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修改病句500例修改病句（1）1、蒙古同胞欢迎远方来客，冷静的草原热闹起来了。
2、他经常一贯地保持艰苦朴素的作风。
3、我们从小就要有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
4、XXX爷爷希望我们从小培养远大的理想。
5、国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起，6、为了给班级争光，纷纷参加比赛。
7、他用两只有力的双手，紧紧地握住锄头。
8、我们在研究上应该有不怕困苦的精神。
9、他拎着水桶和铁锹。
10、他正在洗完衣服，就该上学了。
11、老师表扬了班里的全体同学和XXX同学。
12、一起床，他就穿上衣服和帽子出去了。
13、泰山是我国的五大名山。
14、我要发扬老一辈的革命事业。
15、经过大家的帮助，有了很大的进步。
16、XXX端正研究态度和方法，成绩提高很快。
17、冀中平原的地底下，有不计其数的地道，横的、弯的、直的、竖的、家家相连，村村相通。
18、XXX参加数学考试，经常偶尔得满分。
19、《繁星》的作者是XXX写的。
20、这学期我们学校扩充了许多教学仪器。
21、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！22、我断定XXX这次考试可能得满分。
23、春天的南京是一年中最美好的季节。
24、经由过程革新开放，使我们的糊口有了改善。
125、虽然成绩好，你也不能骄傲。
26、天这么晚了，我断定他大概不会来了。
27、屈晓因为刻苦研究，因此成就优良。
28、会议室里坐着不少来自各校的很多代表。
29、他穿着粉红色的上衣，一顶草帽，笑嘻嘻地走进课堂。
30、XXX办事很武断，从不犹犹豫豫。
31、人参是东北的三大特产。
32、虽然奶奶满头银发，还行动非常利落。
33、看到他的前进，同学们的心里特别喜爱。
34、全校师生和学生去英雄山祭扫烈士墓。
35、《在仙台》的作者是XXX写的。
36、市场上的蔬菜很多，有黄瓜、西红柿、豆角和西瓜等。
37、他把两件新旧毛衣都捐给了灾区人民。
38、黄河游览区的春天是个的地方。
39、在老师的教育下，他明确了研究态度。
40、在“六一”联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和欢喜的笑脸。
修改病句专题方法与训练1.成分残缺例: 看了这部电影, 深受教育。
一个完整的句子, 至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外）, 缺少其中任何一部分, 句子表达的意思就不完整。
缺少了主语, 是谁“深受教育”没作交待, 如果在“看”或“深”前加上主语, 句子就完整了。
2.搭配不当例: 学校开展了学雷锋的高潮。
例句中“开展”与“高潮”不能搭配, 应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”3.用词不当例: 我们的李老师像狐狸一样聪明。
用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的, 可改为“诸葛亮”。
4.词序颠倒例: 展览馆里展出了两千年前新出土的文物。
“展出”的“文物”是现在出土的, 而不是“两千年前”出土的。
所以, 这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。
5.重复啰嗦例: 我不禁忍不住流下了眼泪。
“不禁”与“忍不住”意思大致相同, 删去其中一个即可。
6.指代不明例: 小刚和小军约好星期天去他家玩。
句中使用代词或量词如果指代不明确, 就会造成句意含糊不清。
修改的方法是使人或事物具体化。
例句中的“他”不知是指小刚还是小军, 应将“他”改为“小刚”或“小军”。
7、前后矛盾例: 我估计那人一定是坏蛋。
例句中“估计”与“一定”矛盾, 可将“一定”删去。
8、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。
把所属或种类不同的事物混淆在一起, 就造成了分类不当的毛病。
例句中的“西瓜”、“苹果”是水果, “蔬菜”不能包括他们, 应把“西瓜”、“苹果”删去, 或者在“蔬菜”前加上“瓜果”, 或将“蔬菜”删去。
9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了, 而且他永远活在我们的心中。
例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。
正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。
10、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。
在一个句子中, 如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象, 即为“不合情理”。
例句中“稻子”成熟是秋季, 农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。
修改病句例题60个可能内容过多，我可以为您提供10个修改病句的例题及答案，如果需要更多例题，可以在之后输入继续。
1.修改病句：上课的时候，发言很积极。
答案：上课的时候，他发言很积极。
2.修改病句：看了这部电影，受到了深刻的教育。
答案：看了这部电影，我受到了深刻的教育。
3.修改病句：我估计这道题一定不会错。
答案：我估计这道题不会错。
4.修改病句：同学们都积极响应“争做环保小卫士”的号召。
答案：同学们都积极响应“争做环保小卫士”的号召。
5.修改病句：他的语文作业基本上全部完成。
答案：他的语文作业基本上完成了。
6.修改病句：他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
答案：他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。
7.修改病句：近几年来，电视机的质量提高了，价格便宜了。
答案：近几年来，电视机的质量提高了，价格也便宜了。
8.修改病句：同学们选他当三好生是对他平时在德智体各方面表现出来的优点和进步的肯定。
