人教版语文一年级下第三单元语文园地三

教师姓名 单位名称 填写时间

学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版

课题名称 一年级下册语文园地三音序查字法

难点名称 音序查字法

难点分析 从知识角度分析为什么难

学习使用音序查字法，通过音序查字法，提高学生运用字典独立识字的能力将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难 音序查字法学生刚刚接触，需要学生是跟熟练地能翻到正确的页码查找到要认识的字，因为这高于一年级学生的生活经验，学生一下子翻不到正确的页码所以比较难。

难点教学方法

1.通过教师示范，让学生说出查字典的方法，多次练习熟悉查字典的方法。

2.通过自身体验，动手查字典，学会查字典，爱学习，爱阅读。

教学环节 教学过程

导入 1.你知道什么情况下使用音序查字法吗？

（1）知道字的读音，但不知道这个字怎么写。

（2）知道字的读音，字形，而不知道字的意思

知识讲解

（难点突破） 2.学习音序查字法的方法。

（1）找到汉语拼音音节索引

（2）找音序

确定所查字的音节，在汉语拼音音节索引中找到音序

（3）找到音节

在相关音节的下面找到音节，并记下右边所标明的页码，再翻页码的时候如果页码数字较大，可以一叠一叠地翻找，如果页码数较小，就一页一页地翻找。

(4)找声调

根据音节后注明的页码，从正文中找到该音节，再按照四声的顺序查找要查的字。

3.以“厨”字为例具体分析音序查字法的三大步骤（引导学还是那个说出怎样用音序查字法查到这个字）

4.强调因为用的是音序查字法，跟拼音有关，所以页码上有拼音的就是我们要找的页码，边上有偏旁的不是我们要找的页码。 课堂练习

（难点巩固） 5. 课件出示四个生字，看谁最快找到该字所在的页码。

6.说一说音序查字法的步骤。

小结 小朋友们，你们学会音序查字法了吗？以后一定要勤查字典哦！这样我们就能学到更多的知识。

精品

试卷

语文园地三

一、写xiě出chū下xià列liè大dà写xiě字zì母mǔ相xiānɡ对duì应yīnɡ的de小xiǎo写xiě字zì母mǔ。

M G H T A

________ ________ ________ ________ ________

P F N B Y

________ ________ ________ ________ ________

二、用yònɡ音yīn序xù查chá字zì法fǎ从cónɡ字zì典diǎn里lǐ找zhǎo到dào下xià面miàn的de字zì，并bìnɡ组zǔ词cí。

三、给ɡěi下xià列liè的de词cí语yǔ排pái队duì，组zǔ成chénɡ通tōnɡ顺shùn的de句jù子zǐ。（只zhǐ填tián序xù号hào）

1.①这张画 ②兰兰 ③全家人 ④喜欢 ⑤都 ⑥画的

________________________________________________________

2.①只 ②为什么 ③贴 ④ 您 ⑤呢 ⑥这一张

_________________________________________________________

四、把bǎ下xià列liè的de诗shī句jù补bǔ充chōnɡ完wán整zhěnɡ。

赠汪伦

_______ _______乘舟将欲行，

忽闻岸_______踏歌声。

桃花潭______深_____ ______，

1

新统编版一年级语文下册《语文园地三》教学反思

《新统编版一班级语文下册《语文园地三》教学反思》这是一篇一班级下册语文教案，把学习的自主权还给同学，让课堂活起来，让同学动起来，让同学在布满才智的挑战里，焕发了生命的活力。

语文园地三 教学反思

（一）

优点：

1.本次交际学习了用音序查字典的方法。依据口诀及查字典的步骤，同学很简单就学会了查字典。

2.本课积累了一些李白写的诗歌，同学做到了读通、读出韵味，读出节奏。

不足之处：

查字典应当在实践中讲解方法，边查边说才好，否则只是纸上谈兵。

（二）

一、教学效果：第一版块“查字典”。这一部分由查字典的三个步骤、音序查字法口诀和练习三个部分组建。教材在支配上先让同学读懂查字典的三步要求，借助范字“厨”的教学让同学学会准确运用音序查字法查字典，让同学熟记音序查字法口诀，在此基础上运用方法学会自己查找生字。教材编排循序渐进，符合一班级同学的力量特点，并

