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云南省人民政府关于印发云南省民族团结进步示范区建设条例实施细则的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 云南省人民政府关于印发云南省民族团结进步示范区建设条例实施细则的通知云政规〔2020〕4号各州、市人民政府，省直各委、办、厅、局：现将《云南省民族团结进步示范区建设条例实施细则》印发给你们，请认真贯彻执行。
云南省人民政府2020年11月30日云南省民族团结进步示范区建设条例实施细则第一条为贯彻落实《云南省民族团结进步示范区建设条例》（以下简称《条例》），制定本实施细则。
第二条推动民族地区传统和新型基础设施融合发展，逐步提高基础设施互联互通水平。
加快民族地区高速公路和普通国省道、高速铁路和普通铁路、支线机场和通用机场、航道和航运基础设施以及“四好农村路”项目建设，推动沿边高速公路全线贯通，补齐交通基础设施建设短板，逐步提高民族地区综合交通运输服务水平。
加快民族地区大型水库、大中型灌区、水系连通工程等重点水网工程建设，推进大中型灌区续建配套与现代化改造、中小河流治理和病险水库除险加固、抗旱水源工程建设和山洪灾害防治。
提升农村人口饮水安全保障水平。
加快民族地区电力重大工程项目建设，加强农村电网改造，加大可再生能源推广应用。
支持民族地区因地制宜开发利用当地能源资源。
加强民族地区新型信息基础设施建设，加快实施互联网骨干网建设、城域网改造提升和光纤入户工程，发展新一代信息网络。
推进数字乡村工程建设，扩大农村宽带网络和移动通信网络覆盖面。
建设覆盖民族地区的多式联运物流网，加快物流枢纽布局和仓储、冷链物流基础设施建设，推行集约化配送模式，完善县、乡、村三级物流网络，提升物流信息化水平。
《云南省民族团结教育教材》循环使用实施意见（试行）作者：来源：《云南教育·视界》2008年第04期为了贯彻落实好云南省人民政府关于做好《云南省民族团结教育教材》（以下简称《教材》）循环使用工作的指示精神，根据《中华人民共和国义务教育法》和其他相关规定及要求，特制定本实施意见。
一、统一思想，提高认识推行教材循环使用是为了节约财政开支，减轻学生家庭经济负担，培养学生勤俭节约和爱护书本等良好行为习惯的重要措施。
各级教育部门和学校要进一步统一思想，提高认识，确保教材循环使用工作落到实处。
二、加大宣传，形成共识通过广播、电视、报刊等新闻媒体，广泛宣传“教材”循环使用工作，让全社会了解、关心、支持这项工作。
同时，各地学校要通过“致家长的一封信”、家长、教师“座谈会”、“班会”、宣传栏、广播等形式，加强宣传工作，引导全体师生和家长明确教材循环使用工作的重要意义，并得到教师、学生、家长及社会的参与和支持，保证教材循环使用工作顺利开展。
三、制定方案，抓好落实（一）进行免费提供教材实验从2008年秋季学期起，我省义务教育阶段小学五年级的每名学生将获得由云南省人民政府免费提供的《云南省民族团结教育教材》一册（套），使用期限一年，到期交回学校。
循环期三年，到期进行全面总结分析，研究制定下一阶段工作方案。
（二）管理办法1.发行。
由教育部门负责，纳入我省义务教育阶段免费教材发行渠道，按2006～2007年末教育统计年报小学五年级在校学生人数，人手一册发送到学校，学校负责发放到每名学生手中。
2.管理。
教材实行三年一轮换，由学校统一管理，并用相应方式发放给学生。
学校每学期末定期回收保存完好的教材，每学年末的回收率城镇学校不低于85%，农村学校不低于70%。
学校在做好教材循环使用宣传发动工作的同时，要制定出相应的管理办法和奖罚措施，要制定班级、班主任、学生奖励办法，通过评价机制激励师生积极支持、投入到教材循环使用工作中来。
学校民族团结先进集体事迹材料篇一：学校民族团结先进单位典型事迹材(总2)2乌达力克乡中心小学民族团结先进事迹材料乌达力克乡中心小学20XX年5月23日乌达力克乡中心小学民族团结先进事迹材料乌达力克乡中心小学原校区创建于1947年8月，下设有5所村级学校（塔库吐库小校、汉克瑞克小学、波依拉小学、坡番小学、霍加艾日克小学），3个教学点。
为辖区27个行政村，1个农场，30万人提供义务教育服务。
新校区搬迁于20XX年10月25日。
距县城14公里，学校占地面积为46818平方米、建筑面积为7634平方米、（20XX 年6月按国家中小学安全工程项目投资863万元），硬化面积为9757平方米（20XX年7月县委融合150万元资金进行硬化）、绿化面积为12103平方米、是一所全日半寄宿制民汉合校。
