1、简述我国劳动法体系的结构
2、简述《费城宣言》所阐述的原则
3、简述劳动关系与劳务关系的区别
4、劳动法基本原则的特征
5、简述劳动合同的无效原因
6、简述用人单位裁员的程序及裁员的禁止性条件
7、简述用人单位可以预告辞退的情形
8、集体合同与劳动合同的主要区别
9、劳动规章制度具有效力的主要理由
10、劳动规章制度具有效力的必要条件
11、工资支付的一般规则
12、简述我国促进就业的主要任务
13、公平就业的基本原则
14、简述反就业歧视的概念及救济
15、简述我国对未成年工特殊保护的主要内容
16、简述我国对未成年工特殊保护的主要内容
17、简述劳动争议仲裁时效制度
18、简述劳动争议仲裁终局裁决制度
19、社会保险的基本属性
20、社会保险与社会福利的区别
21、简述工伤保险待遇
22、 简述劳动监督的基本属性
文献检索期末考试复习题一、名词解释1.二次文献信息二次文献也称二级文献，它是将大量分散、零乱、无序的一次文献进行整理、浓缩、提炼，并按照一定的逻辑顺序和科学体系加以编排存储，使之系统化，以便于检索利用。
2.学科化服务指图书馆设专人与某一学科专业作为对口单位建立联系，在院系、学科专业与图书馆之间架起一座桥梁，相互沟通，为用户主动地，有针对性的收集和提供文献信息的服务。
3.网络电子图书以电子图书形式发行，以互联网为流通渠道，以数字内容为流通介质，以网上交易为主要支付手段的图书。
4.专利文献是实行专利制度的国家、地区及国际性专利组织在审批专利过程中产生的官方文件及其出版物的总称。
5.引文分析法引文分析法，就是利用各种数学及统计学的方法进行比较、归纳、抽象、概括等的逻辑方法，对科学期刊、论文、著者等分析对象的引用和被引用现象进行分析，以揭示其数量特征和内在规律的一种信息计量研究方法。
6.书目数据库是指存储某些或某一个领域的二次文献书目数据的一类数据库。
7.个性化导读服务又称阅读指导服务，是图书馆针对各类型读者，采取各种措施主动诱导读者的阅读行为，提高其阅读意识，阅读能力和阅读效益的一种教育活动。
8.双词频控制检索指对一个检索项中的两检索词分别实行词频控制，也就是一个检索项使用了两次词频控制。
是针对单项双词组合检索而设置的。
9.专利法专利法是确认发明人（或其权利继受人）对其发明享有专有权，规定专利权人的权利和义务的法10.网络信息资源网络信息资源是指通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和。
具体的说是指所有以电子数据形式把文字、图像、声音、动画等多种形式的信息存储在光、磁等非纸介质的载体中，并通过网络通信、计算机或终端等方式再现出来的资源。
11.参考数据库指为用户提供信息线索的数据库，它可以指引用户获取原始信息。
参考数据库包括书目数据库（Bibliographic Database）和指南数据库（Referral Database）。
第一章教育基础第一节教育学基础知识1.简述教育的个体功能与社会功能。
【参考答案】（1）教育的个体发展功能是指教育对个体发展的影响和作用。
它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，又称为教育的本体功能。
（2）教育的社会发展功能是指教育对社会发展的影响和作用。
教育作为社会结构的子系统，通过培养人进而影响社会的存在与发展，教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。
现代教育的社会发展功能包括人口功能、经济功能、政治功能、文化功能和科技功能等。
2.简述20世纪以后教育的特点。
【参考答案】（1）教育的终身化。
（2）教育的全民化。
（3）教育的民主化。
（4）教育的多元化。
（5）教育的现代化。
3.简述生产力与教育的相互作用。
【参考答案】（1）生产力对教育具有制约作用。
①生产力水平决定着教育的规模和速度。
②生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构。
③生产力水平制约着教育的内容、方法、组织形式和手段。
（2）简述教育对生产力的促进作用。
①教育是劳动力再生产的基本途径。
②教育是科学知识再生产的最有效形式。
③教育是进行技术创新的一个重要手段。
4.简述政治经济制度与教育的相互作用。
【参考答案】（1）政治经济制度对教育的制约作用①社会政治经济制度决定教育目的的性质。
②社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的。
③社会政治经济制度决定教育的领导权。
④社会政治经济制度决定受教育的权利。
⑤社会政治经济制度决定教育内容和教育管理体制。
（2）教育对政治经济制度的影响作用。
①教育培养出政治经济制度所需要的人才。
②教育促进政治民主化。
