幼儿园大班健康领域《快乐的小青蛙》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

大班健康优质课教案：快乐的小青蛙 课程简介 快乐的小青蛙，是一节旨在帮助大班幼儿加强身体活动和增强身体协调能力的健康优质课。本课程中，通过一系列简单有趣的青蛙主题活动和游戏，让孩子们在愉悦的氛围中练习走路、跑步和跳跃等基本运动动作，提高孩子们的身体协调能力，增强他们的体质。

教学目标 1. 帮助幼儿了解青蛙的生活习性和特点，培养观察能力和生态意识； 2. 帮助幼儿学习青蛙跳跃等运动动作，锻炼身体协调性和身体控制能力； 3. 培养幼儿的合作意识和团队意识，让幼儿在合作中快乐成长； 4. 帮助幼儿发展自信心和勇气，鼓励他们敢于尝试、勇于挑战。

教学流程 1. 热身活动 用趣味形式吸引幼儿的注意力，让幼儿适应课堂环境，并准备好身体活动。 游戏：找小青蛙 在教室中放置一些小青蛙找到。幼儿在找小青蛙时，不仅锻炼了眼力，更能了解到小青蛙的生活习性和特点。

2. 学习跳跃动作 教师示范和讲解青蛙跳跃动作，帮助幼儿掌握正确的跳跃姿势。 活动：跳青蛙 1. 幼儿按要求排队，依次进行跳跃练习； 2. 教师指定跳跃的姿势：单脚跳、双脚跳、蛙跳等； 3. 在跳跃的过程中，帮助幼儿调整自己的姿势，保持身体的稳定，确保安全。

3. 培养协作能力 通过团队合作和互动游戏，帮助幼儿增强协作能力，促进互动和交流。 活动：集体跨越大河 1. 教师将教室中间铺上一块“河”； 2. 幼儿排成小组，在规定时间内，每个小组先过河胜利； 3. 小组成员必须互相搀扶、合作通过。

4. 活动放松 放松活动，缓解幼儿的疲劳，保持他们身心愉悦。 游戏：小青蛙追蝴蝶 1. 教师让幼儿模拟变成小青蛙； 2. 幼儿在规定时间内通过追蝴蝶游戏，缓解身体疲劳，保持身心愉悦。

教学评估 通过多种方式评估孩子在本堂课中的表现，如观察、提问等方式，帮助教师发现孩子们在身体控制、协作等方面的进步情况。此外，家长的反馈也是很重要的一项评估方式，可以了解孩子在课堂上的活动表现、学习状态和兴趣。

快乐的小青蛙教案（热门16篇）快乐的小青蛙教案第1篇【教材简解】现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识薄弱。

但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了"好朋友"这样一个主题。

本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。

【目标预设】1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。

2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。

3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

【重点难点】重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提高在群体中协商并解决问题的能力【设计理念】生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。

平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。

本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。

关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。

因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。

根据这些精神，这节体育课"好朋友一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。

【设计思路】结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为最佳拍档。

大班健康优质课教案及教学反思《快乐的小青蛙》大班健康优质课教案：《快乐的小青蛙》教学目标：1. 通过参与教学活动，培养大班幼儿的观察力和动手能力；2. 让幼儿了解和掌握小青蛙的基本知识，培养对自然的热爱；3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

教学准备：1. 彩纸、水彩笔和颜料；2. 彩色纸杯、剪刀、胶水等。

教学步骤：1. 热身活动：通过模仿小青蛙的动作、蹦跳和跳绳等活动，让幼儿感受青蛙的快乐与活力。

2. 观察活动：带领幼儿到户外或通过图片、视频等方式观察小青蛙的形态和生活习性，并引导幼儿发表自己的观察结果和观点。

3. 手工制作：让幼儿制作彩色纸杯小青蛙，让他们亲自动手剪纸、粘贴和装饰，培养他们的动手能力和创造力。

4. 小组合作：将幼儿分为小组，让他们在小组内进行合作游戏，如传递口令、跳绳、扔球等，培养他们的团队合作意识和交流能力。

5. 情景游戏：模拟小青蛙生活场景，让幼儿扮演小青蛙，通过跳跃、捕食和躲避等活动，让他们亲身体验小青蛙的生活方式。

6. 总结反思：引导幼儿回顾今天的活动，分享自己的收获和感受，培养他们对自然和生物的热爱。

教学反思：本节课以《快乐的小青蛙》为主题，通过多种形式和活动，让幼儿了解和探索小青蛙的生活，培养他们的观察力、动手能力、团队合作意识和交流能力。

整体教学效果良好，幼儿参与积极，表现出浓厚的学习兴趣和合作精神。

在热身活动中，通过模仿小青蛙的动作和跳绳等活动，激发了幼儿的参与热情，提前调动了他们的学习状态。

观察活动中，我利用图片和视频引导幼儿观察小青蛙的形态和生活习性，培养他们的观察力和发现问题的能力，同时鼓励他们发表自己的观点和感受。

手工制作环节中，让幼儿亲自动手剪纸、粘贴和装饰彩色纸杯小青蛙，培养了他们的动手能力和创造力，同时也增强了他们对小青蛙形象的记忆和理解。

小组合作环节中，通过合作游戏培养了幼儿的团队合作意识和交流能力，让他们在团队中感受到快乐和成就感。

情景游戏环节中，幼儿扮演小青蛙，通过模拟小青蛙的生活方式进行跳跃、捕食和躲避等活动，让他们亲身体验到小青蛙的快乐和生活方式。

幼儿园大班教案《快乐的小青蛙》含反思大班教案《快乐的小青蛙》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏，幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中，体验合作创编游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班《快乐的小青蛙》含反思教案吧。

活动目的：1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。

2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。

活动过程：一、导入活动1、谜语绿衣小英雄，田间捉害虫。

冬天它休息，夏天勤劳动。

猜猜它是谁？（青蛙）2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。

）3、小青蛙是怎么叫的？1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。

X X│ＸＸＸ│ＸＸＸＸ│Ｘ——│ＸＸＸ│ＸＸ│ＸＸ│Ｘ——│二、欣赏理解《五只小青蛙》1、看FLASH儿歌中唱了什么？2、学念儿歌幼儿跟念儿歌几遍。

其中最后两句师生对念师：岸上的青蛙剩几只？幼：………………X只。

3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容ＸＸＸＸ│Ｘ——│ＸＸＸＸ│Ｘ——│三、创编应用题1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。

）2、操作青蛙，创编应用题。

如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（多次创编10以内的减法应用题）形式：由老师或个别幼儿操作提问）T：谁愿意上来试一下？四、创编游戏1、演示表演，老师请几名幼儿表演。

2、将幼儿分成三组。

每组10人。

合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。

规则：1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。

2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。