我校组织健全，坚持党支部领导下的校长负责制下设有德育处、教务处、教研室、工会、团支部、少先队等组织。
学校现有党支部书记1名（校长）、双语副校长1名（副书记）、德育主任2名、教务主任2名、工会主席1名、团支部书记1名、大队辅导员1名。
学校现有5个民族的50名教职工，其中双语教师15名，有3个民族组成的学生716名，（其中住宿生158名），双语班学生352，共有19个教学班（母语班4个，双语班11个（模式二2个、模式一9个），汉语班4个）。
是全县中同时进行三种模式（汉语系、母语系、双语系）授课的唯一一所学校。
在当前构建社会主义和谐社会的新形势下，为了全面深入地宣传贯彻党的十七大精神，宣传构建社会主义和谐社会的重大意义，我们以“三爱”为主题开展了国情教育、新疆区情教育和中国革命、建设、改革的历史教育和“三个不忘”(不忘党的恩情、不忘祖国的温暖、不忘各族人民团结奋斗的历程)教育，引导各族师生不断增强对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心，牢固树立三个离不开思想，我校以抓学习，求团结，树典型，结对子，思稳定，谋发展为目标，全面贯彻党的民族政策，使民汉师生亲如一家，民族团结之花更加绚丽多彩，各项工作不但稳步推进，且更具特色，各类活动丰富多彩。
民族团结好少年主要事迹材料
民族团结好少年主要事迹材料如下：
1. 达吉·多杰：来自西藏，因为他在校园内积极组织学生参与民族文化活动，促进不同民族之间的交流和和谐，被评为民族团结好少年。
2. 余润春：来自云南省，他在家乡组织了一支由不同民族成员组成的义工队，致力于保护当地的生态环境和植物资源。
他的努力引起了不同民族之间的关注和合作。
3. 玛雅·阿巴斯：来自新疆维吾尔自治区，她通过开办小型民间瑜伽培训班，邀请不同民族的学员参加，倡导身心健康，促进不同民族之间的了解和互动。
4. 恩格尔·卜森：来自内蒙古自治区，他积极参与学校的民族文化活动和演出，通过自己的努力，帮助更多的同学了解和欣赏不同民族的传统艺术和文化。
5. 雷洛：来自四川省，他在地震灾区积极参与救援工作，不分民族和地域，帮助和支持灾区人民重建家园。
他的行动展现了跨越民族界限的团结和互助精神。
这些少年通过自己的行动和努力，积极促进了不同民族之间的交流、合作和理解，并成为了民族团结的榜样和典范。
有关云南的民族团结故事
云南是一个多民族共居的省份，全省共有52个民族，其中人口在5000人以上的民族有26个，包括汉族、彝族、白族、哈尼族、壮族、傣族、苗族、回族、拉祜族、佤族、纳西族、瑶族、藏族、景颇族、布朗族、普米族、怒族、阿昌族、基诺族、德昂族、水族、蒙古族、布依族、柯尔克孜族、土家族、京族、塔吉克族、仡佬族等。
在长期的历史发展中，这些民族之间形成了独特的文化、风俗和传统，同时也形成了许多关于民族团结的故事和传说。
以下是一些关于云南民族团结的故事：
1. 千人宴：每年春节期间，云南各地都会有千人宴活动，各民族欢聚一堂，共享美食和欢乐，展现出民族团结的精神。
2. 团结杯足球赛：云南省每年都会举办团结杯足球赛，旨在促进各民族之间的交流和团结，同时也为贫困地区的孩子提供机会。
3. 民族文化节：云南每年都会举办民族文化节，展示各民族的文化和艺术，包括民族歌舞、服饰、美食和手工艺品等。
4. 爱心助学：许多云南的知名人士和企业家，每年都会资助边远山区的孩子上学，帮助他们获得更好的教育机会。
5. 众志成城救灾：在面对自然灾害和突发事件时，云南各民族众志成城，共同抗灾救援，展现出团结一心、共克时艰的精神。
这些故事展现了云南各民族之间相互尊重、相互帮助、共同发展的良好氛围，也是云南省推进民族团结进步事业的重要成果之一。
民族团结一家亲先进典型事迹材料八篇材料一：民族团结一家亲的典型事迹——"湖南敦亲睦邻工程"湖南省长沙市由于城市扩张，农村居民逐渐迁入城市，导致城市社区发展不平衡，农村居民与城市居民之间存在一定的隔阂。
为了促进民族团结，湖南省委决定实施"湖南敦亲睦邻工程"，倡导城市居民与农村居民相互融合，真正形成一个大家庭。
在湖南省郴州市苏仙区，将此工程付诸实施，城市居民和农村居民通过组织各类文艺活动、志愿服务等方式互动交流。
他们一起组织社区义工队，协助农村居民进行农活劳动；同时，在城市居民家中开设农村游学点，让农村孩子亲身体验城市生活。
通过这样的互动，城市居民和农村居民建立了深厚的友谊和亲情，实现了民族团结一家亲的目标。
