4哪座房子最漂亮 教学设计

1054哪座房子最漂亮之教材分析教学实录导读：文章摘要:本文章的主要内容是关于1054哪座房子最漂亮之教材分析_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！4哪座房子最漂亮一、教材简说本课是一首诗歌，共四句话。

第一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。

三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。

课文内容贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。

本课教学的重点是识字、写字和练习朗读。

二、学习目标1．认识12个生字，会写4个字。

认识“、”两个笔画和“广、”两个偏旁。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3．了解课文内容，感受农村的变化。

三、教学建议（一）识字写字1．识字。

（1）学生在初读课文时，可以边读边画出本课的生字，借助拼音自学字音。

（2）教师可以用指名认读生字的方法，检查学生自学生字的情况。

“哪、座、青、窗”几个字不容易读准确，要重点指导。

“门”读第二声，“们”读轻声。

“亮”在“漂亮”一词中也读轻声。

（3）字形教学要启发学生运用多种方法识记字形。

可先学习本课的新偏旁“广、”。

本课生字中“青、香、要、们”，可引导学生利用偏旁部件、新旧字联系等方法记忆字形。

“哪、漂、亮、窗、屋”几个字宜整体识记。

“座、亮”可引导学生编字谜。

如，“座”：两人坐在广场里的土堆上。

（4）可用“开火车”轮读生字和词语卡片、做“找朋友”的游戏（给生字找对应的拼音）等方式巩固识字。

2．写字。

本课要写的字笔画较少，两个字带有“”和“”，两个字带有“”，这些可让学生自己观察发现。

再让学生观察田字格中的字，说说写这四个字时应该注意什么，最后教师作重点提示。

了：先让学生认识新笔画“横撇”和“弯钩”。

强调“弯钩”写在竖中线上。

子：启发学生和“了”比较，发现“子”比“了”多一横，然后放手让学生练写。

门：提醒学生要先写点。

月：第一笔是竖撇。

《一年级下册《哪座房子最漂亮》教学设计_一年级数学教学设计》摘要：随识、(出示课件图)这幅图漂亮吗?哪儿漂亮?(生由回答)当生说“房子”击“房”出现你这拼音吗学们跟遍(生认房)、师出示并问( )房生作答(座)认拼音z座这是平舌音我们把舌头放平，玩摘苹游戏、谁想摘苹(指名邀请伙伴两人认)(认真送你们人苹)(认屋、窗、房、)你是怎么认出这呀生由答，、上节课我们认识许多生你们还记得吗?、(指名)采蘑菇游戏哪座房漂亮青门窗屋要们(请位学)b、选房子游戏宝宝了朋友都躲到房子里啦谁会请他们出教材简析这是义教版语实验教材册首诗歌整首诗诗句富有节奏感起琅琅上口教学目标、认识“哪、座、房”等汉从而感受学习汉乐趣、掌握汉学习方法初步培养识能力3引导学生有感情地课理课容、体会改革开放以农村发生重变化给学生带喜悦心情5、能胆说出己对学校喜欢培养学生对学校热爱情6、正确写四生“了、子、月、门” 教学重、识记生有感情地朗课、能胆说出己对学校喜欢培养学生对学校热爱情3、能正确写四生“了、子、月、门”教学难、体会改革开放以农村发生重变化给学生带喜悦心情、能胆说出己对学校喜欢教具准备多媒体课件、音节卡片课安排三课课、导入课题、(出示三张拼音卡片 z lg)学们看老师这儿拼音你认识吗?这是____音节谁会吗?(指名生、齐)、你能把这三音节其两组成词吗?(指名生漂亮)师边听边摆动拼音卡片板漂亮生齐漂亮3、师说漂和亮组成词语我们就要把亮成轻声师并带漂亮、师问你们生活看到漂亮____漂亮____今天我们要学习与“漂亮”有关课哪座房子漂亮(板课题)5、看到这课题有哪不会认吗?(生又指出不会认得)老师给生音齐课题学习哪、房、渡老师质疑哪做房子漂亮?我们课请学们轻轻地打开66页由课欣赏图我们起参观村庄二、随识、(出示课件图)这幅图漂亮吗?