教科版五年级语文上册 第13课 杨子荣打虎课件(最新编辑)_7-9

道真的有虎，但还是决定上冈。 • 第二部分写的是武松赤手空拳玉猛虎博斗，终于打死
了老虎。
练习：
• 组词。 • 帐（ 帐本 ）耻（ 耻辱 • 杖（ 拐杖 ）职（ 职务
）梁（ ）粱（
上梁 ）堂（ 课堂 ） 高粱 ）膛（ 胸膛 ）
•
•
谢谢是《水浒传》第二十三回《横海郡柴
进留宾 景阳冈武松打虎》中的选段。武松这个人 物在民间流传很广泛，深受人们的喜爱（如扬州艺 人有专说武松的，山东快书有《武二郎》段子）。 可以说是家喻户晓。因此“武松打虎”故事成了敢 于斗争，敢于胜利，藐视困难的象征。
2
学习目标：
1、有感情地朗读课文，学习本课生字、新词。 2、仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，用自己的话讲述武 松打虎的经过，想象武松打虎时的精彩场面。 3、了解武松打虎的故事，理清课文的结构脉络，感受中国古典文 学正品语言的魅力。 4、丰富学习资源，培养阅读名著的兴趣。
霾（mái）
棒橛（jué）
4
厮（sī） 绾（wǎn） 撮（cuō）
毡（zhān）笠（lì） 光挞（tà）挞（tà）
腰胯（kuà）
簌（sù）簌（sù）穹（qióng)苍
5
故事发展顺序
打死老虎
上景阳冈
饮十八碗酒
下景阳冈
6
• 课文可以分作几个部分？ • （两个部分。）
7
• 各部分写了什么内容？ • 第一部分写的是武松上景阳冈，看到印信榜文，才知
晌（shǎng)午：中午。 筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nèn）：那。 寅(yín）：地支的第三位。
戌（xū）：地支的第十一位。
亥（hài）：地支的第十二位。 巳（sì）：地支的第六位。
踉（liáng）跄（qiàng）：走路不 稳。

老虎： 恶虎更加疯狂，两只前爪在地上一按，张开大 口又腾空扑来。
老虎背后看人最费劲。它前爪搭在地上，身子使 劲一掀。
它仰天一声狂吼，震得那山冈仿佛也在动了。它 竖起铁棍般的尾巴，朝武松拦腰剪过来。
一扑一掀一剪
武松： 武松腾空跳起，轻轻落在一边躲过。 武松一个鹞鹰翻身，跳到了老虎的背后。 武松只轻轻一闪，老虎掀了个空。 说时迟，那时快，武松只轻轻一跳又躲过了。 武松等老虎这几招儿用尽，正在那儿呼哧呼哧
武松揪紧虎头死死往地上摁，一边抽出右手，将 铁锤般的拳头重重打去。
29.《武松打虎》课件（语文S版五年级语文上册课件）
返回民 除 害 ， 受 到 人 们 尊 敬 。
两人依依惜别。
文章节选的就是武松回家的路上经过景阳 冈只身打死猛虎的故事。
• 有一天，武松来到酒店喝酒。他一连 喝了18碗酒。
店小二劝他明天再走，他坚持要晚山过岗。
29.《武松打虎》课件（语文S版五年级语文上册课件）
武松一人来到 景阳岗，有一 只大虫拦住了
去路。
武松没有退缩，冲上前去厮打。
喘气时，便双手抡起哨棒朝它劈头打去。 武松揪紧虎头死死往地上摁，一边抽出右手，
将铁锤般的拳头重重打去。
武松： 武松腾空跳起，轻轻落在一边躲过。 武松一个鹞鹰翻身，跳到了老虎的背后。 武松只轻轻一闪，老虎掀了个空。 说时迟，那时快，武松只轻轻一跳又躲过了。
武松等老虎这几招儿用尽，正在那儿呼哧呼哧喘 气时，便双手抡起哨棒朝它劈头打去。
武 松 打 虎
老 虎 ， 一 种 凶 猛 的 哺 乳 动 物 。
打武 虎松 英， 雄外 。号
行 者 ，
《 水 浒 传 》
本文节选自《水浒传》第二十三回，回目是 “横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎。”