这一事迹充分展示了湖南省委在促进民族团结方面的创新举措和理念，也同样为其他地方做好民族团结的工作提供了宝贵经验。
材料二：民族团结一家亲的典型事迹——"西部少数民族地区发展计划"西部地区是我国的少数民族聚集区，由于历史上的各种原因，该地区经济落后，民众生活水平普遍较低。
为了促进民族团结和少数民族地区的发展，中国政府实施了西部少数民族地区发展计划。
该计划通过提供资金支持、技术培训、人才引进等措施，推动少数民族地区的经济建设和社会发展。
政府加大对少数民族地区的扶贫力度，帮助贫困民族脱贫致富；加强教育投入，改善民族地区的教育条件；推动基础设施建设，提高民族地区的交通、通讯等基础设施水平。
通过西部少数民族地区发展计划，西部地区的经济得到了显著改善，民众生活水平也得到提升。
这不仅促进了民族团结，也为少数民族地区的长远发展打下了坚实的基础。
材料三：民族团结一家亲的典型事迹——"阿克苏市民族团结联盟"在新疆阿克苏地区，由于当地少数民族众多，民族关系较为复杂，为了促进民族团结和谐，成立了阿克苏市民族团结联盟。
联盟成立以来，致力于拓展宣传、统战、文化交流、经济合作等方面的工作。
学校创建民族团结工作汇报范文三篇1. 学校创建民族团结工作汇报范文一尊敬的校领导：大家好！我是xx学校民族团结工作小组的负责人xx。
今天，我向大家汇报一下我校的民族团结工作情况。
一、民族团结工作的总体情况自民族团结工作小组成立以来，我们紧紧围绕校园内不同民族学生之间的融合、互助和交流展开工作，取得了一定的成果。
我们坚持“共同发展、相互尊重、深化感情、增进友谊”的理念，积极推动民族团结工作的开展。
二、丰富多彩的活动1. 举办民族风情展览，通过展示各民族的服饰、音乐、舞蹈等文化，增进学生对不同民族的了解和尊重。
2. 开展民族传统节日庆祝活动，如春节、端午节、中秋节等，组织学生进行联欢、互动、共同品尝传统美食，让他们感受到不同民族节日的独特魅力。
3. 组织学生参观民族民俗博物馆，让学生亲身体验不同民族文化的传承和发展，并且了解到每个民族的独特之处。
三、加强师生培训1. 组织学校教师参加民族团结理念和方法的培训，提高教师对多元文化的认识和理解，促进师生之间的相互交流和学习。
2. 开展学生社团活动，鼓励学生自发组织各类民俗文化学习小组，并邀请相关专家为学生讲解和指导，提升学生对不同民族文化的认识。
四、展望未来我校民族团结工作仅为起步，我们将继续深入推进此项工作。
我们将依托学校资源，加强与相关机构的合作，丰富多彩的活动，并进一步加强师资培训，使学校的民族团结工作迈上一个新的阶段。
以上是我校民族团结工作的具体情况汇报，请领导和各位老师多提宝贵意见和批评，谢谢！2. 学校创建民族团结工作汇报范文二尊敬的校领导：大家好！我是xx学校民族团结工作小组的负责人xx。
今天，我向大家汇报一下我校的民族团结工作情况。
一、民族团结工作的总体情况我们将民族团结工作作为学校工作的重要组成部分，通过各种方式积极推动不同民族学生之间的交流与融合。
我们认为，促进民族团结是学校教育工作的重要任务，也是社会主义核心价值观的体现。
二、相关活动开展1. 组织学生参观民族风情公园，让学生了解各个民族的特点和文化底蕴，增进与不同民族学生的交流和理解。
全国民族团结模范人物事迹材料
全国民族团结模范人物是指在促进各民族交往交流、增进各民族团结、促进民族团结和民族团结教育等方面做出突出贡献的典型人物。
这些模范人物来自不同的民族，他们的事迹展现了中华民族的团结和和谐。
以下是一些全国民族团结模范人物的事迹材料：
1. 阿不来提·阿不都热西提，他是新疆维吾尔自治区和田地区墨玉县喀拉达拉乡党委书记。
他致力于推动民族团结，带领村民脱贫致富，发展特色产业，改善群众生活，促进各民族团结。
2. 杨春雷，他是云南省普洱市宁洱哈尼族彝族自治县的一名民族团结模范。
他致力于推动哈尼族、彝族等少数民族的文化传承和发展，组织开展各种文化交流活动，促进不同民族之间的交流与融合。
3. 周有光，他是湖北省恩施土家族苗族自治州的一名村官，他致力于推动土家族、苗族等少数民族的经济发展和扶贫工作，带领村民脱贫致富，改善生活条件，促进各民族团结。
这些全国民族团结模范人物的事迹材料充分展现了他们在促进
民族团结、推动各民族交流和发展方面所做出的积极努力和突出贡献。
他们的事迹激励着更多的人为民族团结和社会和谐贡献自己的力量。
民族团结乡村振兴典型材料民族团结是中国特色社会主义的显著特征之一，也是实现乡村振兴战略的重要保证。