哪儿漂亮?(生由回答)当生说“房子”击“房”出现你这拼音吗学们跟遍(生认房)、师出示并问( )房生作答(座)认拼音z座这是平舌音我们把舌头放平3、你们看到房子上什么?(“门”和“窗”)我们把门窗房子顶上有什么?(指名说瓦)他是什么颜色青青(我们起看看青青瓦)你们见青青瓦吗?出了青青瓦还有青青____,青青______、看到座子还看到什么了生答花(看见花了)你们闻花是什么气味?(香味)生答树上有子吃子是什么味道?(香)原这里有花香(击花香)我们学学香(xg)5、我看到树它哪儿师提示屋(击屋)这是整体认音节屋6、想要吃吗?生说“要”我们学习“要”(击要)7、师问你们看到这么多美丽景色是人参观吗?(生答我们起)学习“们”我们这们是轻声跟老师起你们“们”组词吗(我们你们)渡你们真聪明老师带你们地方(出示智慧屋图) 三、玩游戏巩固新这是智慧屋你们想进玩吗?听听智慧阿姨怎么说(击声音)你们有信心认这些吗?先下面学认认、出示图谁先你先你认对了学们跟着遍(指名、齐)智慧屋开门啦!看看什么游戏、玩摘苹游戏、谁想摘苹(指名邀请伙伴两人认)(认真送你们人苹)(认屋、窗、房、)你是怎么认出这呀生由答学习新偏旁尸、穴b、还有谁认呀(请男孩认女孩认真听)瞧老师也送你们样水闭上眼睛看看你们抽屉里高兴吗? 、女孩你们定要认真哦真不错全部关也送你们样水摘苹游戏玩吗还想到智慧屋玩玩别游戏吗?3、玩青蛙河师这里有几只青蛙不会河你们能助它你认出青蛙就会跳片荷叶、我们开火车认吧(四列火车开又快又)给我们己顶呱呱吧玩游戏开心吗?那我们开心课吧四、通课、谁给听呢?(师评你把课音得很准)、你会邀请你伙伴吗?(你们伙伴和你样很流利)把掌声送给己师渡学们我们课不仅要把音准句子通还要把课美你们能做到吗?3、出示课件朗我们先看看屏目老师怎么把美学们认真听(生评有感情语速稳)、你们能学会这位阿姨朗吗?我们下面练练先把己朗美美给己桌听5、师检指名位有信心学(你朗有进步)6、还有谁呀!全班起立(边伴随音乐边全班学拿齐)(学们真美)师总结学们我们今天学习认出课生玩了许多游戏又美美地了课收获多不多(多)你们表现真棒老师希望你们继续加油噢五、作业布置、把课生认认、美美地课给爸爸妈妈听二课、复习生、这节课我们继续学习四课《哪座房子漂亮》请学们和老师齐写课题教师板、上节课我们认识许多生你们还记得吗?、(指名)采蘑菇游戏哪座房漂亮青门窗屋要们(请位学)b、选房子游戏宝宝了朋友都躲到房子里啦谁会请他们出(课件词语)渡看得出学们课把生复习得都很把鼓励掌声送给己上节课老师提出哪座房子漂亮?这问题这节课我们继续吧请学由课你们就知道啦二、朗课理容师检(出示课件全)这课有几句?(指名生)师提示(你喜欢哪句就哪句你全喜欢可以全你们下面由吧)、(齐声说)谁喜欢句话?(请位女学再想学)、教师检(课件出示四句话)()学句你这句座房两座房青青瓦白白墙宽宽门窗、老师问这句你们发现了什么?生答有青青白白宽宽(观察真仔细)b、师我们再这几词(齐)、你能把这些词得更美些吗?(齐)、我们再放进课这句话听听谁得美?(全班齐)、课件出示师问青青白白这两词是表示____,房子有这些颜色你觉得怎么样?(漂亮)你能带着漂亮表情吗(漂亮女孩)、课件出示宽宽师问宽宽你能用动作表示给我们看吗(指名生说)那窗呢,你能边做这动作边这句吗?(表演真)还有谁想带着动作(请我们班男子汉吧)g老师和男女生合作这句你们这样房子上课舒吗?老师也跟你们样、谁能说出像它们这样相挨起词呢?给词语上主人吗?(老师先说,红红红红苹)(指名生学们说真)()学二句、三座房四座房房前花香屋树成行、你能这句话吗?(请学闭上眼睛)听了他朗你仿佛看到什么?b、师做记者采访房子前有苹梨野花桂花房子面有许多树排整整齐齐等等哇!你们看到真多真是房前______,屋______呀!、你们看到得真多我也想感受会请全班学起这句老师就想用词形容(板环境优美)、课件出示两句话师提示座房两座房三座房四座房这是干嘛?你发现了什么?生数、两、三、四(数房子)、你们会边数边这两句吗?我们下面练习会儿待会儿看看指名生上台边边做动作(得真)、朗课除了带上定动作还要做些什么会更(生答)你们会吗?