第三章动物在生物圈中的作用教学目标：1.复习生态系统、食物链、食物网等概念；通过本节内容加深对上述几个概念的认识；2.能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
3.认同动物是生物圈中重要的组成成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感；4.学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。
教学重点分析：通过资料分析等形式说明动物在自然界中的作用，认同动物是生物圈中重要成员。
七年级的两册生物书中对自然界各种生物首先进行了整体认识，从中我们已经学习了生态系统、食物链、食物网等概念，对其中动物在自然界中的位置并不陌生。
但我们以往比较强调生产者和分解者的位置，对各级消费者时常忽略。
本单元以介绍动物和微生物为主，自然要提及动物作为消费者在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的重要作用。
动物同样在生态系统中具有不可替代的位置，是生物圈中的重要成员。
学习完了各种类型的动物相关内容之后可以说这部分是将动物部分在自然界中的位置进行一次提升、强调。
教学难点分析：说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。
学会用辨证的观点认识动物与人类的关系。
对于“动物可以帮助植物传粉、传播种子”，学生可以举出很多实例，这是因为它们是学生生活中常见的现象，学生对它是理解的。
而“动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中具有重要的作用”这句话只从字面理解，学生都能看懂。
但如何才能更深刻的体会就没那么容易了。
教学中利用了来自课本和课外的大量事例层层深入的引导学生领会什么是生态平衡、什么是物质循环，动物在维持生态平衡、物质循环中的作用，最终使学生深刻领会它们。
教学策略：动物在维持生态平衡方面的作用可以通过分析实例使学生领会；动物在促进物质循环中的作用则通过录像更好的理解。
本节课需要1课时。
课前准备：教师：CAI课件，动物生活的录像。
学生：收集动物对植物影响的资料。
第三章《动物在生物圈中的作用》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的课题是《动物在生物圈中的作用》，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思这五个方面进行说课。
一、教材分析（一）新课标要求虽然在新课标具体内容的表格里没有明确列出“动物在生物圈中的作用”这样的内容要求，但是，在“生物的多样性”主题下，在阐述教学过程中应帮助学生形成的重要观念时写道：“不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极其重要”。
可见，从新课标的内容看，本章是介绍生物圈中的动物时应该予以关注的内容。
同时比较教材修订前后，我们会发现，本章是原实验教科书中留下来的一节内容，修订教材后，仍然选择留下来的内容，必有它留下来的特殊意义。
（二）本节内容在教材中的地位本章是新人教版第五单元第三章内容，本章不分节，全章相当于一节的内容，教材将“动物在生物圈中的作用”作为独立一章来安排，体现了本套教材将绿色植物、人、动物、微生物等放在生物圈这一大背景下介绍的这一设计思路。
本章内容，是在前两章介绍了动物的主要类群、动物的运动和行为的基础上，进一步阐述动物在自然界中的促进物质循环、维持生态平衡等方面的作用。
它与前两章共同构成一个统一的整体。
同时更好的让学生理解在七年级上册接触过的“生物圈是一个统一的整体”这一概念，并为下一单元学习保护生物多样性的意义打下基础。
根据新课标要求和本章内容在教材中的特殊地位，制定以下教学目标：（三）教学目标1.知识与能力目标：①会举例及说明动物在生物圈中的作用。
②认同动物与其他生物以及人类具有的相互依赖、相互制约的关系。
2.过程与方法目标：通过视频和图片让学生学会分析说明。
3.情感、态度和价值观目标：使学生认同动物是生物圈重要成员，及辩证的看待动物与生物圈的关系，并渗透性培养学生爱护自然、保护环境的德育教育。
（四）教学重难点重点：会举例及说明动物在生物圈中的作用。
难点：①举例说明动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响。