民族团结在中国的农村地区具有特殊的意义和价值。
下面将以多个典型材料为例，从不同的角度展示民族团结对乡村振兴的积极作用。
1. 乡村示范材料：凉山彝族自治州凉山彝族自治州位于中国的西南边陲地区，是一个民族众多、民族关系复杂的地区，也是一个经济相对落后的地区。
然而，在凉山彝族自治州，各民族充分发挥自己的优势，共同推动乡村振兴。
当地政府实施了多项政策来促进民族团结，包括鼓励各民族企业家互助合作、开展多民族文化交流和传承。
这些措施的实施使得凉山彝族自治州实现了乡村经济的发展，通过民族团结的力量，建立了农村合作社、发展了旅游业、提高了农民收入，使广大农民受益，增强了各民族的凝聚力。
2. 民族团结的村级经验：新疆石河子市新疆是中国的少数民族自治区，也是一个民族众多、民族关系复杂的地区。
石河子市作为新疆的一个城市，充分发挥少数民族与汉族的优势，通过民族团结推动乡村振兴。
在该地区，村级自治组织发挥了重要作用。
村民自治组织由各民族的代表组成，共同协商决策，实施乡村发展计划。
通过民族团结和村级自治，石河子市取得了显著的乡村振兴成果，包括基础设施建设、农民收入增加、农田整理等方面。
这些成果不仅提高了当地农民的生活水平，也增进了各民族之间的感情，促进了社会稳定和谐的发展。
3. 民族团结的农民合作社：滇池周边地区滇池是我国重要的淡水湖泊之一，位于云南省昆明市附近。
在滇池周边地区，农民合作社充分发挥了民族团结的作用，推动了乡村振兴。
这些合作社由不同民族的农民共同组成，通过集体经济合作方式，共同发展农业、农村旅游等产业，提高农民收入。
合作社还通过不同民族间的互助合作，促进了农民技术的交流与传承，提高了农业生产效率。
滇池周边地区的农民合作社成为当地乡村振兴的典范，也为其他地区提供了宝贵的经验。
总结起来，民族团结是实现乡村振兴的重要保证。
2023年度民族团结进步单位事迹材料2023年度民族团结进步单位事迹材料随着中国人民的团结进步，民族团结进步单位也逐渐涌现。
2023年度，庆祝中华人民共和国成立一百年，各地区各行业的民族团结进步单位向中央宣传部递交了申请材料，展示自身在促进民族团结进步上所做出的贡献。
以下是其中十个民族团结进步单位的事迹：一、湘西州民族团结进步单位——“大美湘西”旅游公司大美湘西旅游公司以推动区域旅游发展为宗旨，发挥旅游业对民族团结的积极推动作用。
公司以推广湘西民俗文化为目标，倡导游客“走进非遗、领略非遗”的生动口号，鼓励游客通过参观非遗展厅、品尝地道美食等互动活动，深入了解湘西少数民族的饮食、习俗、传统手工艺等方面，加深民族感情，推动民族融合进程。
二、云南省民族团结进步单位——“昆山十语教育”集团昆山十语教育集团是一家致力于“感怀文化造就人才”的教育机构。
集团针对少数民族地区学生的特殊教育需求，创新教育理念、课程、方式，开设少数民族文化课程、生活和习惯方面的课程，多元化地培养学生的文化素养和价值观，为少数民族青年掌握先进文化和吸收自身传统文化提供了平台。
三、陕西省民族团结进步单位——中酒集团中酒集团是一家大型酒类生产企业，在陕西省、甘肃省等多个少数民族聚居区建厂，为当地少数民族提供就业机会。
同时，集团积极打造“民族酒文化”，通过各种形式的推广，让越来越多的人了解少数民族的酿酒文化，推进民族融合进程。
四、甘肃省民族团结进步单位——陇南市公安局陇南市公安局将民族团结进步作为发展第一要务，采取了一系列措施加强警民沟通和互信。
警方深入学习和宣传多元文化知识，推动“少数民族警官培养计划”，培养大量来自各个民族的优秀民警，提高警察的文化意识和民族意识，全力维护少数民族群众的合法权益。
五、新疆维吾尔自治区民族团结进步单位——昌吉市维吾尔族歌舞团昌吉市维吾尔族歌舞团是一支集维吾尔族传统歌舞技艺于一身的文艺团队。
团队以维吾尔族音乐、舞蹈、戏曲等文化艺术形式弘扬民族文化，通过演出和巡回演出活动，深入传达民族文化的内涵，进一步促进少数民族和汉族的交流。
创新活动载体，增强民族团结意识——板桥中学民族团结教育工作汇报临泽县板桥中学位于黑河之滨，巴丹吉林沙漠北麓，学校占地面积686亩，是甘肃省内占地面积最大的一所普通初级中学。
为进一步加强民族团结教育，增强青少年民族团结意识，学校根据上级单位有关文件要求，结合自身实际，积极开展民族团结教育活动，引导师生牢固树立“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间相互离不开”的民族团结观念。