2

教会同学养成在学习中勤查字典的好习惯。

第二版块“日积月累”。这一部分是一首古诗李白的《赠汪伦》，整首古诗标注拼音，有助于同学借助拼音把古诗读准确。教材还配有一幅李白和汪伦在岸边告辞的插图，学习中可以借助课文插图，大致了解这首古诗的意思，并知道这是一首送别诗。指导同学把古诗读准确，读流利，读出恰当的停顿，在熟读的基础上背诵古诗。

第三版块“和大人一起读”。《胖乎乎的小手》中的兰兰替爸爸拿拖鞋，给妈妈洗手绢，帮姥姥挠痒痒，短文小中见大，布满着家庭的温馨，内容和语言都贴近儿童生活实际，对同学有很好的启发和训练作用。这个版块重在创设阅读的环境和氛围，由课内延长到课外，感受阅读的乐趣。

二、胜利之处：新课标指出“要鼓舞同学在日常生活中乐观主动地熬炼口语交际力量。”总结布置课后作业，以小组的形式，选择画画、办专题手抄报、摄影、写进习作里等等。这一教学环节能充分发挥同学的制造性思维，把课堂延长到课外。能让同学把秋天的欢乐留在自己的回忆里，写在自己的成长中，同时让同学在收集资料文件资料的过程中，学会了创新，得到了进展。实现了一种力量的迁移。老师是课程改革与创新的主力军，在整个教学设计中，我遵循新课标所提倡的“自主、合作、探究”的宗旨，努力开放有活力的语文课堂。设计把同学从小课堂带进大课堂中，把课堂延长到课外，让课堂具有弹性。让同学亲自去感悟、体验,使同学在大课堂中真实地感受到处都有秋天的欢乐。这节课，由于赐予同学充分的沟通时间和空间，使同学想

部编版一年级语文下册第三单元《语文园地三》优质教案

一、教学目标

1. 了解《语文园地三》的内容，理解其中的诗词和故事。

2. 能够熟练朗读教材中的诗词和文章。

3. 能够用自己的语言描述小故事和表达感受。

4. 培养学生的阅读兴趣，提高语文素养。

二、教学重点和难点

重点： 1. 熟练朗读《语文园地三》中的诗词和文章。 2. 理解诗词和文章中的含义和情感。

难点： 1. 运用课堂所学知识描述小故事和表达感受。 2. 培养学生的阅读兴趣和提高语文素养。

三、教学准备

1. 《语文园地三》教材

2. 教学PPT

3. 黑板、彩色粉笔

4. 互动教学工具

5. 学生课前准备材料

四、教学过程

第一课时

1. 导入 - 观察课本封面图片，引导学生猜测故事内容。

2. 学习 - 朗读诗词，理解诗词中蕴含的情感。 - 分组讨论，描述诗词内容。

3. 练习 - 课文讲解，学习句子结构和词语意思。 - 创编小故事，表达感受。

4. 总结 - 小结课文要点，回顾学习内容。

第二课时

1. 温故知新 - 快速复习上节课内容。

2. 学习 - 朗读教材文字，理解故事情节。 - 分组朗读，扮演故事角色。

3. 实践 - 自由表演小故事，展示个人理解。 4. 拓展 - 分享其他类似题材作品，拓展阅读视野。

五、课堂练习与作业

1. 完成课堂练习题目。

2. 作业：写一篇感想文章，表达对课文的理解和感受。

六、教学反思

本节课以《语文园地三》为教学内容，通过诗词和小故事的学习，培养学生的朗读能力和对语文的热爱。未来可以加强与其他学科的联动，提升学生跨学科能力。

以上是本节课的教案内容，希望能够有效帮助学生理解和掌握《语文园地三》这一单元的知识。