武松三次都用闪的动作，化解了老 虎的猛攻。
由守转攻后，赤手空拳将猛虎打死。
中心思想
课文记叙了 武松 冈，
乘着酒兴上了景阳
赤手空拳打死 老虎
的故事，表现了
武松机智勇敢 而又武艺超群 的英雄性格。
文章概述
武
上冈
争强好胜，固执无畏，爱 面子；
松
打
打虎 机智灵敏，武艺高超，有
虎
勇有谋；
下冈 倍受欢迎，英雄好汉。
描写老虎的动词写出了老虎怎样的特点？ 这对刻画武松的形象有什么作用？
小练习，你会了吗？
1、这段是对老虎、人物_动_作___的描写，用 了6 __个“闪”字，准确地刻画了武松在遭到 老虎的突然袭击，毫无防备的情况下的动作， 突出表现武松_勇_敢__无_畏_、__机_智_敏__捷____。
2、“撺”和“吼”写出了老虎的 凶猛气势、声势 _________,写虎是为了写人，虎如此气势， 打虎的武松就更加的了不得啦！这种写反衬作方 法叫 ____。
2、这部分表现出了武松的什么性格特 点？
3、文章中哪些地方最能体现出武松身 上的特点？
猛虎如何出现
只见发起一阵狂风来。那一阵风过处， 只听得乱树背后扑地一声响，跳出一 只吊睛白额大虫来。虎过程 （守）
说时迟，那时快，武松见大虫扑扑来，一一闪闪， 闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭 在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹 雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒 竖起来一剪剪。武松一一闪闪，又闪在一边。原来大虫 拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般都提不着， 气性先自没了一半。那只大虫剪不着，再吼了一 声，一兜兜将回来。
武松打虎过程（攻）

武松趁着酒兴，只管走上冈来。不到半里路，看见一座破 烂的山神庙。走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面 盖着官府的印信。武松读了才知道真的有虎。武松想···
从这里我们能看出武松是一个怎样的人呢？
武松一人来到 景阳岗，有一 只大虫拦住了
去路。
武松没有退缩，冲上前去厮打。
老虎： 恶虎更加疯狂，两只前爪在地上一按，张开大 口又腾空扑来。
行 者 ，
《 水 浒 传 》
晌（shǎng)午：中午。
戌（xū）：地支的第十一位。
筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nèn）：那。 寅(yín）：地支的第三位。
亥（hài）：地支的第十二位。 巳（sì）：地支的第六位。
霾（mái）
卯（mǎo）：地支的第四位。 酉（yǒu）：地支的第十位。
麋（mí）鹿：哺乳动物。 棒橛（jué）
武 松 打 虎
施耐庵，元末明初的文学家。 博古通今，才气横溢，词章 诗歌，天文、地理、医卜、 星象等，无不精通，35岁曾 中进士，后弃官归里，闭门 著述，与拜他为师的罗贯中 一起研究《三国演义》《三 遂平妖传》的创作，搜集、 整理关于梁山泊宋江等英雄 人物的故事，最终和罗贯中 一起写成“四大名著”之一
老虎背后看人最费劲。它前爪搭在地上，身子使 劲一掀。
它仰天一声狂吼，震得那山冈仿佛也在动了。它 竖起铁棍般的尾巴，朝武松拦腰剪过来。
一扑一掀一剪
一 扑
一 闪
一
一
剪
闪
一
一
闪
剪
武松： 武松腾空跳起，轻轻落在一边躲过。 武松一个鹞鹰翻身，跳到了老虎的背后。 武松只轻轻一闪，老虎掀了个空。 说时迟，那时快，武松只轻轻一跳又躲过了。 武松等老虎这几招儿用尽，正在那儿呼哧呼哧

