北师大版数学四年级下册 第六单元 第3课时 栽蒜苗(一)(2)

四年级下册数学教案6.2 栽蒜苗（二）｜北师大版

作为教师，我将以四年级下册数学教案6.2栽蒜苗（二）为例，详细介绍本节课的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。

一、教学内容

本节课的教学内容为北师大版四年级下册数学第六单元的栽蒜苗（二）。通过本节课的学习，学生将掌握栽蒜苗的方法和技巧，并能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标

1. 让学生掌握栽蒜苗的方法和技巧。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作意识和耐心细致的品质。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：如何让学生掌握栽蒜苗的方法和技巧，以及如何解决实际问题。

2. 教学重点：栽蒜苗的方法和技巧的运用。

四、教具与学具准备

1. 教具：栽蒜苗的视频、图片、PPT等。

2. 学具：栽蒜苗的工具（如小铲子、水壶等）、蒜苗苗、记录本等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：展示栽蒜苗的视频和图片，引导学生关注栽蒜苗的过程和方法。 2. 知识讲解：通过PPT讲解栽蒜苗的方法和技巧，让学生了解栽蒜苗的注意事项。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何栽蒜苗，并分享自己的经验和方法。

4. 示范演示：邀请学生代表进行栽蒜苗的示范演示，引导其他学生进行观察和学习。

5. 随堂练习：让学生自己动手栽蒜苗，并在过程中记录自己的操作步骤和心得体会。

6. 答案讲解：邀请学生分享自己的栽蒜苗心得，解答其他学生的疑问。

六、板书设计

板书设计如下：

栽蒜苗的方法和技巧

1. 选择合适的蒜苗苗

2. 挖坑大小适中

3. 蒜苗苗放入坑中，填土固定

4. 适量浇水，保持土壤湿润

5. 注意施肥和除草

七、作业设计

1. 作业题目：请根据自己的所学，编写一份栽蒜苗的操作步骤和注意事项。

2. 答案：栽蒜苗的操作步骤和注意事项。

八、课后反思及拓展延伸 本节课通过栽蒜苗的实践活动，让学生掌握了栽蒜苗的方法和技巧，培养了学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。在教学过程中，我注意引导学生主动参与、积极思考，提高了学生的学习兴趣和积极性。

北师大版数学四年级下册第六单元《栽蒜苗（一）》教学设计

一. 教材分析

《栽蒜苗（一）》是北师大版数学四年级下册第六单元的第一课时，本节课主要让学生通过观察和记录蒜苗的生长情况，进一步理解小数的概念，培养学生的数感。教材内容主要包括栽蒜苗的过程、蒜苗生长的观察和记录、小数的认识以及小数的基本运算。

二. 学情分析

四年级的学生已经掌握了整数的认识和运算，对小数有一定的了解，但大部分学生对小数的认识仍停留在表面，缺乏深入的理解。此外，学生对植物的生长过程可能了解不多，因此需要在教学中结合观察和记录，让学生亲身体验和感受。

三. 教学目标

1. 让学生了解栽蒜苗的过程，培养学生的动手能力和观察能力。

2. 通过观察和记录蒜苗的生长情况，使学生进一步理解小数的概念。

3. 培养学生运用小数进行测量和计算的能力。

4. 培养学生热爱生活、关注自然的情感。

四. 教学重难点

1. 栽蒜苗的过程。

2. 小数的认识和运用。

五. 教学方法

1. 采用情境教学法，以栽蒜苗的过程为背景，让学生在实际操作中感受小数的意义。

2. 采用观察法，让学生观察和记录蒜苗的生长情况，培养学生的观察能力。

3. 采用小组合作学习法，让学生在合作中探究小数的认识和运用。

4. 采用讲解法，讲解栽蒜苗的过程和小数的知识。

六. 教学准备

1. 准备蒜苗种子、栽种工具等。

2. 准备小数相关的学习资料。 3. 准备黑板、粉笔等教学用具。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用图片或实物展示蒜苗，引导学生关注蒜苗的生长过程，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（5分钟）

