叙事治疗技能培训班
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叙事治疗技能培训班
主讲老师: 杨险峰
叙事治疗简介:
把叙事治疗这个学说定义成一个世界观是不是比较好哪？也许吧，可是即便如此，还是不够的。也许该说它是一种认识论；一种哲学；一种个人的承诺；一种策略；一种伦理；一种生活等等。
—— 麦克·怀特
《叙事治疗》诞生在1981年，由澳大利亚心理治疗师麦克·怀特创始，其首要的理论假设是:人不是问题,问题才是问题. 其次: 每个人都是面对自己生活的专家……. 叙事治疗强调:一个生活事件变成我们的麻烦，除了事件本身的影响，更重要的是我们对这个事件的解释，学会用多元角度去解释，麻烦便不再是麻烦，而只是存在的一个事件。这个世界没有绝对的真实,真实是透过社会建构出来的,人的心理冲突是受到主流文化的影响而产生的,相信每个生命都有无尽的潜能;相信每个人都是自己透析自己故事的专家;相信每个求助者都有解决自己问题的能力.叙事的理论认为:人是需要意义的,意义并非事先存在,而是由我们透过交流与互动,共同地叙事出新的意义,人找到了意义,就找到了方向,找到了力量。
一、适用对象
（1）大中小学从事心理健康教育和咨询工作的教师；
（2）有志于从事心理咨询，已经取得国家二、三级咨询师资格证书的学员；
（3）希望应用心理学知识解决个人成长（如工作、生活、婚姻家庭及亲子关系等方面）困惑的各界人士。
二、课程目标
掌握后现代咨询理论的特质与假定；领会叙事治疗的态度和处理方法；
掌握叙事治疗的各种技术；学会如何将叙事的精神贯穿到生活的方方面面。
三、课程内容
本课程以麦克·怀特的理论基础为框架，结合叙事的核心理念和技巧，给大家一个系统的、整合多种叙事治疗技术特点及叙事咨询的模式。
课程内容包括：
（一）后现代理论的独特性与叙事治疗的核心理念；
（二）问题的外化技术；
（三）解构与见证的技术；
（四）共同叙事与评估技术；
（五）珍惜与重写的对话结构；
（六）心理位移技术 ；
（七）自我认同蓝图。
主讲老师简介（/）:
杨险峰: 云南昆明赛百威讲师、心晴工作室副主任 。
经历了十几年的心理研究，近五年咨询实践，善于运用整合技术,并整合出适合于求助者的《自然叙梦技术》,咨询风格属后现代取向， 对情感、家庭、离婚、单亲、亲子诸多的问题进行了深入的研讨，体察心理现象的丰富和感悟。成功的陪伴来访者重新塑造自己的积极思维，释放心灵，走出痛苦。宽恕自己，也宽恕他人。
咨询风格：简明、精练，行云流水，在与求助者共同探索的过程中，一句柔和的问话，一个温馨的笑容，使求助者进入思考，并在思考中成为自己问题的专家， 擅长使用后现代叙事治疗技术及叙梦技术陪伴求助者，一起走出迷宫。
咨询方向：婚姻家庭、离异情感、亲子关系、青少年问题。
各类神经症性心理问题。
前言:
☆ 成为一个后现代取向的心理咨询师纯属偶然,曾经在和校长荀祖胜先生探讨职业定向的时候,荀校长眼前一亮笑道:”你研究叙事治疗吧,后现代非常适合你。”就这样我走向了后现代。李子勋老师的后现代咨询技能亲传学习班、吴熙娟老师的叙事治疗课程一起涌来，当我真实地接触到了后现代，学习了叙事治疗后，才发现，原来，偶然的背后闪现出必然的存在，在李老师的课程中，后现代咨询师的风格、后现代咨询师的特征深深地感染着我，回顾我所做过的几百个案例，我诧异地发现，原来我所特有的咨询风格与后现代的咨询风格是那样惊人地相似。
☆ 我非常感谢荀祖胜校长，我的每一步成长都浸透着荀校长的心血。我今天能将后现代态度内化，与荀校长的教诲是分不开的。
☆ 我非常感谢恩师李子勋先生，是他开放的传授使我收益极大，是李老师关于后现代咨询师特点，使我内化并得以升华。
☆ 我非常感谢吴熙娟老师，是她将我带进了叙事治疗并体会到了叙事治疗的魅力，特别是在面对亲子关系的个案中能如此得心应手地打开孩子和父母的心扉。是吴老师教会了我如童话般奇妙地走进每一个来到我身边的孩子的世界。
最后，我非常感谢我的终身督导贾杰老师，不论是我的个案督导、不论是我的个人体验、不论是我的学习课程，都离不开您的言传身教与精心陪护。特别是在这本教材的编写上，您给予的建议和指导，使这本教材进一步完善与丰厚，老师：谢谢您！
