高三诗歌鉴赏训练

1 高三诗歌鉴赏训练 1．阅读下面的两首诗歌，然后回答问题。 调 笑 令 [唐]戴叔伦 边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。 调 笑 令 [唐]韦应物 胡马，胡马，远放燕支山下。咆沙咆雪独嘶，东望西望路迷。迷路，迷路，边草无穷日暮。 1.试比较这两首诗在内容上的异同点。 (1)同：都是边塞诗。异（1分）：戴诗反映的是士兵对长期戍边的愁怨；韦诗通过刻画一匹焦躁不安的胡马的形象，表达出一种迷惘、悲壮、忧虑的复杂情绪。（2分）

2.戴诗运用了多种艺术手法，试就其中的两种举例说明。（3分） ①起兴。开头三句以边草起兴，感叹长期戍边的士兵如同边草。在望草叹老中也含有这种悲凉的感触，思乡之切与怨愁之深交织在一起。（1分） ②烘托。通过边草、白雪、明月，烘托了兵士静夜思归的心境。(或顶真、反复)（1分）

2.阅读下面的诗歌，然后回答问题. 写真寄夫 [唐]薛媛① 欲下丹青笔②，先拈宝镜寒。 已惊颜索寞③，渐觉鬓凋残。 泪眼描将易，愁肠写出难。 恐君浑忘却，时展画图看。 【注释】①写真：画人像。薛媛是晚唐濠梁（今安徽凤阳）人南楚材妻。楚材离家远游。颍（今河南许昌）地长官爱楚材风采，欲以女妻之。楚材欲允婚，命仆回濠梁取琴书等物。“善书画，妙属文”的薛媛，觉察丈夫意向，对镜自画肖像，并写了上面这首诗以寄意。楚材内心愧疚，终与妻团聚。②丹青笔：画笔。③索寞：憔悴。 3．有人说，首联一“寒”字尽显诗人功力，请结合诗句作简要分析。 答：8．（4分）答题要点：冰凉镜体之寒；对夫失望及韶华易逝之寒。（每点2分）

4．请联系全诗，说说尾联在全诗的作用。 答：答题要点：点题，点出写真寄夫的目的；首尾呼应，遥应首句；直抒胸臆，正面规劝丈夫。（每点2分，答出两点即可）

3.阅读下面的诗歌，然后回答问题. 【中吕】满庭芳·渔父词 乔吉 秋江暮景，胭脂林障，翡翠山屏。几年罢却青云兴①，直泛沧溟。卧御榻弯的腿痛，坐羊皮②惯得身轻。风初定，丝纶慢整，牵动一潭星。 【注】①青云兴：做官的兴头。②坐羊皮：意为隐居江湖。 5．作者开篇是如何描绘秋景的?有何作用? 2

答：比喻，以胭脂红来形容层林的红，以翡翠来形容峰峦的绿，色彩鲜明，相映成趣。讴歌山水的美丽，为弃官归隐作了铺垫。

6．结合全曲，简述渔父形象的特点。 答：写了江边垂钓的渔夫形象。表现了渔夫厌弃功名、乐于避世、悠游从容、流连山水的闲适之意。

4．阅读下面的诗歌，然后回答问题. 一剪梅 袁州解印 刘克庄① 陌上行人怪府公，还是诗穷，还是文穷？下车上马太匆匆，来是春风，去是秋风。 阶衔免得带兵农，嬉到昏钟，睡到斋钟。不消提岳与知宫②，唤作山翁，唤作溪翁。 [注释]①刘克庄：宋代词人。公元1237年春，词人赴袁州任职，数月后，即因火灾被劾罢官词人对此心有不平，因作此诗。②岳、知宫：官职名。 7.下列对本词的理解，不正确的一项是 A．“陌上行人怪府公”一句，借路上行人对词人匆匆离职的惊怪、不解，从侧面表现了词人内心的不平。 B．二、三句写行人猜测词人被罢官的原因，只当他是因写诗文而获罪，表明词人在任期间并非为政有失。 C．“嬉到昏钟，睡到斋钟”两句，写词人罢官后整日玩耍、安睡，表现了摆脱公务烦扰之后的闲适惬意。 D．这首词借路上行人与词人之间的问答，抒写了词人罢官后的心境，构思巧妙，语言口语化，意蕴丰富。 【答案】：C（“现了摆脱公务烦扰之后的闲适惬意”与词意不符）（3分）

8.“来是春风，去是秋风”两句词有何含义？表现了词人怎样的情感？ 含义：a这两句诗是说作者春天到袁州就任，刚到秋天就被免职，“春风”“秋风”点出上任和罢官的时间（1分）与上一句“下车上马太匆匆”照应，表明任职时间的短暂。（1） b “来是春风”表现了词人上任时的春风得意。“去是秋风”表现了词人离职时的失意落寞。（1）前后形成鲜明的对比，表现了仕途的浮沉无常。（1） c “春风”“秋风”也喻指词人两袖清风，正直廉洁。（2）（以上3点答对2点得满分） 情感：表达了词人在官场遭遇不公正的弹劾时的激愤与失意之情。（1）

5.读下面一首诗，然后回答问题 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 9.“孤雁不孤”，这种见解有道理吗？试作简析。 （4分）有道理。孤雁形单影只，但心中挂念着群雁（1分），眼中似乎雁群就在前头，耳畔似乎听到同伴呼声，（2分）孤单痛苦当中有追求，有希望。（1分）（将“群雁”“雁群”置换为“挚友亲朋”亦可。认为这话没道理，能自圆其说，亦可酌情给分。）