谁试试(指名生到台前示师评你表情真漂亮动作也做很美)g、谁想学学她这样(男女孩赛)(女孩出美美感觉)(男孩数房子真投入)、如男孩和女孩结合起就会更完美我们试试吧(齐)师评你们朗进步多啦把掌声送给己吧(3)学三、四句师问你们有喜欢老师呀喜欢三谁喜欢四句谁愿和我合作?、请信女孩上台和我合作你们认真听b、还有那位学比她更开心吗?(再请男孩)、还有谁想问句都想老师给你们分分角色师问看这三句是什么该怎么?男孩问女孩回答要出问语气还要回答出高兴感觉能做到吗?(角色调换)老师听到有几位学“要数”成四声了跟老师(师评你们都把己角色处理很把掌声送给己)、有学问学堂是什么?(板学堂)()你们能把整课带上己感受和动作不语气表演朗出就更了有信心吗?老师先给你们下面练习会儿待会打雷台赛、谁先,我们从女孩选人,男孩也选上台表现b、男女比赛、全班有感情表演朗(师评你们表演很方感情也很投入,脸上都洋溢着笑容) 三、背诵课、师你们能不看试着边背课边表演怎么样?先下面练习b、老师和你们合作背诵老师背前你们接背(师评真没想到你们尽然会背着表演朗太棒了给己掌声)、老师不提醒你们你们能把课边表演边背诵出吗?(生表演背诵课)、渡多么漂亮学堂呀!什么我们学堂这么漂亮呢?(指名生)我们看看课图说说吧、什么把我们学堂建设这么漂亮呢?祖国重视教育关心下代(我们是祖国花朵)总结是呀无论我们是祖国花朵还是伟祖国都会这么关心我们关心学们我们这宽敞舒适美丽坏境下更应该(生接)____,天天(生接)____! 四、作业、把这课背诵表演给爸爸妈妈和学看三课、复习说说己看到漂亮房子、上节课我们学习了首有趣诗歌是(生接)__________谁会有感情流利地背诵给听(指名生、齐背)、这课告诉我们哪座房子漂亮?生齐说要数我们学堂3、师出示课件我们看看这张图片这是哪里?(生说我们学校)渡我们学校漂亮吗?它哪儿漂亮呢?二、说说我们学校、你看到我们学校哪儿漂亮?(指名说操场师击操场图)、你看到图什么?____操场,____跑道线,_____地面(真是又又宽敞操场)b、(师击沙坑)这里是操场角有什么呢?____沙坑,_____队伍,(这就是学们喜欢玩沙坑)、(看花坛)你看到什么?_____花____花坛_____草(真是美丽花坛)3、(看教学楼)你有看什么?____墙,_____教学楼,_____窗,______们______桌子房前有______(教学楼)屋有______草______树(环境太优美了)、(看校道)这是校路______道,______树叶(这可是充满回忆校道)师结学们今天你们都用心、用眼地观察我们可爱漂亮学校喜欢我们学校吗?接下老师要教会你们学写几生你们样要用心用眼观察三、学写四、(出示卡)瞧这儿有四漂亮可爱宝宝了你们认识吗?、指名全班起跟老师男女生赛(师提示月整体认)3、学们,我们先学习前两仔细观察这你发现了什么?比较了和子门和月生由回答;、学写“了”和“子”、“子”比“了”多横”学会写“了”“子”就没有问题(师提示这两有共笔画也是我们这节课要学新笔画;弯钩师板弯钩跟老师写写学们空)b、这怎么写呢?先看看屏目老师教教我们学们伸出手跟着起空、我们把放到田格写写学认真看(师边讲要边写弯钩写竖线上)、我们描写红色学会了吗?、“了”会写了“子”就没有问题多横那这横怎么写呢?(指名生横线上)、师演示课件生写法我们起边看边跟着屏目老师写写g、我们把它放进田格写写吧(生空)5、比较学写“月和”“门”、这两有相笔画发现了吗?横折钩折定要写直不能弯要不然就会倒了摔跤把横折钩写黑板上b、你认“月”张胖还是瘦呢我们就给它写长观察月屏目写法并空、放入田格写写(师边说)、生写子6、学写“门”“门”比“月”胖还是瘦我们就要写宽、“门”先写什么笔画起看看屏目吧门笔顺是怎样笔 ____,二笔 ____,三笔 _____(生空)b、生观察放入田格写法、生描7、学们这四都学会写了吗?它们面各写两待会儿我们比比谁写把写贴展示台共欣赏并评评开始吧、生由写子b、老师评出拿到台前展示请学欣赏并评论(生评)师总结你们这次写水平都有很提高以还要继续努力争取写更我们不仅要学国化还要学写国有信心吗?四、作业布置、把子、了、月、门各写行、用画笔把己心喜欢房子画出。