答案：同学们选他当三好生，是对他平时在德智体各方面表现出来的优点和进步的肯定。
9.修改病句：我猜想他肯定是一个六年级学生。
答案：我猜想他是一个六年级学生。
10.修改病句：在会上，纷纷发表自己的想法。
答案：在会上，他们纷纷发表自己的想法。
修改病句的例题60个可能内容过多，我可以为您提供10个修改病句的例题及答案，如您需要更多例题，可以在之后输入继续。
11.例题：通过举办世博会，使上海知名度大大提高。
答案：去掉“通过”或“使”。
12.例题：听了张老师的报告，受到了很大的启发。
答案：在“受到”前加上“我”。
13.例题：我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
答案：把“发扬”和“继承”调换位置。
14.例题：这次考试全班同学普遍成绩都不错。
答案：去掉“普遍”。
15.例题：小红穿着一件花上衣和一顶白帽子，真好看！答案：在“花上衣”后面加上“，戴着一顶”。
16.例题：我国人口是世界上最多的国家。
答案：去掉“国家”。
17.例题：在同学们的帮助下，我克服了错误。
修改病句的例子10个修改病句是写作中非常重要的一步，病句修正后能够让文章更加严谨、精确，读者易于阅读。
下面列举了10个常见的病句，并给出了修改后的语句。
1. 病句：“明天是我生日，会有十来个朋友来参加我对我的生日宴会。
”修改后：“明天是我生日，将会有大约十个朋友参加我举办的生日宴会。
”分析：病句中的“十来”在数量上有些含混，可以用“大约”来表示更加精确。
2. 病句：“尽管他不愿意，但还是得跟我们一起去。
”修改后：“虽然他不愿意，但仍然必须和我们一起去。
”分析：病句中的“还是”有些口语化，可以用“仍然”来表达更加正式。
3. 病句：“据报道，这种病毒已经在全球范围内传播。
”修改后：“据报道，这种病毒已经在全球范围内广泛传播。
”分析：病句中的“传播”有些笼统，用“广泛传播”来说明更加具体。
4. 病句：“这个问题的答案非常简单，我不明白你们为什么会不知道。
”修改后：“这个问题的答案很简单，我不能理解为什么你们不知道。
”分析：病句中的“我不明白”语气较强，可以用“我不能理解”来减弱语气，更显礼貌。
5. 病句：“我想与你分享我的快乐，因为你是一个最好的朋友。
”修改后：“我想与你分享我的快乐，因为你是我的最好朋友。
”分析：病句中的“最好的朋友”本身就是与“我的”相连的，去掉“的”更加简洁、明确。
6. 病句：“唯一需要改变的是你的态度。
”修改后：“你需要改变的唯一就是态度。
”分析：病句中的“唯一需要”表达有些不妥，可以把它移到主语的后面，同时去掉“的”更加简练。
7. 病句：“你可以得到一个更好的成绩，只要你好好复习。
”修改后：“只要你好好复习，你就可以得到更好的成绩。
”分析：病句中的语序不自然，将条件部分放在前面，结果部分放在后面，更符合习惯。
8. 病句：“他说如果这个问题他不解决的话他就不回来上班。
”修改后：“他说要是解决不了这个问题，他就不会回来上班。
”分析：病句中的“如果这个问题他不解决的话”表达过于复杂，改成“要是解决不了这个问题”更加简单、清晰。
修改病句大全及答案四年级
1、秋大的北京是美丽的季节。
词语搭配不当，地名不可能是季节。
改为: 北京的秋天是个美丽的季节。
2、博物馆里陈列着两千多年前新出土的文物。
前后矛盾。
改为: 博物馆里陈列着新出士的两千多年前的文物。
3、岳欣虚心地改正并承认了自己的错误。
应先承认才到改正。
改为: 岳欣虚心地承认并改正了自己的错误。
4、《珍珠鸟》的作者是冯骥才写的。
前后搭配不当。
去掉“写的”
5、因为奶奶的年龄大了，所以仍坚持做家务关联词语用得不当。
“因为”改为“虽然”，“所以”改为“但是"。
修改病句的例子5个及答案修改病句是英语学习中非常重要的一环，特别是在写作中，犯过多的语法错误可能会影响文章的表达，甚至影响整体的评分。
本文将提供五个修改病句的例子，每个例子会提供几个犯错的句子以及正确的修改方案，希望能对大家的英语学习有所帮助。
1. 病句：I want to go to the park but I have no enough money. 答案：I want to go to the park, but I don't have enough money. 解析：在这个句子中，“no enough money”是错误的，正确的表达应该是“not enough money”，其中“no”是一种否定形式的单词，而“not”则是表示否定的副词，not enough是一个固定搭配，表示“不够”。
2. 病句：Tom don't like going to the beach because he getting sunburn easily. 答案：Tom doesn't like going to the beach because he gets sunburned easily. 解析：在这个句子中，第一个错误是在“don't”这个单词上，因为“Tom”是第三人称单数，所以应该使用“doesn't”表示否定。
此外，“getting sunburn”应该改为“gets sunburned”，因为是被动语态。
同时，“sunburn”应该加上“ed”表示被动。
3. 病句：My father told me that he been to Japan twice.答案：My father told me that he has been to Japan twice. 解析：这个病句的错误在于时态不对，“been”是过去分词形式，而在这个句子中应该使用现在完成时，因此应该使用“has been”来表示“已经去过”。
修改病句1、我国棉花的生产，长期不能自给。
（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（将"无比"的调至"热情"前）3、应该发挥广大青年的充分的作用。
（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、展出几千年前刚出土的文物。
（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）5、我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（应将"任意"调至"欺侮"之前）6、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（"他"应移到"如果"的后面）7、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