10.诗中为什么要提到“野鸦”？试作简析。 3

（3分）野鸦有群而无情，孤雁不屑与之为伍，（1分）衬托（对比）突出了（1分）孤雁寻求雁群的坚定忠贞（1分）。（将“孤雁”“雁群”置换为“作者”“挚友亲朋亦可”

6．阅读下面的诗歌，然后回答问题。 乌 夜 啼 李白 黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。 机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。 停梭怅然忆远人，独宿空房泪如雨。 11.第一、二句描绘了一幅怎样的画面？ 答：第一二两句描绘了一幅画面：城边暮云横飞，成群的乌鸦从天际飞回，在树枝上盘旋着，哑哑啼叫着。

12.第五句通行本写作“停梭怅然忆远人”，而有的版本写作“停梭向人问故夫”，相比而言，通行本优于其他版本，请具体分析。 “停梭向人问故夫”写秦川女与窗外人的对话（1）；而通行本写的是秦川女的自言自语（1）更能突出秦川女的孤独寂寞。（1）（分析内容不同2分，分析效果1分）

7. 阅读下面词，然后回答问题。 鹧鸪天①·游鹅湖，醉书酒家壁 辛弃疾 春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。 闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家②。 注释：①辛弃疾作此词时被罢官而闲居在江西上饶，年仅42岁。②外家：女子出嫁后称娘家为外家。 13.请从景与情的关系角度赏析上阕。 （1）春天来了，白色的荠菜花开满田野，土地耕好了，又逢春雨，群鸦在新翻的土地上觅食。诗人万种思绪染白了头发，即使春天的美景也无法排解愁苦，只能借（赊）酒浇愁（1分）。作者借景抒情，以乐景写哀情（1分，“乐景写哀情”必有），恬静而又生机勃勃的农村景象，衬托出作者内心的愁苦和无可奈何的情绪，给人留下深刻的印象（2分）。（景象1分，手法1分，情感2分） 14.下阕描绘了怎样的农村景致？ 村民悠闲自在，生活过得井然有序，牛栏左右的空地上种满了桑麻（1分）。春耕刚完，新蚕刚生，春播未及，不知谁家的年轻媳妇，穿着白衣青裙，趁着大忙前的闲暇赶着走娘家（1分）。写出了农村的清新、恬静、闲适（1分）。（分析解说2分，特点概括1分）

8．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 望乡夕泛① 骆宾王 归怀剩不安，促榜②犯风澜。 落宿含楼近，浮月带江寒。 喜逐行前至，忧从望里宽。 今夜南枝鹊，应无绕树难。 【注释】①诗人应试不第，离开长安，乘舟返乡。②榜：船桨。 15.试结合诗句分析诗人的情感变化。 4

首联“剩不安”直接点出诗人应试不第、焦虑不安的心情；“促榜”即催促船家快速开船返乡，心境滞留于“不安”之中。（2分）随着船只的行进，诗人心情起了变化：“喜至” “忧宽”即长期紧锁的愁容舒展了，沉重积压的忧思宽解了，心情由开始的不安焦急而渐渐变得喜悦安定。（2分）

16.请分析“南枝鹊”这一意象在诗中的作用。 作者自比“南枝鹊”，同时用典，化用曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”（2分），从而形象生动含蓄巧妙地表达了自己回到家乡的喜悦心情。

9．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 望蓟门 祖 咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 17.请写出尾联中运用的两个典故。 （东汉班超）投笔从戎，（西汉终军）请求长缨出使南越。(3分)

18.诗以“惊”字开头，并贯穿全篇，请简要说明。 “惊”是“震惊”“震撼”之意，（1分）写出了诗人初到边塞的特有感受，（1分）领起下文的景物描写。（1分）边塞景象和稳固军营是诗人产生“惊”的缘由，（1分）结尾两句抒发“惊”后的感慨。（1分） 19.这首边塞诗表达了作者怎样的思想情感？ 表达了诗人积极进取，要在边塞建功立业的思想情感。（2分）

10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 画鹰 杜甫 素练风霜起，苍鹰画作殊。 ①身思狡兔，侧目似愁胡。 绦镟②光堪摘，轩楹势可呼。 何当击凡鸟，毛血洒平芜。 注释：①身：同“竦身”，耸起身子。②愁胡：这里指发怒的猢狲。③绦镟：系鹰用的丝绳铜环。 20.首联中“风霜”因何而起? 因为画鹰形象逼真，气势不凡，(1分)仿佛挟风带霜而起。(1分)

21.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣。请以颔联为例加以赏析。 由画面上鹰“耸身”的情态想象到鹰想搏击狡兔时的心理状态；由画面上鹰“侧目”联想到鹰搏击前像发怒的猢狲的眼睛一样锐利。(答出联想、想象1分，具体分析2分)这样就写活了画鹰，丰富了画面内容。(1分) 22.前人评价本诗“曲尽其妙”，请结合尾联谈谈诗人表达的情志。 借鹰言志，(1分)把画鹰当成真鹰，借鹰奋飞碧霄，搏击凡鸟，(1分)表达诗人嫉恶如仇，奋发向上之志。(2分)

11阅读下面的诗歌，然后回答问题.