学校利用班会课、团队会课积极开展民族团结教育工作，通过举办民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族主题班团队会、民族知识竞赛等活动，引导青少年学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。
一、加大宣传力度，落实教育制度。
1、深刻领会文件精神，全面宣传民族团结教育政策。
学校充分利用教职工例会、师生集会、国旗下讲话、周末年级集会等形式学习宣讲民族团结教育的政策法规。
引导全体师生牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，不断提高维护祖国统一、反对民族分裂的自觉性。
结合社会现实，制作民族团结教育专题宣传板报，利用校园广播介绍各少数民族风土人情，加强学校师生对各民族习俗的了解，为民族团结教育创设良好的条件。
2、完善组织领导，建立保障机制。
学校以爱国主义教育活动为契机，深入进行民族团结宣传教育。
成立了以校长为组长，各处室主任、学科骨干为成员的“民族团结教育”领导小组，形成了校长总负责，亲自抓，分管领导、全体老师齐抓共管的良好局面。
加强教师队伍建设，建立保障机制，促进学校民族团结宣传教育有序、有效开展，大力推进学校民族团结宣传教育工作顺利开展，使民族团结教育活动落到实处，收到实效。
3、开足课时，保证师资，确保民族团结教育落到实处。
民族团结教育活动开展以来，为确保教学时间和教学质量，学校按照省教育厅《学校民族团结教育指导纲要（试行）的实施意见》的要求，结合我校课程安排实际，在地方课程“成长教育”领域中，小学五六年级开设了《民族常识》课程，初中七八年级开设《民族政策常识》课程。
第1篇一、背景随着我国改革开放和现代化建设的不断推进，民族团结问题愈发显得重要。
为了加强民族团结教育，提高全体师生的民族意识，营造和谐稳定的校园环境，XX市某中学积极响应上级号召，开展了以“携手同行，共创和谐”为主题的民族团结示范校创建活动。
二、案例概述XX市某中学是一所具有60多年历史的老校，学校现有教职工200余人，学生3000余人，其中少数民族学生占20%。
为了加强民族团结教育，学校从以下几个方面入手，开展了丰富多彩的活动。
三、具体措施及实施过程1. 加强领导，健全组织学校成立了以校长为组长，分管领导为副组长，各部门负责人为成员的民族团结示范校创建工作领导小组，明确了创建工作的目标和任务。
同时，学校还设立了民族团结教育办公室，负责日常工作。
2. 制定方案，明确目标学校结合实际，制定了《XX市某中学民族团结示范校创建活动实施方案》，明确了创建工作的指导思想、工作目标、工作措施和保障措施。
方案要求全校师生积极参与，共同努力，打造一个民族团结、和谐发展的校园环境。
3. 开展丰富多彩的民族团结教育活动（1）举办民族团结主题班会。
各班级以“民族团结一家亲”为主题，开展班会活动，让学生了解我国民族政策，增进民族感情。
（2）开展民族团结知识竞赛。
组织全校师生参加民族团结知识竞赛，提高师生对民族团结的认识。
（3）举办民族团结文艺晚会。
各年级组、班级、社团纷纷参与，以歌舞、小品、相声等形式展现民族团结的和谐之美。
（4）开展民族团结志愿服务活动。
组织师生到少数民族聚居区开展支教、关爱孤寡老人、关爱留守儿童等活动，增进各民族之间的友谊。
4. 加强民族团结教育课程建设学校将民族团结教育纳入课程体系，开设了《民族团结教育》课程，安排专业教师授课。
同时，学校还结合学科特点，将民族团结教育融入各学科教学中，提高学生的民族意识。
5. 营造民族团结氛围学校在校园内设置了民族团结宣传栏，定期更换宣传内容；利用校园广播、宣传栏、电子屏等宣传民族团结政策，营造浓厚的民族团结氛围。
中共云南省委、云南省人民政府关于建设民族团结进步边疆繁荣稳定示范区的意见文章属性•【制定机关】云南省人民政府•【公布日期】2012.06.25•【字号】•【施行日期】2012.06.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】民族区域自治正文中共云南省委、云南省人民政府关于建设民族团结进步边疆繁荣稳定示范区的意见为认真贯彻落实党中央、国务院关于“把云南建设成为我国民族团结进步、边疆繁荣稳定的示范区”的要求，加快建设面向西南开放重要桥头堡，提出如下意见。
一、重大意义在党中央、国务院领导下，省委、省政府全面贯彻落实党的民族政策，长期保持了全省民族团结、社会和谐、边疆稳定、跨越发展的良好态势。
