广州小学英语三年级英语重难点

三年级（上）知识、技能目标评价 Model 1 Greeting 项目 基本目标 提高目标 语音 能用正确地用升、降调读所学的字母。 1) 字母读音； 2）字母a, e, o在开闭音节的读音。 字母 能认读、分辨、正确书写并按字母表顺序读出字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn。 1）能认读、分辨、正确书写并按字母表顺序读出字母26个字母（包含大小写）; 2）能在计算机键盘中打出的26个大小写字母。 词汇 1）按“二会”的要求掌握下面的单词： children, hello, Mr, hi, I’m, I, am, this, is, my, brother, name, name’s, name, and, miss, class, your, teacher, nice, meet, you, too, good, morning, how, are, fine, thank, thanks, OK, afternoon, evening 能“三会”掌握左边的词汇。

句型 能口头运用下面的句型： This is my brother/Miss White. My English name’s Lily. 语法 知道下面的缩写词即其原形： 1）I’m=I am 2）name’s=name is 3）Mr/Mrs/Miss+姓 (如：Mr Li, Mrs Wang)

功能意念 项目 能口头运用下面的用语： 1）Hi./Hello. 2）How are you? I’m OK/fine. Thank you. And you? 3）Nice to meet you. Nice to meet you too. 4）My name’s Li Ming. 5）This is Mr White. 6）Thank you./Thanks.

课文 能熟读课文； 能识别教材中的几个主要人物的形象。 话题 能在交际中正确使用所学的打招呼、问候和介绍用语。 能背诵并表演课文。

文化知识 1）英语单词与中文不一样，是由字母组成大单词，有单词铸成句子; 2）英文的句子与中文句子不同，是一个实心的圆点“.”。 知道日本、西班牙、美国人 如何打招呼问候的。

听 能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话。 说、唱 能运用句型、功能意念用语进行交谈。 能唱教材的歌曲。 读 1）能读懂课文及课文的故事； 2）能朗读课文 能背诵教材中的课文和顺口溜。 3）能读出由本模块的句型、功能意念用语、词汇组成的句子。 写 能用手写体写出字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn。 1）能正确书写所有字母; 2）能填写英文胸卡。

Model 2 My Body 项目 基本目标 提高目标 语音 能用正确地用升、降调读所学的字母。 1）字母读音； 2）字母i, u,在开闭音节的读音； 3）知道字母含有的元音。 字母 1）能认读、分辨、正确书写并按字母表顺序读出字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz； 2）知道a, e, i, o, u是元音字母，y有时也可以作元音字母。

词汇 按下面的要求掌握下面的单词： “三会”：wash, brush, all, right, dad, clean, mum, teeth, draw, touch, toe, raise, right, left, ouch, body; “四会”：hand, hair, face, ear, Mrs, but, head, and, nose, mouth, arm, leg, this, is, my, that, foot 1) 能“四会”掌握左边的词汇; 2) 知道teeth的单数形式是 tooth; 3) 知道ear, eye, arm前不用a而用an.

句型 能口头向别人提出如下要求： Touch your/the mouth. Raise your left/right arm. Wash/Clean your eyes/hair.

语法 1）知道句开头要用大写字母，橘子结束要用标点符号； 2）知道在列举两样或三样以上东西的时候在最后的东西前加and； 3）知道名词复数后一般加-s； 4）能正确使用left和right, my和your。 能写出名词的复数形式, 如： ear—ears; eye—eyes; arm—arms; leg—legs; hand—hands; arm—arms

功能意念项目 1）能正确使用下面的功能意念用语： OK./All right. 2) 能正确使用对父母的称呼： Dad/Mum!

课文 能熟读课文。 能背诵并表演课文。 话题 能就“人体各部分”的话题进行交谈。 文化知识 1) 理解课文中表示不情愿的句子：But Mum! 听 能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话。

说、唱 能运用句型、功能意念用语进行交谈。 能唱教材的歌曲。 读 1）能读懂课文及课文的故事； 2）能朗读课文。 3）能读出由本模块的句型、功能意念用语、词能背诵教材中的课文的顺口溜。 汇组成的句子。 写 1）能根据印刷体的单词和句子，用手写体抄写 单词和句子； 2）能听写“四会”单词。

Model 3 Stationery 项目 基本目标 提高目标 语音 1）能用正确的升调合降调朗读所学单词； 2）能用正确的语音、语调朗读课文。

词汇 按下面的要求掌握下面的单词： “三会”：pencil-case, pencil sharpener, pack, oh, dear, lend “四会”：where, where’s, pencil, it, on, desk, no, bed, not, isn’t, is, not, table, here, pen, chair, box, rubber, ruler, the, bag, open, book, please, me, are 能“四会”掌握左边的词汇;

句型 1) 能把下面的肯定句改为否定、一般疑问式句子： A. It is on your box. B. It isn’t on your bed. 2) 能正确对下面的句型做肯定或否定回答，如： Is it on the table? Yes, it is. / No, it isn’t. 3) 能正确使用下面的问题提问： Where is my pencil? It’s on/in the table.

语法 1) Where’s=where is, isn’t=is not 2) 理解on和in的分别。 功能意念 项目 能口头正确使用下面的功能意念用语： That’s OK/all right. Her it is. Here you are. Pack your bag. Please lend me your ruler. Close/Open your books. Oh, no! Oh dear! Thank you

课文 能熟读课文。 能背诵或表演课文。 话题 能就“文具”的话题进行交谈； 文化知识 正确理解英美人常在请求用语中使用please. 听 能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话。 能唱教材的歌曲。

说、唱 能运用句型、功能意念用语进行交谈。 1）能背诵教材的顺口溜； 2）能唱教材的歌曲。 读 1）能读懂课文及课文的故事； 2）能朗读课文。 写 1）用手写体抄写单词和句子； 2）能听写“四会”单词或词组。 Model 4 Colour 项目 基本目标 提高目标 语音 1）能用正确的升调合降调朗读所学单词； 2）能用正确的语音、语调朗读课文； 3) 知道apple, orange前的the的读音。

词汇 按下面的要求掌握下面的单词： “三会”：there, over there, know, rainbow, paper, use, coloured, coloured pencil, girl, lip “四会”：look, what, what’s, it’s, sun, I, English, in English, a, picture, of, colour, red, blue, green, orange, yellow, pink, purple, let, us, let’s, now, like, apple, cake, white, car, black, brown, grey, ball 能“四会”掌握左边的词汇;

句型 1) 能“四会”正确使用下面的问题提问： A. This is a picture of a rainbow. B. What’s this/that/it (in English)? It’s a rainbow. C. What colour is this? It’s green. D. Let’s colour it red. 语法 1) it’s=it is, what’s=what is 2) 能根据主语正确使用be动词am, are, is; 3) 知道apple, orange等单词前用an,不用a。 功能意念 项目 1）能口头正确使用下面的功能意念用语： Here’s a picture of a rainbow. I don’t know. Right. Draw a rainbow. Use your coloured pencil. That’s good.

课文 能熟读课文。 能背诵或表演课文。 话题 能就“颜色”的话题进行交谈； 文化知识 知道简单的调色效果，如： Red + yellow = orange. 知道中国、俄罗斯、南非的国旗和奥运会的会旗。 听 能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话。

说、唱 能运用句型、功能意念用语进行交谈。 能唱教材的歌曲。 读 1）能读懂课文及课文的故事； 2）能朗读课文。 能背诵课文及教材的顺口溜。

写 1）用手写体抄写单词和句子； 2）能听写“四会”单词或词组； 3）能根据图写出已学“四会”单词。