幼儿园大班语言《树真好》优秀教案

第 1 页 共 31 页 《树真好》教案

《树真好》教案

《树真好》教案1 活动目的：

1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

2、愿意讲述树的好处，开展想象及语言表达才能。

3、萌发初步的爱大自然的情感。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、理解散文内容，丰富相关词汇。

活动准备：

1、搜集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。

2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗读录音假设干段。

3、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片假设干。

4、电脑，下栽优美的音乐2段。

活动过程：

1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。 第 2 页 共 31 页 (1) 师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?

(2) 幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

2、探究树林的机密。

(1) 师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?

(2) 讨论：为什么人们喜欢在树林里玩?

3、欣赏、理解散文诗。

(1) 老师有感情的朗读散文诗，初步感受散文的美。

师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。(老师边连续播放课件)

(2) (逐段放课件)用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

A、树真好，小鸟在树上干什么?

B、树真好，他能挡住什么?

C、树真好，……

4、制作树林，体验树的多样性及好处。

(1) 树真好，小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?

要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

(2) 放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。 第 3 页 共 31 页 5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。

附：散文

师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧!

幼儿园大班树真好教案

【篇一：大班 树真好】

活动名称：树真好

活动目标：

1、初步尝试用诗歌结构表达个人的经验与想象。

2、进一步了解幼儿园的树与我们的关系，增强爱护树木的情感。

活动准备：

幼儿园各种树木的照片；幼儿绘画《我的树朋友》；优美的乐曲；等。 活动过程：

一、说树——感受幼儿园的树与我们的关系

1、认认说说幼儿园的树。

（老师放ppt，幼儿辨认这些幼儿园的树，随机表达自己对其感受。）

2、猜猜：幼儿园一共有多少棵树。

（用“多了少了”的游戏帮助幼儿接近正确的数字，最后出现的答案）

3、展示幼儿日常绘画作品《我的树朋友》，说说自己最喜欢的树以及理由。

二、夸树——尝试用诗歌的结构表达

1、老师出示诗歌题目。

2、老师将幼儿的感受、绘画作品用诗歌的形式予以表达。

（建国园有许多树/树真好??/树真好??/树真好??/树真好??/建国园的树真好）

3、分析感受诗歌格式。

诗歌的每一段头一句是什么，后面需要讲清楚的是什么？

整个诗歌听上去感觉怎么样？

（ppt显示诗歌的格式：树真好，好在哪里）

4、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编。

（四个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编）

5、小组轮流朗诵，教师引导幼儿表达自己的经验与想象。

三、爱树——激发幼儿学着保护身边的树

看ppt：他们（我们）为树做了些什么？

（园林工人为我园树木修剪枝叶等，以及师生共种树、保护树木的宣传等照片）

【篇二：树真好 教案】

活动目标

1.学会有感情地朗诵，初步感受、体会诗歌的韵律美和意境美。

2.尝试进行适当的创编，在活动中善于表达，乐意表达。

3.了解树与人类的密切关系，养成初步的环保意识。

活动准备

有关森林的音乐，散文诗《树真好》的ppt课件和配乐朗诵，与诗歌内容相匹配的图片(大图片一套，小图片同幼儿人数)。

活动过程

一、倾听音乐，营造氛围

幼儿园大班语言优质课教案《树真好》

幼儿园大班语言优质课教案树真好活动目标

1.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。

2.初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。活动准

1.树真好教师教学资源。

2.树真好语音CD。

3.人类破坏树木造成的危害教师教学资源。

4.轻柔的背景音乐。

5.每个幼儿一套拼图。

6.幼儿学习资源3.活动过程

(一)观看人类破坏树木造成的危害的课件，了解人类破坏树木造成的危害。提问：小鸟为什么没有了家，风沙为什么会越吹越大，我们可以怎样做。

(二)合作拼图，感受大树的美好。

1.请幼儿通过拼图继续找出大树的好处。

2.幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。

3.教师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。

(三)借助挂图，教师配乐示范朗诵散文诗。

1.教师出示挂图，引出散文诗的题目。(QULAOSHI)请幼儿仔细听，思考自己喜欢哪一句，这一句是怎么说的。

2.播放背景音乐，教师示范朗诵散文诗。

3.请幼儿回答老师刚才的问题，集体学说。

(四)利用树真好课件，初步尝试有感情的朗诵散文诗，了解诗词中的重叠词。

1.了解重叠词。散文诗里的小鸟是怎样唱歌的?

2.播放课件，再次欣赏散文诗，请幼儿认真听，找出重叠词，说一说是怎么说的，集体学说。

3.播放课件，师幼有感情的朗诵散文诗。

(五)发散思维，尝试仿编诗歌。请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有那些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。

大班语言活动树真好教案【含教学反思】

一、教学内容

本节课为大班语言教育活动，以《树真好》为主题，教材选自《幼儿园大班语言领域课程》。本节课主要内容为第二章第四节“树的好处”，通过故事讲述树对人类和环境的重要性，引导幼儿认识树的功用，培养幼儿爱护树木的情感。

二、教学目标

1. 了解树对人类和环境的好处，知道树木的重要性。

2. 学会关爱自然，培养幼儿爱护树木的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

三、教学难点与重点

重点：认识树的好处，了解树木对人类和环境的重要性。

难点：学会关爱自然，培养幼儿爱护树木的情感。

四、教具与学具准备

1. 教具：图片、卡片、故事书、视频等。

2. 学具：画笔、画纸、手工纸、胶水等。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师带领幼儿观察教室里的树木图片，引导幼儿说出树木的特点，如树干、树叶、树根等。然后通过提问方式引导幼儿思考树木对人类和环境的好处。

2. 故事讲解（10分钟） 教师讲述故事《树真好》，引导幼儿了解树木的重要性。故事讲述结束后，教师提问幼儿故事中的树有什么好处，引导幼儿表达自己的看法。

3. 互动讨论（10分钟）

4. 实践活动（10分钟）

教师发放手工材料，引导幼儿制作树木的手工作品。在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 作品展示（5分钟）

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。其他幼儿观看并给予掌声。

六、板书设计

板书树的好处

板书内容：

1. 提供氧气

2. 净化空气

3. 保持水土

4. 降温增湿

5. 美化环境

6. 生物多样性

七、作业设计

1. 作业题目：列举树木的好处。

答案：树木的好处有提供氧气、净化空气、保持水土、降温增湿、美化环境和生物多样性等。

2. 作业题目：画一棵你喜欢的树。 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿了解树木的好处，培养幼儿爱护树木的情感。在教学过程中，教师注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，确保教学效果。但在互动讨论环节，部分幼儿表现出积极性不高，教师应针对这一现象在课后进行反思，调整讨论方式，提高幼儿的参与度。