德国文化导论

《场方夂祀概崎》教曇丈詢

学 时： 16课时

学 分： 1学分

授课对象： 全校二年级、三年级学生

教 材： 《四方文化概略》

一、 课程性质、目的和任务

本课程是面向全校二年级、三年级学生设置的全院公共任选课程，旨在实现 大学英语教学的个性化教育与综合索质培养的目标。课程面向广犬学生，满足学 生了解西方文化的个性化要求，结合语言学习，综合提高学生语言文化能力。

课程设置上按照时间的顺序对以欧洲文化为核心的西方文明进行导论性的 介绍，内容包括古希腊、古罗马文化、文艺复兴、科学革命等对现代文化影响深 远的古代文明及历史时期。每个核心主题屮所涉及内容的选取侧重于文化继承和 影响，结合语言方面的相关知识，综合介绍给学生。

二、 教学基本要求

本课程将英语语言文化背景知识系统的呈现给学生。面向已具有一定的语言 基础的二、三年级学生，课程内容的重心落在背景知识和文化了解的角度。通过 系统的内容丰富的语言文化知识的介绍，帮助学生更真切地掌握语言的深意和内 涵，同时，开阔学生的视野，使学生得到全方位发展。

三、教学基本内容

周次 教学内容 课时

第二周 爱琴文明与希腊神话传说 2

第三周 希腊时期的文化 2

第四周 罗马时期的文化 2

第五周 中世纪时期的基督教文化 2

第六周 文艺复兴时期的文化 2

第七周 宗教改革时期的文化 2

第八周 复习总结 2

笫九周 课程考查 2

四、教学重点：

第一章 爱琴文明与希腊神话传说

克里特文化的形成、成就和影响；迈锡尼文化的特点；荷马史诗的形成与成 就。

1・克里特文化：建筑、壁画和彩陶、文字、宗教。

2. 迈锡尼文化：建筑、文字。

3. 荷马时代文化：《荷马史诗》、陶艺。

第二章希腊时期的文化 希腊神话的内容与特点、古希腊宗教；古风吋代的希腊文学与艺术；古典吋

代的希腊悲喜剧代表作家与作品，建筑、雕刻、哲学、科学和史学的成就。

新喜剧；亚历山大里亚、小亚细亚的雕刻艺术；亚历山大里亚城的建筑；犬 儒学派、伊壁鸠鲁学派、斯多喝学派、怀疑论学派；希腊化时代的宗教特点及科 学成就。

1 绪 论

一、导论：无所不在的比较

“文学如果不是比较的，是什么？”（What is Literature If Not Comparative?

美国比较文学学者哈利·列文语。）文学的比较几乎无所不在，随处可见。类似的感受，我们许多人都会有。在全球化趋势愈演愈烈的今天，东西方文化与文明的交流与交融更加频繁，中西文化与文学的比较也更加明显和迫切。实际上，我们每个人都已自觉不自觉地陷入了这个中西交汇的大潮之中，也都必然在中西文化与文明的交汇与比较中生活着。我们大学生的文学学习与研究，自然也不可能脱离这一东西方文化与文明交汇这一大潮，东西方文学的比较几乎无处不在。但是，并不是每个人都清楚地了解和知晓这一状况的。

1、例如，一些讲授和研究中国古代文学的人认为，我只研究中国古代的东西，只研究《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说，与比较文学毫无关系，殊不知许多人在讲古代文学时，往往讲的是《诗经》的现实主义，《楚辞》的浪漫主义，杜甫诗歌的现实主义精神，李白诗中的浪漫主义风格，此中的“现实主义”、“浪漫主义”并不是中国古代文论原有的术语范畴，而是西方文论观念。实际上，西方文论话语早已渗入中国古代文学研究之中。这种用西方文论来阐发中国文学的做法，已被台湾学者总结为中国比较文学研究的“阐发研究”。当然，实际上，其中更多的是“套用”。然而究竟怎样才能避免生硬套用，就需要比较文学学科理论来加以指导。

2、翻译过程中会出现的文化过滤。如：

He made you for a highway to my bed: But, I, a maid, die maiden-widowed.

