摆脱头痛困扰,轻松高效学习——一例高中生自我暗示性头痛的辅导
- 格式:pdf
- 大小:286.78 KB
- 文档页数:3
时的头痛等问题呈现加重趋势 ,头痛 笔 者 进 行心 理 辅导 。
小 通 又 产 生 担 心再 次 学 习时 头 痛 的消
E’): “ 以后 还 得 头 痛 , 条件 性 情 绪 反 应 ,是 某 事 物 或 情 极 评 价 情 绪 f
强 。小 通从 小 生活 在 良好 的 家庭 环 境 境 与某 情 绪建 立 了联 结 ,即 当 条件 出 这 怎 么 办 啊 ” 消 极 的 自我 评 价 情 绪 。 中 ,父 母 亲 都 受过 中高 等 教 育 。小 通 现 立 刻 出现 某情 绪 。例 如 “ 朝被 蛇 又 会 自动 加重 条 件 性 情绪 ( ,一 个 一 E) 学 习 很 好 ,老 师 对 其 寄 予 较 高 期 望 , 咬 十年 怕 井 绳 ” 的道 理 ,被 蛇 咬过 的 由消 极 条 件 性 情绪 激 发 、消 极 自我 暗 小 通 对 自身 的 学 习能 力也 比较 自信 。 人 看 到 绳 子 时 , 明知 没 有危 险却 仍 然 示 性 评 价 推 动 的 恶 性 循 环 便 形 成 了 小 通从 初 三 到 高 三 一 直 有头 痛 的 害 怕 。这种 一 看 到 绳 子 就 害 怕 的情 绪 ( 图 1 。 见 )
一 辅 导 个 案
[ 键 词 ]高 中生 ; 自我 暗 示 性 情 况 ,之 前 只 是偶 尔 头 痛 一 次 ,小 通 反 应 就 是 条 件 性情 绪 反应 。那 么小 通 关 头 痛 ;条件 性 情 绪 ;放松 训 练 没 有 放 在 心 上 。但 上 高 中后 ,尤 其 是 的 问题 又是 怎 样形 成 的 呢 ? 高 中 生处 于从 幼 稚 走 向成 熟 的 过 高 三复 习 期 间 ,小 通 经 常 头 痛 ,心 里
一
就 感 到很 烦 恼 。 ( )条件 性 情 绪反 应 的形 成 一
就 想 “ 了 、完 了 ,头 痛 了 ,今 天 又 完
、
学 生基 本 情况
三 、对小 通 头痛 问题 的心 理 分析 学 不 进 去 了 ” 。在 消 极 的 自我 暗示 下 ,
小通 ( 名 ) 化 ,男 , 1 岁 ,高 三 8 理 科 生 。性格 比较 开 朗 ,表 达 能力 较
了帮助学生不再被头痛 困扰 、轻松 高 事 情 ,所 以真 的 就头 痛 了? 但 是 又感 焦虑情绪推动下 ,一旦发现大脑有些
效 地 学 习 ,学 生头 痛 的心 理 辅 导是 我 觉 好 像 不 是 自己 的原 因 ,想 到这 些 时 不 适 时 ,小 通 就 认 为 是 头 痛 了 ( , R) 们必 须 要重 视 的问题 。
前 我 国 高 中 生 心 理 不 健 康 比 例 为 刚体 检 ,结果 是身 体 状 况 很 好 。这 时 了几 下 。 随后 小 通 感 觉 学 过 的知 识 想
1%。 随着 升 学 压 力 日益 增 大 ,高 中 小 通 意 识 到 可 能 是 心 理 问题 在 作 怪 , 不 起 来 ,越 想越 头 痛 。 9
“ 头 地 认 为 大 脑被 打坏 了 ,于是 越 担 心 就 对关 乎 学 习 的 用脑 问题 相 当敏 感 ,一 痛 了 吗 ? 好 像 有 点 痛 。 就 算 现 在 不 越 头 痛 。 久 而久 之 小 通 上 语 文课 时 就
旦 发现 大 脑 有 所 异 常 ,就 会 对 自己进 痛 ,待 会 儿 肯 定 又 痛 啦 。 学 习 时 感 头 痛 ,渐 渐 泛 化 到学 习时 就 头 痛 ,小 ”
行评价 ,但受思想深度 的限制 ,有些 觉 很 累 ,以前 理 科 成 绩 很 好 ,现 在 成 通 的焦 虑 情绪 与头 痛 ,在 自我 暗示 误 导 绩 下 降 了 很 多 。有 时 想 是 不 是 自己 给 反 应 ( — — 。 一 到 学 习 情 境 下 s E R) 下 ,头 痛 等 问 题 一直 困扰 高 中生 。 为 自己不 好 的 暗示 了? 总 在 乎 头痛 这 件 ( ) s ,小 通 的情 绪 是 焦 虑 的 ( ,在 E)
可 导致 学 生 学 习低 效 、成 绩 下 降 、 自
二 、学生 自述
到 答 案 时 ,就 担 心 大 脑 出问 题会 影 响
信心严重缺乏等不 良后果 。
学 习 时感 到 头 痛 ,想 学 学 不 进 。 学 习 ,越 想越 感 觉 头 痛 。长 时 间思 考
在 导 致 高 中生 头 痛 的 原 因 中 ,消 自己也 弄 不 清 楚具 体 是 什 么 感 觉 ,不 本身就会令大脑劳累 ,小通一旦敏感 极 自我 暗 示是 一个 重 要 原 因 。高 中生 像 真 的 头 疼 ,反 正 就 是 感 觉 很 不 舒 地 捕 捉 到大 脑 的不 适 ,就 “ 不及 待 ” 迫 由 于 学 习 压 力 过 大 、焦 虑 情 绪 较 高 , 服 。不 想 上 自习 , 自习时 总 在想
2 中小学心理健康教 育 201 干) 2 0 1T 月l 1 ( 】
l 6 5
初 三下 学 期 某 次 语 文课 ,小 通 被
渡 期 ,在 面 临 自我 和外 界 挑 战时 ,难 很 着 急 却 又 不 知道 怎 么办 ,父母 准 备 老 师 误 解 而 受 到 严厉 批 评 ,情 急之 下 免会 出现 各 种 心 理 问 题 。据 统 计 , 目 带 他 去 脑 科 医 院检 查 ,但 小 通 在学 校 反 驳 了老 师 ,老师 生 气 地 在 其 头上 打