）8、对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
）9、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"）10、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着）11、他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）12、纪念三领先节的到来。
（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）13、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
20个修改病句带答案：1、定语和状语次序错位，定语误放在状语的位置。
病句：一筐一筐地抬着鲜鱼答案：抬着一筐一筐的鲜鱼2、状语误放在定语的位置病句：大家交换了广泛的意见。
答案：大家广泛地交换了意见。
3、语序不当病句：中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。
该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力，可能在2020年前完成。
答案：中国正在开发的首个深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。
该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力，可能在2020年前完成。
4、并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。
病句：学生、领导和老师都参加了开学典礼。
答案：领导、老师和学生都参加了开学典礼。
5、虚词位置不当病句：小李因为睡眠不好，所以父母很为他担心答案：因为小李睡眠不好，所以父母很为他担心。
6、主客体颠倒病句：詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年是不陌生的。
答案：中国青年对于詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》是不陌生的。
7、主宾搭配不当病句：我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。
答案：我们坚信有这么一天，中国终会成为发达的国家。
8、分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”病句：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
答案：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，梨树和枣树。
9、语序不当，应该是“听取和讨论”，有时间上的先后关系)病句：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
答案：全厂职工听取和讨论了厂长关于改善经营管理的报告。
10、搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配病句：这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
答案：这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰11、宾语中心语残缺，应加“的经验”病句：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
修改病句练习题及答案语意重复成分残缺、用词不当、语义重复、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。
你知道病句常常会用到哪些修改符号吗？一、类型一：1、这种不爱护公物应该受到批评。
2、听了老师的一番话，很受教育。
3、我们为今年国庆准备。
成分残缺1、成分残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例1：“这种不爱护公物应该受到批评。
”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”——这一句第二分句缺少谓语中心语，应在“一顶”前添上“戴着”二字。
2、方法：补。
即补充成分法。
补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。
不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。
具体到底缺少什么成分需要仔细分析。
通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后。
由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。
例：听了老师的一番话，很受教育。
按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。
通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。
所以在“很受教育“前补上主语“我”。
句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。
例：我们为今年国庆准备。
这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。
二、类型二：1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。
2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
用词不当1、用词不当。
也就是搭配不当。
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。
