统编教材六年级上册语文第七单元知识点梳理

统编教材六年级上册语文第七单元知识点梳理班级________ 姓名__________一、记准字音善哉(zāi)巍(wēi)巍蜀(shǔ)中处(chǔ)士绝弦(xián) 玉轴(zhóu)锦(jǐn)囊搐(chù)入谬(miù)矣奴(nú)婢(bì) 谱(pǔ)写莱(léi)茵(yīn)河盲(máng)姑娘纯(chún)熟缕(lǚ)缕陶(táo)醉入场券(quàn)弹琴(tán)拊(fǔ)掌驰骋(chěng)尴尬(gà)仆人(pú)蜡(là)烛陌(mò)生琴键(jiàn) 霎(shà)时记录(lù) 幽(yōu)幽戛(jiá)然恬(tián)静二、会写词语善哉巍巍绝弦玉轴锦囊谱写钢琴茅屋幽静蜡烛失明纯熟陌生清幽琴键景象陶醉苏醒飞奔记录莱茵河盲姑娘断断续续高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生三、词语解释伯牙绝弦：伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。

绝，断绝。

微波粼粼：水清澈的样子,微小的波浪闪闪发光。

波涛汹涌：形容水势盛大，奔腾起伏。

水天相接：水和天连接在一起。

高山流水：比喻知音难觅或乐曲高妙。

天籁之音：形容声音十分悦耳动听。

余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人寻味。

黄钟大吕：借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。

轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。

行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。

巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。

妙笔生花：形容文笔好，善于写作。

栩栩如生：形容绘画、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。

四、课文背诵《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，钟子期听之。

方鼓琴而志在太山。

钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间，而志在流水。

钟子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

” 钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

《书戴嵩画牛》蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰:“此画斗牛也！斗牛，力在角，尾搐入两股间。

今乃掉尾而斗，谬矣。

”处士笑而然之。

古语有云:“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

《月光曲》皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

五、内容主题1、伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的传说《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，我国古诗常有提及，如，“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。

明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。

《伯牙鼓琴》传说伯牙擅长弹琴，伯牙弹琴的时候，心里想到的，钟子期都知道，后来钟子期死了，伯牙就摔坏琴，不再弹琴。

2、《书戴嵩画牛》通过讲述一个牧童指出著名画家戴嵩画中错误的故事，告诉我们：要从客观事实出发，认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，遇到问题多向行家请教。

3、《月光曲》记叙了德国著名音乐家贝多芬在一个秋天的明月夜，走进简陋的茅屋为穷兄妹俩弹琴时触景生情，谱写了著名的《月光曲》，表现了盲姑娘对音乐的执著和热爱，同时也表现了贝多芬对穷人的同情和热爱，赞扬了他丰富的想象力和卓越的才华。

《月光曲》运用了联想、想象的写作手法。

作者把看到的和想象到的自然地融合在一起。

4、《京剧杂谈》通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点和效用，展现了京剧艺术的魅力，表达了作者对京剧的喜爱之情，同时也洋溢着作者强烈的民族自豪感。

六、句子理解1、方鼓琴而志在太山。

钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”（句意：伯牙正弹奏到意在描绘大山的乐曲时，钟子期说：“琴弹得多好啊，像大山一样高峻。

”）2、钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（句意：钟子期死后，俞伯牙摔破了琴，挑断了琴弦，决定一生不再弹琴。

他觉得世上再也没有值得他为之弹琴的人了。

）3、一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰:“此画斗牛也！斗牛，力在角，尾搐入两股间。

今乃掉尾而斗，谬矣。

”（句意：有一天，杜处士晾晒书画，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑说：“这幅画画的是斗牛。

两牛相斗，力气用在角上，尾巴缩进两条大腿中间。

）4、一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来……（“断断续续”，说明盲姑娘弹得不熟练。

因为环境的幽静，所以贝多芬能听到“断断续续”的琴声。

这琴声把他吸引住了。

）6、兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

(“陶醉”，完全沉浸在美妙的琴声之中了。

这句话说明贝多芬弹奏的曲子是多么的美妙！) 七、段落分析（一）贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。

一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。

茅屋里点着一支蜡烛。

在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。

窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”姑娘连忙站起来让座。

贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。

盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。

”1、从哪些地方可以看出兄妹俩家里很穷？（答：茅屋里点着一支蜡烛。

在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。

窗前有架旧钢琴。

）2、一个姑娘说∶“……要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”从这句话你体会到什么？（答：我体会到盲姑娘多么渴望听贝多芬弹奏，多么地酷爱音乐。

）3、姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”姑娘真的是随便说说的吗？（答：不是的，盲姑娘心里是很想听贝多芬的演奏，说明她能理解、体谅哥哥的难处。

）4、贝多芬为什么要推门进去给盲姑娘弹奏刚才弹的那首曲子？（答：贝多芬听到兄妹俩的谈话，得知他们家里穷，盲姑娘又那么爱音乐被感动了，也说明贝多芬关心和同情穷人。

）5、“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”你怎么理解这句话的？（答：“多纯熟”，是说贝多芬弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。

姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力，不仅爱音乐，而且懂音乐。

）6、贝多芬给盲姑娘弹了一曲，为什么准备再给盲姑娘弹一曲呢？（答：是因为盲姑娘懂音乐，热爱音乐，理解音乐，是贝多芬的知音，这激起了贝多芬再弹一曲的愿望。

）（二）一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像____________，显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着___________的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间____________。

月亮越升越高，穿过一缕一缕______________。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得_____________，一个连一个朝着岸边涌过来…… 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1、按课文原文在横线上填空并会默写。

（答：披上了银纱清幽洒遍了银光轻纱似的微云雪亮的浪花）2、文中哪些句子是描写实在事物的？哪些是属于联想的句子？（答：文中描写实在事物的句子有：“一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，显得格外清幽；皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛”，文中属于联想的句子有：“茅屋里的一切好像披上了银纱；他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”3、皮鞋匠的联想可以概括为哪几幅画面？（答：皮鞋匠的联想可以概括为三幅画面，它们是(1)月亮升起，海面微波粼粼 (2)月亮升高，穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌）4、“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象”中这个“仿佛”能去掉吗？为什么？（答：不能去掉。

用上“仿佛”是因为盲姑娘是不可能看见这些景象的，她只能凭想象去感受。

）5、“从来没有看到过的景象”在文中指什么？你体会到什么？（答：“从来没有看到过的景象”在文中指在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

我体会到虽然这是位盲姑娘，）但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。

）6、借助皮鞋匠的联想，你仿佛听到了贝多芬的《月光曲》是怎么样的旋律呢？（答：我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。

）7、贝多芬能即兴创作出这么美妙的《月光曲》揣摩他的心理话，写几句？（答：贝多芬想：盲姑娘这几句话使我十分感动，一个双目失明的姑娘这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，我才有创作的激情。

）八、积累拓展（一）有关艺术的名人名言1、一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。

——雪莱2、艺术给我们插上翅膀，把我们带到很远很远的地方。

——契诃夫3、读书不多，画则不能进于雅；观理不清，则画不能规于正。

——苏轼4、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。

——里尔夫5、艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。

——罗曼罗兰（二）常见的乐器及有名的作品古琴：《高山流水》钢琴：《月光奏鸣曲》小提琴：《梁山伯与祝英台》古筝：《渔舟唱晚》琵琶：《十面埋伏》二胡：《二泉映月》笛子：《彩云追月》唢呐：《百鸟朝凤》葫芦丝：《月光下的凤尾竹》九、常考填空1、方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________乎若________。