小学音乐人音版三年级下册7老师您好《演唱 甜甜的秘密》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

人音小学音乐三年级下册《7甜甜的秘密》说课稿一. 教材分析《7甜甜的秘密》是人音小学音乐三年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描述了一个关于友情和分享的故事。

歌曲共四句歌词，旋律简单，节奏明快，适合三年级的学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能学会分享和友情的价值观。

二. 学情分析三年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们喜欢唱歌，对音乐有较强的兴趣。

然而，他们在音乐理论知识方面还不够成熟，需要通过具体的教学活动来提高。

此外，学生的音乐学习能力各有差异，因此在教学过程中需要因材施教，尽量满足每个学生的学习需求。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《7甜甜的秘密》的歌词含义，认识音符和休止符，了解简单的节奏符号。

2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，准确地演唱歌曲，并进行简单的节奏练习。

3.情感目标：学生能够体验到音乐带来的快乐，培养分享和友情的价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《7甜甜的秘密》，理解歌曲的内涵。

2.教学难点：学生能够准确地把握节奏，认识音符和休止符，并进行简单的节奏练习。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法和启发式教学法。

2.教学手段：利用多媒体课件、电子琴、打击乐器等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示一个关于友情和分享的故事，引起学生的兴趣。

2.新课教学：讲解歌曲的节奏、音符和休止符，教唱歌曲《7甜甜的秘密》。

3.练习：学生分组进行唱歌练习，教师指导，纠正发音和节奏错误。

4.拓展：学生进行简单的节奏练习，认识更多的音符和节奏符号。

5.总结：教师总结课堂教学，强调分享和友情的价值观。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲《7甜甜的秘密》的歌词、音符、休止符和节奏符号，以及分享和友情的价值观。

八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。

《甜甜的秘密》教学设计教材分析《甜甜的秘密》是一首意境优美、感情动人的歌曲，它饶有趣味的内心活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。

歌曲由二个乐段组成，第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致，栩栩如生；第二乐段从弱拍起，以较自由的节奏展开，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。

学习目标知识与技能：能够正确的演唱歌曲，掌握歌曲中八分休止符的运用。

过程与方法：懂的区分歌曲前部分和后半部分不同的情感表达。

情感态度价值观：会创编动作，能进一步体会浓浓的师生情。

教学重点能准确的掌握歌曲中的八分休止符。

教学难点能有感情地表演唱歌曲，并唱出歌曲前后两个乐段不同的情绪。

教具准备：多媒体课件、钢琴、橘子道具等。

教学过程：组织教学1.音乐问好2.旅行前的热身（带动学生兴趣）明确目标一、情境导入我们来到了大山深处的一所小学，这里有一群可爱的小精灵正趁着老师不在，悄悄的跑到老师的办公室里，把一个个“秘密”藏进了老师的抽屉……他们说呀，这是老师最喜欢的东西……他们说这是为了表达对老师的谢意。