”——应将“平静”改为“安静”。
例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。
”——应将“屹立”改为“挺立”。
例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。
初中常见病句类型及修改专题（一）病句及类型。
1.成分残缺（句子的结构不完整）举例：1、我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。
病因：缺主语。
造成了歧义。
应该在“同”的前面加上主语“我”。
2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
病因：缺谓语。
因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设……强国”成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。
3、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。
病因：缺宾语。
先进个人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。
练习试试看：1、从小王明确了参军目的以后，就主动地苦练杀敌本领。
2、看了电影《陈毅市长》，使我受到深刻教育。
3、老师耐心细致地给我们进行辅导，有不明白的问题就问，学习成绩进步可快了。
4、眼看着敌人的暴行，仇恨的怒火在我们的胸中闪烁5、我的家乡虽然不是南昌，但是很熟悉。
2.搭配不当。
（句子成分搭配不当、句子内容前后搭配不当）举例：1、共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。
病因：主语和谓语搭配不当。
这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。
2、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。
病因：动词“塑造”和宾语不能搭配。
可以说“塑造”什么“形象”，不能说“塑造”什么“事迹”。
3、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。
病因：动词“注视”和宾语不能搭配。
这个句子的谓语有两个动词，其中“倾听”可以和宾语“报告”搭配，“注视”的对象只能是看得见的东西，而“报告”能听见，不能看见。
4、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
病因：修饰语和中心词搭配不当。
修饰语“一支”和中心词“歌声”不能搭配。
应将“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”。
练习试试看：1、中国人民从来就是伟大、勇敢、勤劳的民族。
2、一个开展“五讲”“四美”活动的高潮正在全国展开。
3、三年来，我战胜了不少难题，然而取得了显著的进步。
4、学习语文是一门重要的功课。
5、一个革命者应该具有渊博的革命知识和经验。
6、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
7、他的家乡是黑龙江省青岗县人。
3.语序不合理。
举例：1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。
2、1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。
病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的。
应该改为“新出土的2900年前的文物。
”3、每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。
练习试试看：1、这次大会对工作问题交换了广泛的意见。
2、我们普遍的学习成绩提高了。
3、我校两个初中二年级的篮球队正在进行友谊比赛。
4、大庆石油蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
5、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。
4.句式杂糅。
（有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清。
）举例：1、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
病因：这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的，可以改用下边两种句式中的一种来表达。
（1）、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。
（2）、上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。
2、我们的部队一队一队一批一批扛着枪支火药都运在济南城外了。
病因：一个意思应该分成两句话来说，却并在一句话里说，思想跳跃得太快，语言表达跟不上，造成句式杂糅。
这个句子可以改为“我们的部队一队队都扛着枪支弹药，这些武器都运在济南城外了。
”3、正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形象真的使我感动啊！病因：应当用两句话说的，放在一起，使句式杂糅了。
这个句子可以改为“江姐在敌人面前表现得坚强勇敢，她的英雄形象真使我感动啊！”练习试试看：1、这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳，瞌睡，都被赶到九霄云外去了。
2、止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
3、我们学校本着节约为原则，自己动手修理课桌椅。
4、他们这种崇高的精神，给我留下了以深刻的印象。
5、学习究竟为了什么？这是值得每个同学都应该深思的问题。
6、我们对实现四个现代化充满着信心百倍的希望。