讲解栽蒜苗的过程，让学生了解蒜苗的生长环境、种植方法等。

3. 操练（10分钟）

学生分组进行蒜苗种植实践，亲身体验栽蒜苗的过程。

4. 巩固（10分钟）

学生观察和记录蒜苗的生长情况，培养学生的观察能力。

5. 拓展（10分钟）

讲解小数的认识，让学生了解小数的概念和基本运算。

第3课时 栽蒜苗（二）

一、下面杜城小学艺术节校园好声音比赛各场观众人数的统计图。

1.第1个点是第（）场的观众人数，第3 个点是第（）场的观众人数。

2.折线统计图可以让我们形象地看出这 六场人数呈（）趋势。

3.第（）场和第（）场之间的观众数增加 最多，因为线最（）。

二、下面是某水文站制作的洪峰期间的水位记 录统计表，请根据该图回答问题。

1.水文站的工作人员每隔（）小时测量一次水位的高度。

2.（）时的水位最高与最低水位相差 （）米。

3.图中的虚线表示警戒水位，超过警戒水位堤坝会比较危险，堤坝大约有（）时处在危险中。

4.这一天的水位是如何变化的？

三、刘阿姨开了两家服装店。下面是两家店的营业情况。如果想关闭一个店，你认为应该关闭哪一个？为什么？

参考答案

一、下面杜城小学艺术节校园好声音比赛各场观众人数的统计图。

1.第1个点是第（1）场的观众人数，第3 个点是第（3）场的观众人数。

2.折线统计图可以让我们形象地看出这 六场人数呈（上升）趋势。

3.第（5）场和第（6）场之间的观众数增加 最多，因为线最（陡）。

二、下面是某水文站制作的洪峰期间的水位记 录统计表，请根据该图回答问题。

1.水文站的工作人员每隔（1）小时测量一 次水位的高度。

2.（12）时的水位最高•与最低水位相差 （5.2）米。

3.图中的虚线表示警戒水位，超过警戒水位堤坝会比较危险，堤坝大约有（4.5）时处在危险中。

4.这一天的水位是如何变化的？

示例：：从9时到12时，水位呈上升趋势；从12时到16时，水位呈下降趋势。

三、刘阿姨开了两家服装店。下面是两家店的营业情况。如果想关闭一个店，你认为应该关闭哪一个？为什么？

应该关闭乙服装店。因为乙服装店的营业额从2012年开始是逐年下降的。

北师大版数学四年级下册6.3《栽蒜苗（二）》说课稿

一. 教材分析

北师大版数学四年级下册6.3《栽蒜苗（二）》这一节课，是在学生已经掌握了栽蒜苗的基本方法的基础上进行的一节实践活动课。通过这一节课的学习，让学生进一步巩固栽蒜苗的方法，提高学生的动手操作能力，培养学生的观察能力和思维能力。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的栽蒜苗经验，对于栽蒜苗的基本方法有一定的了解。但是，学生在实际操作过程中，可能还存在一些问题，如栽蒜苗的深度、间距等。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的操作过程，及时进行指导。

三. 说教学目标

1. 知识与技能目标：通过观察和动手操作，让学生进一步掌握栽蒜苗的方法，提高学生的动手操作能力。

2. 过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关注身边的植物，增强环保意识。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：栽蒜苗的方法和技巧。

2. 教学难点：栽蒜苗的深度和间距的控制。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用观察、讨论、实践的教学方法，让学生在动手操作的过程中，掌握栽蒜苗的方法。

2. 教学手段：利用图片、视频等教学辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握栽蒜苗的方法。

六. 说教学过程

1. 导入：通过展示蒜苗图片，引导学生关注身边的植物，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：讲解栽蒜苗的基本方法和注意事项，强调栽蒜苗的深度和间距的重要性。 3. 实践：学生分组进行栽蒜苗实践活动，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4. 讨论：学生讨论栽蒜苗过程中的问题和心得，分享栽蒜苗的成功经验。

5. 总结：教师总结栽蒜苗的方法和技巧，强调栽蒜苗的深度和间距的控制。

七. 说板书设计

板书设计如下：

栽蒜苗（二）

1. 挖坑：深度适中，不宜过深或过浅

2. 栽种：蒜瓣尖端朝上，间距均匀

3. 覆土：轻轻覆盖，不宜过厚或过薄