我们要去捉狗熊(课程方案)

幼儿园小熊教案5篇

幼儿园小熊教案篇1

活动目标：

1．能发觉、再现物体的序列，体验不同的排序方法。

2．能在操作活动中有规律地设计图案，提高动手力量。

3．培育幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。

4．初步培育观看、比拟和反响力量。

5．培育幼儿比拟和推断的力量。

活动预备：

1．多媒体课件。

2．花环、手链、项链的半成品材料若干，操作卡人手一份。

活动过程：

（一）感知规律。

1．引导幼儿发觉并讲出其中的规律。

（1）教师：今日小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）

（2）教师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？

小兔：红蓝排列的小路。小猫：红黄黄排列的小路。小狗：红黄蓝排列的小路。

2．引导幼儿按规律排列教师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可快乐了，为小动物们预备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么简单哦！小熊还为小动物们供应了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会消失了。

小兔：不同颜色（红黄方块）一格一的排列下去（说对了，消失萝卜）小猫：不同大小（一朵大花二朵小花）一格二的排列下去（小鱼）小狗：不同外形（正方形、圆形、三角形）一、一、一的排列（骨头）

（二）应用创作

1．简洁介绍活动内容。

教师：小动物们吃完小点心可快乐了，小熊还想请你们开个舞会呢！你们想去吗？那我们一起来装扮一下吧！这儿（出示成品）师：这儿有花环、手链、项链和小旗，戴在身上可美丽啦！

（出示半成品）师：教师也为你们预备了一些材料，我们一起来看一看有什么呢？可是要装饰这些东西可不是随便的哦，需要依据肯定的规律排序的，假如不按规律的话可不好看哦！现在请你们选择一种去装饰吧！

小熊优秀教案

小熊优秀教案（精选5篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小熊优秀教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小熊优秀教案1

活动目标

1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

2、乐意表达自己对故事的理解。

活动准备

1、拉线教具、背景音乐。

2、毛绒玩具小熊（系红领结）一个。

3、照相机、收集微笑的照片或图片。

活动过程

一、导入活动，回忆各种各样的表情，引起幼儿的兴趣。

小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。关上小门！

二、激发兴趣，引出主题

1、出示玩具小熊，引起兴趣。

今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？他脖子上系个什么？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！

大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！

三、观看幻灯片

1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”） 提问：

①小熊先去找谁玩？小猪和他玩了吗？

②小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？

③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？

2、欣赏故事第二段：小熊去找河马。

小熊伤心极了，他又会去找谁呢？（从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧）

提问：

①小熊问大河马，大河马是怎么回答的？

3、欣赏故事第三段：小熊笑了。

小熊最后笑了吗？接着往下看（从小熊心里想至故事结尾）

提问：

①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情？

②大家喜欢怎样的小熊？

小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

四、观看幻灯片，自由讲述。

小大班混龄体育活动《小熊抓鱼》教学设计反思

简介

《小熊抓鱼》是一项适合于幼儿园小大班混龄体育活动的游戏。在游戏中，孩子们需要模拟小熊抓鱼的动作，通过击打气球将鱼类游向对方的领地，加强孩子们的协调能力、身体控制能力以及协作精神，与此同时也丰富了孩子们的游戏体验。

本文将介绍《小熊抓鱼》游戏的教学设计反思，包括教学目标、教学流程、教学评估和教学反思，以帮助幼儿园老师更好地运用此游戏进行教学和活动。

教学目标

本次教学中，我们的教学目标主要包括以下几个方面：

1. 培养幼儿的协调能力：通过游戏中不断的攀爬、蹦跳、跨越等活动，帮助幼儿提高自身的协调能力，增强身体的灵活性、平衡性和协调性。

2. 发展幼儿的控制能力：通过“小熊抓鱼”的游戏，让孩子学习如何在运动中控制自己的身体和行为，提高孩子的注意力和动手能力。

3. 加强孩子们的协作精神：通过两队孩子的对抗，让孩子们学会如何与人合作，并践行“团结协作、互帮互助”的理念。

教学流程

第一步：热身活动

教师与学生一起进行热身活动，如左右脚交替踏步、前后腿交替扭腰等，热身至少持续10分钟。

第二步：介绍游戏规则

教师向孩子们介绍游戏规则：将两队孩子分别站在两个球场的对面。每个球场里有两个篮筐，里面放满了各种颜色的鱼类气球。孩子们需要分别模仿小熊的身手，用手击打气球，将鱼类气球击打到对方的领地。 第三步：实践活动

将孩子们分成两组，分别进入对面的球场进行游戏。游戏时间为15分钟，通过敲击气球将鱼类送到对方的领地，即可获得一分。游戏结束后，哪个队伍得分最高，哪个队伍就是本场比赛的胜利者。

第四步：总结活动

活动结束后，老师与学生一起汇总本次活动的精彩瞬间，并讨论每个队伍在游戏过程中的优势和缺点，以及孩子们对于游戏体验和规则的反馈。

教学评估

教学评估主要分为两个层面：

1. 学生的动作表现：通过观察孩子们的动作表现，评估他们在游戏中的协调能力、身体控制能力以及协作精神等方面表现。

幼儿园小班主题教案:熊的故事小班主题教案

动物一向是幼儿比较喜欢、容易亲近的一种角色，尤其是小班的幼儿。在与动物亲近的过程中往往伴随着幼儿情感、思维、能力的发展。我们小班幼儿特别喜欢可爱的小动物，喜欢做扮演小动物的游戏，动物的主题很适合小班幼儿。根据幼儿的兴趣热点和教材内容，我们班近阶段进行主题活动 《熊的故事》，旨在通过主题活动，让孩子接触富有情趣的关于 熊的故事 作品，引导幼儿喜欢听故事，并愿意尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验，初对物体的大小多少进行比较和匹配，使幼儿在主题活动中获得进一步发展。

二、主题目标：

1、尝试用各种方式表述故事情节。

2、能根据物体的大、中、小以及多少进行比较或匹配。

3、喜欢自己的朋友，体验与老师、朋友一起活动的乐趣。

三、家园共育：

1、根据主题活动征集 三只熊 的故事书和VCD。邀请家长参加 三只熊搬家 的亲子游戏。

2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。

3、家长可与孩子一起玩 爬熊山 的亲子游戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。

4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进行碗、筷子、勺、碟的匹配。