7、在旧社会，剥削阶级利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
5.不合事理。
（有的句子从语法结构上看并没有什么问题，但在意义的表达上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，这就是不合事理。
举例：1、这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。
病因：这句话前头说的是两篇“短篇小说”，后边却说“这部影片”，前后不一致。
这个句子可以改为：这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。
2、过了一会，汽车忽然渐渐地放慢了速度。
病因：“渐渐”表示程度或数量随时间缓慢地增减，“忽然”表示事情发生得急促而且出人意外，同时用这两个词来作“放慢”的状语，是自相矛盾的，要根据实际情况，删去一个。
3、鲁迅曾经说过：“时间就是生命。
无端地空耗时间，其实无异于谋财害命。
”这句说得尽管严厉了一些，但我认为是恰如其分的。
病因：评价鲁迅的话，前面说“尽管严厉了一些”，后面再用“恰如其分”，语意就不大一致了。
可以改为“这话有人听了可能觉得过分了，但我认为是恰如其分的。
”练习试试看：1、重建黄鹤楼的工程已经开始二十个月了。
2、两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
3、我国有世界上没有的万里长城。
4、船桨忽上忽下地拍打着水面，发出紊乱的节奏声。
5、他噤若寒蝉地告诉记者：……6.重复赘余。
（在一个句子里，用不同的词语来重复表达同一个意思，或用了一些可有可无的词语，显得很罗嗦。
）举例：1、学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。
病因：这个句子的中心语“学习热潮”前头的两个定语“从来没有过”和“空前”意思是一样的，只用一个就可以了。
2、只有在科学的道路上没畏艰险的人，才有希望达到最高的顶点。
病因：“顶点”就是山的最高处，再用“最高”去修饰“顶点”，意思就重复了。
可以把“最高”改为“光辉”。
3、“书是人类进步的阶梯”，我认为这才是世界上最最精妙绝伦的一句话。
病因：程度副词“最”表示某种属性超过所有同类的人或事物，用一个就足够了；“绝伦”表示独一无二，没有可以相比的，用了“最”再用“绝伦”，语意重复。
“精妙”一词也不准确。
4、那个青年猎人没有一点收获，垂头丧气，连精神也没有。
病因：“垂头丧气”和“连精神也没有”意思重复。
练习试试看：1、海底锰结核，有的像土豆，有的像皮球，有的呈板状的样子。
2、我家里除了父母和我，还有一个年纪比我小的弟弟。
3、用不干净的脏手帕擦嘴，很不卫生。
4、暑假已过去，一个新的紧张而又愉快的新学期开始了。
7.虚词运用不当。
（虚词运用不当导致的对象颠倒，关联词运用不当导致的不合逻辑等）举例：1、为了把我国尽早地实现四个现代化，多么需要这种勇敢精神啊！病因：介词“把”使用不当，应该改用“使”。
2、我看过许多对我感兴趣的故事片、喜剧片，对我最感兴趣的电影是《神圣的使命》。
病因：介词“对”表示对象或者关联，这句话把“我”和“故事片”的关系搞颠倒了，应该是“我对故事片感兴趣”，不是“故事片对我感兴趣”。
两个“对”都应该删去。
3、小花负了重伤，何翠姑为了救小花，敌人就开枪打到她背后。
病因：“为了”表示目的，下一句换了主语，使句意不通。
最后一句话应改作“不顾自己，被敌人子弹射中。
”练习试试看：1、入春以来，天气回暖，华山雨雪稀少，干旱程度严重，存在广泛的干土层，使风沙提供了充足的物质条件。
2、关于这部电影的批评的意见既尖锐，又中肯。
3、地球在南北两极的半径要比赤道的半径小22公里。
4、他抓住一切可以利用的时间，进行关于多级火箭的研究。
8.分类不当。
（不是一类的事或物放在一起评论）举例：1、商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。
原因：“萝卜”属于蔬菜，不属于水果类，应删去。
2、我喜欢荷花、牡丹花、百合花、金针菇等很多美丽的鲜花。
原因：“金针菇”不属于鲜花类，应删去。
练习试试看：1、中国的很多城市，如南京、上海、广州、浙江、武汉等，都是很美丽地方。
2、我们每个国家，无论是中国、美国、加拿大、联合国、日本等，都必须为世界和平而努力。
9.前后矛盾。
（前后意思不一致或前后句式搭配不当凸显矛盾）举例：如“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。
”原因：肯定的前提推出不肯定的结论。
应删去“否”字。
练习试试看：1、你报名参加今年的夏令营活动，决定我是否要参加这次活动。
2、我这样教育他，为的是避免他以后不犯同样的错误了。
10.否定误用。
（双重否定、否定反问等形式打乱句子原意）举例：如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？”原因：否定的反问表示的是肯定的意思，应删去“不”字。
练习试试看：1、无论如何我要阻止她不去犯这样的错误。
2、天空那么蓝，难道我们不该不去歌颂我们美好的生活吗？（二）示题精析例1：下列句子中有语病的一项是（）A．切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。
B．要唱好一首歌，必须理解歌词的内涵，这个理解的过程需要文化的功底。
C．经过大家的共同努力，我们出色地完成了“校园艺术节”制作班级网页的任务。
D．克里竞选美国总统的另一张王牌，就是他越战中出生入死的经历，人们认为他是一位完美的军人。
分析与解：本题主要考查学生辨析病句的能力。
解答此类题目要掌握病句的类型，在这个基础上对句子进行分析。
分析此四个选项，就会发现B、C、D三个选项是正确的。
A选项中，句子前面是肯定的，句子后面是肯定否定的，致使前后不一致，修改时只要前后改成一致即可。
故此选答案应为“A”。
例2：从上下文连贯来看，下面句子的横线上应填入的一项是（）苦难的残疾人告诉我：“命运给了你一条崎岖不平的路，；给了你一个碗，；给了你永恒的夜晚，，学会坚强吧！它比什么都珍贵。
”A．你却要寻找丰盛的食品；你却要开展美丽的草坪；你却要寻找温暖的阳光。
B．你却要开垦美丽的草坪；你却要寻找丰盛的食品；你却要寻找温暖的阳光。
C．你却要寻找温暖的阳光；你却要寻找丰盛的食品；你却要开垦美丽的草坪。