第一部分（第1-3自然段）：写武松上冈， 看到印信榜文，才知道真的有虎，但决定继续上 冈。
第二部分（第4-6自然段）：写武松赤手空 拳与虎搏斗，终于打死了老虎。
第二课时
回顾复习 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈，赤 手空拳打死猛虎的故事。
精读课文
学习第一部分。 小组合作探究，默读课文第1-3自然段， 思考：武松上冈时的心理活动的描写有几 处？表现了武松什么样的性格特点？
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月下午 8时51 分21.8.1 20:51A ugust 1, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月1日 星期日8 时51分 7秒20: 51:071 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午8时51 分7秒 下午8时 51分20 :51:072 1.8.1
第一课时
资料简介
《水浒传》是中国四大名著之一，全 书描写了北宋末年以宋江为首的108位好汉 在梁山起义以及聚义之后接受 招安、四处征战的故事。今天 我们学习的课文主人公武松， 就是梁山好汉之一。
自学字词 zhàng
拐杖
táng 胸膛
tǎn 袒露
chǐ 耻笑
nà 纳定
xiàn 限制
jǐ liáng 脊梁
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
bèn g迸 发
lèi 肋条
自学字词
脊：上半部分：先两边再中 间，即：点、提、撇、点、撇、 捺。
梁：上下结构，不要写成左 右结构，最后一笔是捺不是点。
自学字词

精华，就这样化成了一片灰烬。
圆明园的毁灭是祖国文化史上 不可估量的损失，也是世界文化史 上不可估量的损失！
勿振 忘兴 国村野
平湖秋月
安澜园
狮子林
买卖街 雷峰夕照
蓬莱瑶台
雨
武陵春色 西洋景观
民族建筑
曲院风荷
谈
漫步园内，有如漫游在天南海 北，饱览着中外风景名胜；流连其 间，仿佛置身在幻想的境界里。
青铜礼器
下至唐、宋、 元、明、清 历代的名人 书画
名 人 书 画
和各种奇珍异宝。
奇 珍 异 宝
精华，就这样化成了一片灰烬。
他们把园内凡是能拿走的东 西，统统掠走；拿不动的，就用 大车或牲口搬运；实在运不走的， 就任意破坏、毁掉。
1860年10月6日，英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的 东西，统统掠走；拿不动的，就用大车 或牲口搬运；实在运不走的，就任意破 坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和 19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。 大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的
1860年10月6日，英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的 东西，统统掠走；拿不动的，就用大车 或牲口搬运；实在运不走的，就任意破 坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和 19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。 大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也 有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹 街市的“买卖街”，也有象征着田园风 光的山乡村野。园中许多景物都是仿照 各地名胜建造的，如，海宁的安澜园， 苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、 雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗 人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台， 武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有 西洋景观。

精彩回放
播放武松打虎视频
品读“武松打虎”
研读1：武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒， 尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
研读2：武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大 虫顶花皮肐瘩地揪住，一按按将下来。
研读3：那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，哪 里肯放半点儿松宽？武松把只脚往大虫面门上、眼睛 里只顾乱踢。
研读4：武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来， 提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
动词：抡、劈、揪、踢、按、打
妙用动词
1.早上，我走进教室...... 2.午间阅读开始了，我...... 3.放学后，我回到家......
武 松
说话训练
知县大人对武松说：“_________________ 。” 乡亲们对武松说：“_________________ 。” 武大郎对哥哥武松说： “_________________ 。”
《三国演义》的英《水浒传》中的武松打虎的精彩片段说给家人 听。
2.《水浒传》里还有许多有趣的故事：像真假李逵、 鲁智深倒拔垂杨柳……那荡气回肠的文字、栩栩 如生的人物、波澜壮阔的场景，一定会让你心驰 神往，回味无穷。感兴趣的同学赶紧找来读读吧。
29 武松打虎
老 虎 出 来
品读“猛虎出现”
研读1：那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响， 跳出一只吊睛白额大虫来。
研读2：那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一 按，和身往上一扑，从半空里撺将下来
研读3：那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地上， 把腰胯一掀，掀将起来。
研读4：大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹 雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来， 只一剪。