③教育通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论来为政治服务。
④教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化。
5.简述教育对文化发展的促进作用。
【参考答案】（1）传递和保存文化的功能（2）传播、交流与丰富文化的功能。
（3）选择、提升文化的功能。
（4）更新、创造文化的功能。
教师资格证小学科目二简答题汇总1、20世纪以后教育的特点包括：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和现代化。
2、生产力对教育的制约作用主要体现在决定教育规模和速度、教育体制结构的变化以及教育内容和手段的制约。
3、教育对生产力的促进作用包括劳动力再生产、科学知识再生产和技术创新。
4、政治经济制度对教育的制约作用主要体现在决定教育的性质、宗旨与目的、领导权、受教育权、内容和管理机制。
5、教育对政治经济制度具有影响作用，包括培养政治人才、舆论力量、推动民主政治建设和完成年轻一代的政治社会化。
6、教育对文化的作用主要体现在传递、保存、传播、交流、选择、提升和更新、创造文化等方面。
7、确立我国教育目的的依据包括特定的社会政治、经济、文化背景、受教育者的身心发展规律、人们的教育思想和XXX关于人的全面发展学说。
8、影响教育制度的因素包括生产力发展水平和科学技术发展状况、社会政治经济制度、青少年儿童身心发展规律以及本国学制的历史发展和外国学制的影响。
9、教师劳动的特点包括复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性。
4.教师的主体性和示范性教师是学生研究的榜样，教师自身就是一本教科书。
因此，教师的主体性和示范性非常重要，这可以帮助学生更好地研究和成长。
5.个体性和群体性每个人都有自己独特的研究经历，而教师也是如此。
从小到大，我们经历了许多老师，这些老师对我们的成长和发展都有着重要的影响。
10.教师专业发展的内容教师专业发展需要具备道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。
道德素养包括具有道德标准；知识素养包括政治理论、学科专业、科学文化和教育科学；能力素养包括语言表达、教育教学、组织管理和自我调控；心理素养包括心理健康。
11.教师专业发展的阶段教师专业发展经历了关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。
关注生存阶段主要关注人际关系；关注情境阶段主要关注教学情境和研究成绩；关注学生阶段主要关注学生的个别差异性，这也是教师成熟的标志。
旅游地理简答题【基础梳理】一、旅游资源的类型及价值1.旅游资源的类型自然景观：地质地貌景观、水域风光、生物景观、天象与气象景观人文景观：遗址遗迹、建筑设施、旅游商品、人文活动2.旅游资源的价值美学价值、科学价值、历史文化价值、经济价值二、旅游资源的开发评价与活动设计1.旅游资源的开发评价资源的价值评价●质量评价——主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。
具有“人无我有，人有我优,人优我特"的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。
●集群状况、景观的地域组合状况评价:类型丰富，搭配协调,与临近景点不雷同,与其他景点共同构成景观群。
资源的市场评价●客源地——主要考虑客源地的经济是否发达，有无外出旅游的动机,考虑客源地与旅游地的距离是否恰当。
其他评价-—●旅游地的地理位置与交通——优越的地理位置与便利的交通能让旅客来去方便●旅游区的基础设施与服务——旅游活动的配套设施好，服务质量高，地区接待能力强,吸引游客。
●环境承载量——旅游活动的人口规模应与旅游区的环境承载量相适应.2.旅游活动设计旅游地的选择原则——游客倾向选择知名度高，表现出明显非凡价值，与居住地地理环境差异较大的旅游点；旅游时间的选择—-春秋适合踏青、秋游；夏季适合山地、海滨和北方或高山避暑；冬季适合温暖的南方休闲度假，北方冰雪风光、滑雪、溜冰。
旅游线路的设计—-增强安全意识，符合自身特点，选择最佳路径，注意劳逸结合、追求最佳效果；三、旅游活动中的环境保护针对旅游开发中的环境问题，应采取相应的环境保护措施，保障旅游业的持续发展，具体如下图所示：四、旅游对区域发展的意义项目拉动经济发展国际旅游能增加国家外汇收入国内旅游能回笼货币、稳定市场带动相关产业的发展，如交通、商业、外贸、旅游纪念品等促进社会文化繁荣促进文化交流、传播和保护传统文化增加就业机会促进国民素质和提高生活质量影响区域环境【设问角度】一、评价景点开发条件[典型例题］1。