译文一：他要借着你做牵引相思的桥梁，可是我却要做一个独守空阁的怨女而死去。（朱生豪）

译文二：他本想借你做捷径，登上我的床。可怜我这个处女，活守寡，到死是处女。（方平）

朱生豪对这两行莎剧的翻译，一直受到译评家的赞许。主要是考虑到中国传统的“性忌讳”，朱氏采取从中国才子佳人戏里信手取来的办法，将上我的床（to my

西方文明史导论题库（试题62道含答案）

1. 现代西方学者的哪些研究旨在纠正将文化视为断裂发展的观点，强调延续性？

A.《近代国家的中世纪起源》

B.《12世纪文艺复兴》

正确答案：AB

2. 西罗马帝国灭亡后出现的大整合对哪些要素进行了整合？

A.古希腊人的放大了的个人

B.古罗马的放大了的国家

C.日耳曼人的家和家族要素

D.作为欧洲精神统治者的基督教教会

正确答案：ABCD

3. 1500-1800年间的欧洲历史，通常被界定为？

A.中世纪

B.前工业化时期

C.近代早期

D.现代

正确答案：C

4. 西方文明的发展过程中出现过哪几次比较大的整合？

A.西罗马帝国灭亡后的大整合 B.文艺复兴时期的整合

C.后现代文化对于现代社会的整合

正确答案：ABC

5. 西方文明中的哪一次大整合成为推动欧洲从中世纪向近代过渡的由衰及兴的转折？

A.西罗马帝国灭亡后的大整合

B.文艺复兴时期的整合

C.后现代文化对于现代社会的整合

正确答案：B

6. 下列哪项不属于西方近代社会的特征？

A.国家臣民关系

B.主权国家

C.领主附庸制

D.政教分离

正确答案：C

7. 作为知识分子的人文主义者在欧洲的危机和转型中呈现出哪些特点？

A.独立于封建政府，直接来自民间，受市场、民间文化影响

B.独立于封建文化，不受学院派的影响

C.独立于教会，不受教会的影响

D.独立于封建传统的祖宗家法

正确答案：ABCD 8. 欧洲在中世纪晚期出现的结构性危机的具体表现包括哪些？

A.危机的非复原性

B.危机的普遍性

C.危机导致旧结构主体与部件的分离

D.危机造成对中古文明基本原则的背离

正确答案：ABCD

9. 哪位学者充分重视了普通人在近代欧洲政治形成中的作用，这种政治是普通人通过公社、议会、共和国三个步骤自下而上推动的，从而明显有别于只强调君主通过“王朝战争”自上而下建立近代国家的历史解释？

A.鲍斯曼

B.布瑞克

自体心理学导论

自体心理学是一种心理学分支，在不同的文化中都具有重要意义。这种心理学主张人类可以针对自身的问题寻求内在的答案，而不是只依靠外部的因素来解决问题。

自体心理学的起源可以追溯到20世纪初的德国，是由人类学家克尔凯郭尔（Carl

Gustav Jung）发展起来。他认为，每个人都有独特的内在世界，每个人都有潜藏的智慧和能量。

自体心理学理论的核心在于认识到人类有一个内在的、自我调节的力量，这种力量能够帮助我们解决面临的问题和困境。自体心理学主张，通过认识和理解自己的内在，人们能够找到自我发展和成长的路径。

自体心理学的核心理念是“自体识别”，它指的是人们通过了解自己的情感、行为和思想，从而发现自己真正的本质和需要。自体识别是自体心理学的基础，也是探索自我发展和成长的关键。

自体心理学也极度注重人与环境的关系。它认为人类对环境的反应是多方面的，包括情绪、生理和认知反应。自体心理学主张通过了解自身与环境的互动过程，人们可以通过改变自身的情感、信念和行为来优化这种互动过程，并取得更好的成果和经验。

自体心理学还特别关注人类心理和精神生命中的一些阴暗面，包括潜意识、压抑、冲突等。它认为人类的内心深处充满了许多隐藏的情感和思想，它们是人类行为中的重要因素。自体心理学主张要认真面对这些阴暗面，通过自体识别和沟通的技巧来帮助人们理解和处理这些情感和思想，消除不必要的压力和焦虑。

自体心理学帮助人们自我发展和成长，不仅仅依赖于自我认识和思考，同时还需要关注整个社会、文化和历史的背景。自体心理学主张人类要认真探索这些背景，寻找自己和社会之间的联系和平衡，通过自我调整和发展来创造更好的未来。

总之，自体心理学是一种能够帮助人类探索自我、自我发展、自我调整和自我成长的重要学科。它认为人类不仅是环境的产物，也是自身内在力量的产物，通过自我认识和理解，每个人都能找到自己的方向，走出一条独立而充满意义的人生之路。