当前，在全面建设小康社会的关键时期，在深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，影响民族团结边疆稳定的因素呈现出新的阶段性特征。
把云南建设成为我国民族团结进步、边疆繁荣稳定的示范区（以下简称示范区），是党中央、国务院对云南的信任关怀，是展示中国民族工作成功实践的重要窗口，是探索中国特色云南特点民族工作道路的重大任务，是巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的现实需要，是提升云南形象的重要载体，是全省各族人民的共同愿望，对于建设中国面向西南开放重要桥头堡，加快推动云南科学发展和谐发展跨越发展，意义十分重大。
二、总体要求（一）指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，不断加强党对民族工作的领导，坚持和完善民族区域自治制度，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题，紧紧抓住建设面向西南开放重要桥头堡的战略机遇，以共同发展促进民族团结，以边疆繁荣促进边疆稳定，凝心聚力促发展，开拓进取建小康，为全国民族团结进步和边疆繁荣稳定探索经验、作出示范。
（二）建设目标。
作出十大示范，实现三大跨越，2015年取得明显成效，2020年全面建成示范区。
云南省民族团结进步示范区建设条例文章属性•【制定机关】云南省人大及其常委会•【公布日期】2019.01.31•【字号】云南省第十三届人民代表大会第二次会议公告第3号•【施行日期】2019.05.01•【效力等级】省级地方性法规•【时效性】现行有效•【主题分类】民族区域自治正文云南省民族团结进步示范区建设条例（2019年1月31日云南省第十三届人民代表大会第二次会议通过）第一章总则第一条为了将云南建设成为全国民族团结进步示范区，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，实现中华民族一家亲，同心共筑中国梦的总目标，根据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民族区域自治法》等有关法律、法规的规定，结合本省实际，制定本条例。
第二条本省民族团结进步示范区（以下简称示范区）的规划与建设、保障与服务等活动，适用本条例。
第三条示范区建设坚持党的领导，政府负责，部门实施，社会参与；遵循科学规划、统筹推进、示范引领的原则，维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，努力实现各民族生活更加美好，民族团结和谐局面更加巩固，民族事务治理体系更加健全，促进云南高质量跨越式发展。
第四条示范区建设应当以社会主义核心价值观为引领，增进各民族对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，加强各民族交往交流交融，构建各民族共有精神家园，铸牢中华民族共同体意识，创造共居、共学、共事、共乐的社会环境。
第五条各民族应当平等相待，相互尊重宗教信仰和风俗习惯，自觉维护民族团结。
任何组织和个人不得有民族歧视、民族侮辱、民族分裂和危害国家统一的言行。
第六条省人民政府应当建立和完善统筹推进示范区建设的体制机制。
州（市）、县（市、区）人民政府应当根据上一级人民政府的工作部署，组织实施本行政区域内的示范区建设工作。
民族事务主管部门负责示范区建设的综合协调、指导服务、检查督促等具体工作。
其他部门按照职责做好示范区建设工作。
乡（镇）人民政府、街道办事处负责本辖区内的示范区建设工作。
加强民族团结构建和谐校园XX街道XX小学创新开展民族团结进步创建活动材料为深入贯彻落实中央、省、市、县关于加强民族团结进步工作的相关要求和文件精神，促进民族团结和社会稳定，确保我县经济社会健康发展，按照县委、县教育局党委的相关文件精神和要求，我校紧紧围绕民族团结进步创建活动的目标，认真开展了民族团结进步创建工作。
现将活动开展情况汇报如下：一、学校基本情况我校在校生共1517人，其中高中部有923人（其中女生472人）；初中部有594人（其中女生276人）；全校27个教学班，现有教师98名，其中代课教师15名。
