时间内创造的商品价值总量增多④该企业生产成本增加，利润增多A、①②B、②④C、①③D、③④10、据国家统计局消息，2010年11月份，居民消费价格总水平同比上涨11%。

第一单元生活与消费一、单项选择题下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请把所选答案的字母填在题后的括号内。

1．下列属于商品的选项是( )A．信用卡B．超市里买一送一的赠品C．朋友送的生日礼物D．纸币2．关于商品、货币和一般等价物三者之间关系描述正确的是( )A．货币是一种特殊的商品，货币的本质是商品B．货币是唯一能够充当一般等价物的商品C．一般等价物能表现其他一切商品的价值D．商品是价值和使用价值的统一3．通过一定数量的货币表现出来的商品价值就是价格，所以( )A．价值决定价格，价格的上升意味着价值量的增加B．价格是观念上的货币C．商品的使用价值越大，价格越高D．商品的价格以价值为基础，但是受使用价值的影响4．随着社会经济的发展，我国居民收入也在增加。

去年，小张的工资从5 000元涨到了6 000元，其中2 000元用于付房租，1 500元用于购买一款原价为2 500元的手机。

在这里6 000元、2 000元、1 500元、2 500元分别体现了货币的( )A．支付手段流通手段支付手段价值尺度B．支付手段支付手段流通手段价值尺度C．贮藏手段流通手段流通手段价值尺度D．流通手段价值尺度支付手段流通手段5．2010年7月，人民币汇率的中间价为1美元= 6.78元人民币。

而去年同期的人民币汇率中间价为1美元= 6.85元人民币。

人民币币值的这种变化可能会( )①引发出国留学、旅游的热潮②吸引外国游客来国内观光、投资、生活③造成我国对外贸易逆差④增强我国出口商品的国际竞争力⑤同样数量的人民币可以兑换的美元增加A．①③⑤B．②③⑤C．①⑤D．①④⑤6．影响商品价格的因素包括( )①政府政策②市场上纸币发行量的多少③生产商品的个别劳动时间④商品的供求关系变化⑤生产商品的社会劳动生产率A．①④⑤B．①②③④⑤C．③④⑤D．①②④⑤7．下边的函数图像描述的是某商品在2008年下半年的价格走势。

下列选项中对该图理解错误．．的是( ) ArrayA．生产者可能会扩大该商品的生产规模B．该商品的替代商品需求量会有所增加月份C．该商品的互补商品需求量有可能降低D．该商品的替代商品需求量会有所降低，互补商品需求量有可能增加8．价值规律表明“商品交换以价值量为基础实行等价交换”。

以公有制为主体、多种所有制共同发展教学目的知识：我国的非公有制经济形式，我国的基本经济制度。

能力：比较能力；理解分析能力；用具体问题具体分析的观点看问题的能力。

觉悟：加强对党和国家方针政策的理解，增进学生走有中国特色社会主义道路的信念。

教学重点以公有制为主体，多种经济共同发展的必然性。

教学难点公有制主体地位的重要表达教学方法讲解法阅读法讨论法举例法比较法结构分析法教具准备多媒体教学设备；CAI课件。

学生活动设计1．课堂活动：阅读——举例——讨论——比较——小结2．课外活动：参观本地比较有影响的非公有制企业，以加强对我国以公有制为主体、多种经济共同发展的理解。

教学过程导入新课展示课件一:1980年10月，中科院物理所陈春光等7位科技人员创办了中关村第一家民营企业。

20年来，从中关村第一家以500元起家，发展到现在，北京出现了以“联想〞、“方正〞为代表的国有民营科技企业，也有“用友〞“科利华〞等私有民营科技企业。

民营领域包括了信息产业、生物工程、新材料、光机电等方方面面，从业人员30万人，其中科技人员18万人。

全北京市民营科技企业资产总额达1593亿元，1999年技工贸总收入首次超过千亿元，占到全市工业增加值贡献率的七成以上。

教师提问：上述材料说明了什么？学生回答〔略〕。

教师小结：改革开放以来，我国非公有制经济得到了迅速发展，非公有制经济已经成为我国社会主义市场经济的重要组成部分。

教师提问：请问，我们应如何认识非公有制经济？我国为什么又允许非公有制的存在和发展呢？下面我们一起来学习:1．以公有制为主体、多种所有制经济共同发展〔多媒体显示〕2．我国的非公有制经济〔多媒体显示〕〔1〕个体经济〔多媒体显示〕教师提问：日常生活中，个体经济给我们带来了哪些方便？它的性质、特点是什么？其地位和作用是什么？(提示：这部分内容比较简单。

学生回答上述问题后，教师进行小结，不必过多分析。

) 〔2〕私营经济〔多媒体显示〕展示课件二：私营经济发展情况〔截至2001年6月底〕教师提问：上述统计数据说明了什么？学生回答后教师小结：说明私营经济在国民经济中发挥着不可替代的作用。

我国的国家性质材料〔节选自2015·新课标Ⅰ卷，17〕《中共中央关于全面推进依法治国假设干重大问题的决定》提出立法机关要“拓宽公民有序参与立法途径，健全法律法规规章草案公开征求意见和公众意见采纳情况反馈机制，广泛凝聚社会共识〞。

探究：对立法机关提出上述要求的根本原因是什么？这反映了人民某某有什么特点？提示：我国是人民某某专政的社会主义国家；人民某某具有真实性的特点，表现在人民当家作主的权利有制度、法律的保障。

〔1〕本质：人民当家作主。

〔2〕特点：人民是国家的主人，拥有管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权利，对极少数敌对分子实行专政。

〔1〕广泛性：某某主体的广泛性和某某权利的广泛性。

〔2〕真实性：有制度、法律、物质的保障，人民的利益得到日益充分的实现。

人民某某≠人民某某专政人民某某是指人民享有的某某权利，其特点在于它具有广泛性和真实性。

人民某某专政是我国的国家性质，包含某某和专政，人民某某是其中的一方面。

〔1〕四项基本原那么是我国的立国之本，是我们国家生存发展的政治基石。

坚持人民某某专政被庄严地载入宪法。

〔2〕坚持人民某某专政是社会主义现代化建设的政治保证。

人民某某是社会主义的生命。

只有充分发扬社会主义某某，才能调动亿万人民群众投身社会主义现代化建设的积极性。

只有坚持国家的专政职能，才能保障人民某某，维护国家的某某久安。

表现内容广泛性权利广泛选举权和被选举权、政治自由、监督权主体广泛包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人真实性有保障制度人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度法律我国已制定了大量有关公民基本权利的法律、法规物质公民选举所需经费均由政府开支；在选举期间，国家掌握的报刊、电视、广播等都为选举活动提供相应的服务能实现随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民某某的真实性提醒某某具有阶级性。