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・4、哪座房子最漂亮一、预设目标1、认识12 个生字。

会写"了、子、门、月"4 个字。

认识2 个笔画"横钩、竖钩" 和4 个偏旁"广、户、穴、尸" 。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。

二、教学准备相关课件和图片。

三、教学时间两课时四、教学过程第一课时一、演示课件，整体感知。

1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。

（课件出示农村风景图片）2、生自由发言，说说看到的风景。

3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看（诗歌内容）4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。

6、生看课件夸夸这些新房子。

7、出示课题，指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"漂亮"。

二、自由朗读，读通课文。

1、自读课文。

学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。

2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。

相机指导读准拼音。

其中三拼音节：9 个，轻声音节：4 个。

3、出示生字卡片，检查读音。

a. 带拼音指名读，开火车读。

b•去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。

C.开展"小组擂台赛”读含有生字的词语。

三、朗读课文，理解内容。

1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。

2、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？第一句1）方法A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组”青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗"与事物相联系，帮助学生认识事物。

《哪座房子最漂亮》教学设计-小学一年级语文教案教学目标、认识12个生字。

认识2个笔画和4个偏旁“广、户、穴、尸“。

、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。

第一课时一、整体感知。

出示课题，指导读准字音“哪、座、房“以及轻声字“漂亮“。

二、自由朗读，读通课文。

、自读课文。

学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。

、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。

相机指导读准拼音。

其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。

、出示生字卡片，检查读音。

三、朗读课文，理解内容。

、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。

、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？第一句）方法A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗“与事物相联系，帮助学生认识事物。

方法B、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。

）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。

（如果不重叠，你读了有什么感觉？））指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？第二句。

）生说理由后，请他们在插图上指出“房前、屋后“的位置，）说房子周围的环境美吗？美在哪里？“花果香、树成行“图词对应连线。

）师生想象朗读。

第三、四句。

）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答））为什么我们的小学堂会最漂亮呢？）指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。

）、有感情地读好诗歌。

自由读、小组读、男女生对读。

四、书写生字。

、认读生字“了、子、门、月“说说在什么地方见过这些生字？、分析字形，记住新笔画：“横钩、竖钩“，并用比较法区别“了、子“；3、指导书写。

学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。

第二课时一、听写生字。

二、背诵诗歌。