二、开展民族团结进步创建活动的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，贯彻落实民族团结进步创建活动的内容，以我县经济建设和社会各项事业发展创造团结稳定的社会环境为目标，把民族团结进步创建活动同加强爱国主义教育、《公民道德建设实施纲要》结合起来，同加快我县经济发展、办好人民群众满意的教育结合起来。
二、开展民族团结教育活动的主要内容（一）、高度重视民族团结进步模范学校的创建工作以校党支部为核心，加强对民族团结创建工作的领导。
成立民族团结进步创建活动领导小组，制定相关实施方案。
为了使实施方案顺利贯彻落实，9月13日，组织召开校中层领导会议，研究部署民族团结创建活动开展的方法及措施；9月16日，召开校党支部民族团结进步创建活动专题民主生活会，并邀请县教育党委成员、副局长**、教育局党建办主任**出席会议。
充分发挥党支部在民族团结进步创建活动中的战斗堡垒作用；11月13日、14日，分两次召开老中青教师代表座谈会，共同探讨民族团结进步创建工作，广泛征求意见和建议。
（二）、扎实开展主题实践活动，让民族团结意识扎根于师生心中一是把民族团结教育列入学校师资培训与继续教育培训中，成立“民族团结进步宣讲团”，举办民族团结教育活动报告会，进行民族政策、理论辅导，普及民族知识，使广大师生深入认识党和国家民族政策的优越性。
铸就民族团结情 绽放民族和谐花
——职业中学民族团结教育事迹材料
职业中学位于勐海县双拥路53号，学校创建于1984年，是云南
省示范性职业高级中学、西双版纳州文明学校、西双版纳州职业教育
先进集体、勐海县文明单位。学校占地面积为25亩，校舍建筑面积
为10242平方米。有教职工75人，其中，专任教师61人，中学高
级教师20人，中学一级教师(含讲师)28人。现有32个全日制教学班，
在校学生1080人(住校生318人)。学校现开设有茶叶生产与加工、
农村经济综合管理、计算机应用、农业机械运用四个专业。办学来，
学校坚持走多元化办学的路子，不断摸索校企、校村联合办学之路，
已形成集职业教育、职业短训、学历教育、成人教育等多层次教育为
一体的综合性中等职业技术学校。多年来，我校做了大量的民族团结
基础性工作。
一、领导重视。
学校领导高度重视民族团结教育工作，成立以校长为组长，党、
政、工、团、班主任为主要成员的民族团结教育工作领导小组，负责
开展学校的民族团结教育工作，为学校开展民族团结教育工作提供坚
强的组织保障。
二、坚持正确的办学方向，促进民族教育发展。
学校坚持走多元化办学的路子，不断摸索校企、校村联合办学之
路，为满足区域经济发展的需要学校现开设了茶叶生产与加工、农村
经济综合管理、计算机应用、农业机械运用四个专业。“职业教育就是
就业教育”，我们的培养目标就是让更多的学生能够掌握一技之长，从
而实现高质量就业。为使这一办学思想得到进一步升华，我校积极探
索适合少数民族学生的教育方法，让各民族学生“进得来、留得住、
学得好、出得去”。学校坚持民族团结政策，尊重各民族学生的生活
习惯，优化育人环境，让民族学生既“进得来”，更“留得住”；根
据少数民族学生学习基础和心理特点，深化教育教学改革，让民族学
生“学得好”；面向全体学生，全面提高教学质量，让民族学生“出
得去”，本学年学校一共送了35名优秀学生到广州参加顶岗实习，
开拓视野。这一工作思路，在具体工作实践中行之有效，使我校管理
的精细化程度得以大幅度的提高，使学校工作在波澜不惊中变得井然
有序，教育教学质量得以大幅度提高。
三、营造浓厚的育人氛围，构建和谐育人环境。
1、大力构建校园显性文化。我们在扎实做好学校绿化、美化、
净化和班级文化、楼道文化、办公室文化等校园环境建设的同时，着
力在校园内设立有教育意义的警示标语牌，定时更换橱窗、板报内容，
悬挂张贴名人画像及名言等，在教室正上方显著位置悬挂国旗，在学
校显著位置悬挂“创先争优活动”、“热爱伟大祖国、建设美好家园”
宣传标语，让学生在潜移默化中受到熏陶和教育。广泛开展爱国主义
教育、民族团结教育、社会主义荣辱观教育，大力弘扬中华民族优秀
文化传统，使校园成为师生接受先进文化熏陶、文明风尚感染和健康
成长的科学、人文、开放、和谐的特色乐园。
2、抓好文明礼仪教育。以文明礼仪知识教育为先导，以行为习
惯养成为基础，以检查评比为抓手，注重学生生活习惯、学习习惯和
品德习惯的养成，大力开展在家做孝敬父母、关心亲人、热爱劳动、
勤俭节约的“帮手”，在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善
于合作的“伙伴”，在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护