这个秘密到底是什么呢？秘密就在歌曲中呢！听！二、聆听歌曲1.聆听歌曲（三遍聆听分别完成不同目标）1）第一遍听出同学们是怎样把秘密送给老师的。

2）第二遍肢体律动。

3）第三遍手画出旋律线懂得歌曲分了两部分。

（强弱知识及时渗入）三、学唱歌曲1.四读歌词（进一步体会歌曲前后的不同，基本掌握歌曲节奏框架）1）师范读使生了解歌曲情感。

2）生带着这种感情读歌词。

3）师将歌词带入节奏读。

4）生带节奏读歌词。

2.学习歌曲第一部分1）用“LU”母音来演唱“悄悄的”，调整口型找踮着脚尖的感觉再次演唱。

2）播放伴奏师加肢体表演唱“悄悄的”。

3）难点训练八分休止符的练习。

4）歌词带入，演唱歌曲。

3.学习歌曲第二部分1）教师弹琴，生边“LU”边画出旋律线，感受歌曲旋律上下浮动较大。

帮助学生很好的演唱歌曲。

2）教师加指挥范唱，提示弱起休止。

人音版小学音乐第六册第7单元 《甜甜的秘密》基于标准教学设计

《甜甜的秘密》教学设计 教材来源： 三年级《音乐（下册）》教科书 内容来源： 三年级《音乐（下册）》第七单元 主题： 老师您好 课时： 一课时 授课对象： 三年级学生 设计者： 杨柯 目标确定的依据： 1、课程标准相关要求： 领域二——表现 内容标准：能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。 内容标准：能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯。 2、教材分析： 《甜甜的秘密》是一首曲调轻快，活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，生动地表达了学生对老师的那种浓浓的、真挚的爱意。 3、学情分析： 参与本课学习的是三年级的学生，他们对于新事物好奇心强，活泼好动，能初步体会歌曲感情，已具备了一定的歌唱及演奏能力，本课教学我以激发学生兴趣贯穿整节课，使学生积极参加教学活动，并在学习中有所创新。 评价任务： 通过跟琴模唱、齐唱、师生接唱、男女生比赛演唱等形式——检测目标1和目标2的达成。 学习目标： 1、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《甜甜的秘密》这首歌。 2、在歌曲学唱过程中学习正确的演唱姿势和呼吸方法。 学习重点： 学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。 学习难点： 1、准确演唱附点八分音符和八分休止符。 2、准确演唱相似乐句的旋律。 学习过程： 一、导入 师：同学们今天老师要告诉你们一个小秘密，想知道吗？这个秘密我不说出来，你们用小耳朵来听一听，这个秘密藏在哪里？是送给谁的？ 二、聆听 1、第一次聆听 师：哎呀，听得真准确就是藏在橘子里，是送给老师的。这就是我们今天要学习的歌曲名字叫做《甜甜的秘密》。 2、第二次聆听 师：再来听听这首歌曲是用什么样的情绪演唱的？大屏幕上的词语哪些适合这首歌的情绪？ 3、教师范唱 师：这么好听的歌曲老师也忍不住想来唱一唱，请你仔细听听老师演唱的力度和情绪有没有变化？ 4、跟范唱黙唱，熟悉歌词和旋律 师：现在我们也用自己的歌声来倾诉这个甜甜的秘密吧！我们跟着范唱只张嘴不出声，先把歌词熟悉一下，注意聆听音乐。虽然是默唱但同学们依然不要忘了唱歌的正确姿势和歌唱状态。 二、学唱 1、张大嘴巴轻声歌唱 师：同学们歌唱状态非常好，嘴巴张的很大，我想你们的声音一定很好听，那你们把声音放出来一点点，跟老师的琴轻声演唱一遍，让老师们也来听听你们美妙的歌声。 2、解决难点 师：你们觉得自己唱的怎么样？有没有哪句唱的不太好的地方，跟不上老师的琴，谁来说说，老师来帮助你。 ⑴附点八分音符 ①“把桔子放进老师的抽屉里” ②“啊，老师啊，快打开抽屉，好发现我们甜甜的秘密” ③“请听听我们甜甜的话语” ⑵八分休止符和旋律音准 ①“把秘密装进金黄的橘子里” ② 两句“悄悄地，悄悄地，悄悄地” a、找不同 b、跟老师模唱旋律 c、画旋律线（更直观的找不同） d、找出分叉的音并听琴模唱（手势引领） e、师生接唱 f、全体看旋律线完整试唱乐句。 g、分男女生试唱 h、找生单独唱，学生评价 i、当小老师带领同学一起演唱 ③跟琴演唱前半部分 评价 3、用自然的声音完整演唱全曲并纠错 评价 三、歌曲处理 1、指导有感情地跟伴奏带演唱 分别用不同的情绪演唱各个部分。 指导学生用对比的情绪和正确的歌唱状态方法进行演唱。 2、男女生比赛演唱 师：下面我们男女生比赛一下，看谁唱得更最有感情最好听？ 要求：做一个文明的小听众，非常客观公正的评价对方。 四、情感提升 1、出示照片组 2、全体生再次完整有感情演唱 师：同学们，你真的被感动了吗？那就把这种情感从你的歌声中展示出来吧！ 五、拓展——播放歌曲视频《感谢》 师：除了可以把橘子送给老师外，你们还想把橘子送给谁？我们要感谢的人还有很多！老师要送给你们一首非常好听的歌，仔细听，这首歌唱出了你们的心声吗？ 六、小结 师：同学们已经被歌声陶醉了，伴随着好听的音乐我们今天的课就结束了，相信同学们今后都会做一个感恩的人！同学们再见！

《甜甜的秘密》课时教学计划
课 题
《甜甜的秘密》
教学目标
1、有感情地演唱歌曲《甜甜的秘密》。
2、学习八分休止符，感受通过八分休止符，给歌曲营造的生动与活泼。
重点难点
1、学习八分休止符，体会八分休止符在为歌曲带来的生动、活泼的画面。
2、唱好第二乐段中弱起小节及八分附点音符。
教 法
探究、感受
学 法
参与、小组合作学习、听唱法
教学反思：
二、新授
1．这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师？请听《甜甜的秘密》范唱。
2．按节奏朗读歌词－－有感情地按节奏朗诵歌词。(教师以钢琴弹奏曲调同步为朗诵伴奏。)
3．学生在教师的指导下，学唱第1—4小节曲调。
4．跟唱第5—8小节曲调→唱好第1—8小节曲调，→有感情地唱好第一乐段歌曲。(无论学唱、跟唱，要注意以乐句为单位的相对完整性。)
计划课时
1课时
教学准备
教师：钢琴、课本、CD
学生：课本
课时板书（场地）设计
《甜甜的秘密》
教学Байду номын сангаас料剪贴、摘抄
歌曲《甜甜的秘密》这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。
教学过程
设计意图
一、组织教学
5．学唱第二乐段：
(1)范唱第二乐段歌曲。
(2)分句跟唱第二乐段歌曲 →分句跟唱第二乐段曲调。
(3)唱好第二乐段曲调 → 唱好第二乐段歌曲。
6．完整地唱全歌。
7．师生讨论以怎样的情绪演唱《甜甜的秘密》。
8．有感情地、投入地演唱《甜甜的秘密》。
三、课堂小结