（2）课文以___空__行_____的形式分为两部分，前面一部分交 代故事发生的____背__景_____；后面是故事的 ____正__文_____。
[字词难点]
熟读下面的词语，不理解的查一查工具书
狡诈（zhà） 土匪（fěi） 警惕（tì） 一梭子（suō） 虚张声势
匣子（xiá） 不堪设想
[课文链接]
快乐选一选
长篇小说《林海雪原》描写的是__解__放__战__争_____ 初期，___少__剑__波____带领的小分队，插进林海雪 原，与土匪开展的异常艰苦卓绝的斗争。
选取这节课中让你难忘的一个画面，想一想，仿照本课人 物心理的描写方法，写写自己的心理活动。
路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张 张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不 时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔 子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸 刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了 几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我 呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路， 那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度， 飞快地向家里跑去。
自主合作探究
1．会认“诈、匪、惕、梭”4个生字。 2.默读课文，你认为杨子荣是一个怎样的战士？试着找出课
文中描写杨子荣心理活动的句子。读一读，想一想他心理 经历了一个怎样的变化过程？ 3.了解课文内容，说说你对孤胆英雄是一种什么样的感情。
[初读感知]
轻松填一填
（1）课文选自___曲__波____的长篇小说 《___林__海__雪__原______》，描写了孤胆英雄__杨__子__荣____ 和以_____座__山__雕_____为首的盘踞在东北山林中的土匪 们开展都会有自己的特长。一个人做某些事会比 其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己 的事情，其根本原因往往是他们没有进行足够的 思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会有一 天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太 多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉 悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的 知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑 脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都 会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈， 在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的默契

0
第3页，共14页。
初读感知
诈zhà 匪fěi 匣xiá 惕tì 梭suō
不堪设想：事情的结果不能想象。指事 情会发展到很坏或很危险的地步。
虚张声势：张：铺张，夸大。假装出强 大的气势。
0
第4页，共14页。
初读感知 按照事情发展的顺序，课文可以划分为 三部分：
第一部分（第1、。
这段心理描写表现了杨子荣的什么特点？
0
第9页，共14页。
合作探究 读课文第6自然段，说一说：“为了斗争 得胜利，我没有权利来设想前者的可能，而 只有后者。”表现了杨子荣的什么精神品质？
表现了杨子荣忠于革命、把个人生死置 之度外的高尚品质。
0
第10页，共14页。
合作探究 归纳总结：通过这些心理描写，你对杨子荣 有什么了解？
0
第5页，共14页。
初读感知 第二部分（第3-6自然段）：写杨子荣面 对这场混乱，沉着思考，判断这是敌人的一 个阴谋。
第三部分（第7-12自然段）：写杨子荣 准确判断之后，来了个“借题发挥”。
0
第6页，共14页。
合作探究
本文多处运用了心理描写来表现人物的品质 特点，请同学们把这些句子找出来，体会课文表 现了杨子荣怎样的精神品质。
布置作业
课后把“杨子荣借题发挥”这个故事讲 给父母听，并且搜一搜完整的《林海雪原》
来读一读。
0
第14页，共14页。
这是现代京剧《智取威虎山》 中杨子荣的一段唱词，读一读， 有兴趣的还可以学着唱一唱。
0
第12页，共14页。
课文总结
用自己的话说一说本文讲了一个什么故 事。
本文讲了匪首座山雕故意设计试探杨子 荣，而杨子荣凭借自己的大智大勇，识破敌 人诡计，并且借题发挥，将计就计，粉碎了 敌人的试探。