环境、遵守秩序的“卫士”， 在社会做热爱家乡、举止文明、诚实
守信、遵纪守法的“标兵”，在任何时候都做胸怀开阔、快乐向上、
勤奋自立、勇于创新的“主人”的宣传教育活动；深入开展忠心献给
祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己
的“五心”主题教育活动，切实提高各族学生的基础文明水平。营造
积极向上、健康活泼的校园文化。
四、以活动为载体，丰富民族团结教育的内涵。
1、按照活动育人、实践育人的要求，组织开展形式多样、内容
鲜活、益心益智的主题教育活动，全面培养学生个性特长。我校紧紧
围绕加强和改进未成年人思想道德建设这一主题，通过开展国旗下演
讲（每周一的升旗仪式）、经典古诗文吟诵、讲中华美德及民族团结
故事活动，深入开展“热爱伟大祖国建设美好家园”的主题教育，对
学生进行“文化浸润”；坚持不懈地开展好 “红色教育”、感恩励
志教育、责任教育等主题教育活动；大力开展“学生广播操比赛”、
篮球比赛等，以此达到“以体益德、以体益智、以体益身”的目的。
2、充分利用“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“八一”
建军节、“十一”国庆节等重大节庆日及“九一八”、“南京大屠杀”
等国难纪念日开展爱国主义教育；利用清明节、端午节、中秋节、重
阳节等传统节日开展缅怀先烈、学会感恩教育，增强爱国情感和民族
团结意识；在入学、毕业、入团仪式等活动上进行校规校纪及行为习
惯教育，通过开展丰富多彩的系列主题教育活动，使学生了解祖国传
统文化和革命历史，弘扬传统美德，逐步形成社会主义核心价值观。
3、狠抓舆论宣传，利用横幅、宣传标语、黑板报、广播、电视
等宣传工具，广泛的宣传党的民族政策，宣传民族团结先进事迹，经
常组织党员观看电教片，给教师上课、开会强调民族团结的重要性和
必要性，宣传民族团结和睦相处、团结互助的典型事例。通过开展形
式多样的宣传使广大干部职工在自觉与不自觉中受到了民族团结的教
育，为做好民族团结工作打下了坚实的基础。政教处和团委利用每周
一次的操会教育机会对学生专门进行民族团结教育，同时也对班级民
族团结工作做出了具体安排，各班召开了“民族团结教育”主题班会，
在民族团结月教育活动中，组织开展座谈会、讨论会、板报、专栏、
演讲比赛、知识问答等多种形式，学习宣传党的民族宗教政策，学习
中央和自治区党委关于维护稳定的一系列重要指示精神。因此在我校
逐步形成了人人重视民族团结，个个争当民族团结模范的良好风气。
五、以各民族互帮互学为主线，拓展民族团结教育的途径。
我校把民族团结教育作为学校德育工作的重要内容来抓，充分发
挥学校育人的主渠道作用，以形式多样的活动对学生进行民族团结教
育，主要开展“八个一”活动：每学期举办一次民族团结座谈会；开
展一次以“民族团结”为主题的班会活动；举行一期民族团结黑板报
比赛；开展一次民族团结知识学习；开展一次维护民族团结知识检测；
民族团结知识是班主任班会课的一项重要内容，坚持大力开展爱国主
义教育；每周举行一次升旗仪式；开展一次维护民族团结征文。
为了全面提高教师素质，推广先进的班级管理方法和教学经验，
全面提高教育教学质量，学校通过积极主动、务实的结对子方式，扩
大各民族师生之间的相互学习，相互促进和经验交流，全面提高教学
质量和增进民族团结的目的，我校教务处和政教处分别安排了各民族
教师交叉“手拉手”结对子和各民族学生“手拉手”结对子活动。通
过“手拉手”结对子活动，广大师生不但充分认识到民族团结的重要
性，同时，在各民族师生之间形成了一种互助互爱，互相学习，互相
帮助的良好氛围。
职业中学之所以校内师生和谐，社会赞誉之声日渐高涨，学校工作不
断迈上新台阶，既得益于学校领导以人为本的科学化管理，更得益于
把搞好民族团结工作作为工作的重中之重来抓紧抓好的治校理念，因
此，现在我校教职工之间、教师和学生、学生和学生之间互相尊重、
互相帮助，大家在一起互相学习共同进步，真正体现了各族人民是一
家的局面。事实证明，民族团结和社会稳定是经济发展的根本保证，
而经济发展印证了民族团结和社会稳定的重要性，没有民族团结和社
会稳定就没有经济的发展，没有经济的发展，民族团结和社会稳定就
没有了基础。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”职业中学将一如
既往，把民族团结工作作为学校工作的重中之重，继续为边疆的教育
事业及团结稳定作贡献。
