泰山版小学信息技术第一册上教学设计(明珠李静、徐吉英)

2012年7月版泰山版信息技术第一册上教案

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泰山版信息技术

第一册上教案

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第一单元 感受信息世界

一、单元概述

本单元是信息技术课程的引入，旨在加强学生对信息的获取、加工、管理、交流与表达，使学生能更好的交流和运用信息。在本单元的学习中将完成从关注计算机应用能力的培养到对信息素养的培养的转型，突破技术操作的表层，在学习技术、掌握操作技能的同时引导学生感受信息文化、增强信息意识、提高信息技能、内化信息伦理、养成良好的信息技术使用习惯，逐步培养、提升学生的信息素养。

本单元共3课时，每课1课时。

二、教学目标

1、知识目标：从身边的信息出发，慢慢向新的概念和知识过渡，从而感受信息、发现信息、表达信息，体会信息工具—电脑在信息活动中的突出应用。

2、能力目标：通过身边具体的活动体验，让学生自觉的发现知识—信息的存在，从而挖掘学生自主学习的能力。

3、情感目标：通过初步了解电脑的基本组成，认识电脑在信息活动中的重要性，激发学生对电脑的学习兴趣。

三、重点和难点

1、重点：注重学生的自身体验和感受，以应用活动渗透信息思想。

2、难点：通过具体的活动体验，将原有的知识和认识条理化。

四、教学方法

对于刚接触电脑的学生，本单元最主要的引起学生学习的主动性和自觉性，激发学习兴趣。所以本单元主要是学生自己去感受信息，体会信息工具在信息传播与表达中的作用，老师主要扮演的是引导作用。

第一课 游览信息大世界

课型：新授课

教学目标

1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。

2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。

3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。

教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯。

教学难点：学会鉴别、选择信息。

1 给图着色

教学目标：

1. 知识目标：

掌握着色工具的基本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域着色。

2. 能力目标：

能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片，学会使用着色工具对图形进行各种形式的着色。

3. 情感目标：

培养学生审美观念，激发学生创作欲望，培养审美观。

重点和难点

重点：

正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形合理配色。

难点：

正确使用配色工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果。

教学过程：

(一)导入：

复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点。导入到着色。

(二)新知园：

1. 着色工具的选择

学生尝试。(指导学生着色工具的打开方法，然后让学生练习)

2. 通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法。(边讲解边演示)

练习（可穿插进行）。

3. 学习各种不同的着色方法

自由练习，尝试不同着色工具，体会效果。

(三)大显身手

指导学生创作《小兔子摘苹果》图

(四)聪明驿站 2 尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画。

(五)你知道吗

美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下

(六)学生自由绘画。然后展示自己的作品。

(七)课堂小结。

泰山版小学信息技术第一册教学计划

第一篇：泰山版小学信息技术第一册教学计划

泰山版小学信息技术第一册（上）教学计划

（2010-2011学年度第一学期）

一、课程描述

一年级上册信息技术教材以三年级学生为对象，根据学生年龄特点，教材以建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。教材共安排有三个教学单元：计算机乐园，计算机绘画，与键盘握握手。

二、学期教学目标

知识和技能

1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。

2、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。

3、培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。

过程和方法

4、通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。

5、以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件提供的绘图工具进行基本的绘画练习。

6、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。

情感态度价值观

7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。

8、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。

9、养成正确使用电脑的良好习惯。、三、教学内容和进度的设计

第一单元

周次：1－4周内容：

1、移动鼠标玩游戏；

2、单击鼠标玩游戏； 3、拖拽鼠标玩游戏；

4、游戏大本营

具体要求

1、了解生活中电脑的用途，掌握鼠标的正确握法和电脑的开机、关机操作。

2、掌握鼠标的基本操作——单击，培养观察能力。

3、熟练掌握鼠标的基本操作——单击，培养描述、表达能力。

4、掌握鼠标的基本操作——单击、双击与拖曳，培养观察能力和反应能力。

（其它单元：略）

四、学习方法的建议

1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。

2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。

3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。

《我与键盘初接触》教学设计

备课时间：2013.8

课型：新授

课时：1课时

授课时间：10.24

一、教学内容：《信息技术》泰山版《小学信息技术第一册》（上）第五课的内容。

二、教材分析：本课是泰山版《小学信息技术第一册》（上）第五课的内容。本课教学内容是学习字母键与数字键的位置，使学生能够运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息。

三、学情分析：

三年级的学生初步接触本学科，家里有电脑的学生已经基本掌握键盘的使用及指法操作，但也有部分学生没有接触使用过。

四、教学目标分析:

知识与技能：通过本节课的学习，学生能以主键盘区为主，初步了解字母键与数字键的位置，能够运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息。

过程与方法：通过学唱英文字母歌认识英文字母，了解英文字母的排列顺序，用以引导学生按照字母顺序从键盘上找字母，尝试着输入字母和数字。

情感态度价值观：培养学生对键盘的情感，同时教育学生爱护键盘，卫生、轻柔地使用键盘。

五、教学策略：

通过情境图及英文字母歌，设置情趣，激发学习兴趣。为后面新课中各项任务的顺利进行做铺垫。

六：教学准备

七、教学重难点：

教学重点：掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息。

教学难点：按正确的击键方法完成打字操作。

八、过程设计：

环节名称 具体内容 设计意图

课前小测

【学生活动】准备及“课前小测”。

（1）上课铃响之前学生自行列队穿上脚套，进入机房。

（2）学生开启计算机，若发现异常及时记录并报告。

（3）学生打开画图软件，进行画图操作。

【教师活动】教师巡回查看学生效果并给予相应指导。 （1）养成良好的行为习惯。

（2）对旧知识进行复习巩固。

创设情境

激趣导入

【师生互动】

师生对话引领学生进入学习情境。

教师：同学们，我们来看一看情境图。说一说你看到了什么？

学生答：老师的字母卡片掉了，小丽要帮助他排一排。