定稿散步课件

分享经验
在团队或社交平台上分享 散步经验和技巧，互相学 习和借鉴。
2024/1/26
互相鼓励
在散步过程中互相鼓励和 支持，增强动力和信心。
共同进步
通过分享经验和互相鼓励， 促进团队成员共同进步和 提高散步效果。
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感谢您的观看
THANKS
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注意服装的吸汗性和快干性， 以保持身体干爽舒适。
可搭配帽子、太阳镜等防晒用 品，以及手套、围巾等保暖用 品，根据实际需求进行选择。
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辅助装备推荐（如计步器、心率监测仪）
计步器
可记录散步的步数、距离和消耗 的卡路里等信息，有助于制定和
调整散步计划。
运动手环或智能手表
集成了计步器、心率监测仪等多 种功能，还可提供睡眠监测、消 息提醒等便捷服务。
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特殊人群
孕妇、肥胖者、慢性疾病患者等特殊人群在进行散步锻炼时， 应根据自身情况选择适当的散步方式和强度，并在医生或专 业人士指导下进行锻炼。
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散步技巧与规范动作
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正确姿势与呼吸方法
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身体挺直，抬头挺胸， 目视前方
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两臂自然摆动，步伐稳 健
2024散步优秀课件ppt全新
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目录
• 散步基本概念与意义 • 散步技巧与规范动作 • 散步路线规划与环境选择 • 散步装备选择与使用指南 • 散步过程中注意事项及安全防范措施 • 散步效果评估与持续改进计划制定
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散步基本概念与意义

决定“走大路”。“走大路”要字字重读，语气应该是掷地有声，要
读出“我”的坚定、责任、担当。
③但是▲母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是▲走小
··
路吧。↘”
人物特点：慈爱、随和、善解人意
【朗读指导】“摸摸”重音轻读，语速稍慢，符合老年人的语
气和慈爱。可以让学生尝子人到中年，站在人生的中点上，肩 负着承前启后的责任：对上，肩负着赡养老人的义 务；对下，肩负着培养教育子女的重任。这句话形 象地表明了“我”对生活的使命感。
三、再读课文，感悟真情
人物特点：聪慧、活泼、可爱 【朗读指导】语气，是朗读时运气发声的技巧，如抑扬顿挫、以气带声等。 不能用符号完全表示。我们可以先学会用“↗”“↘”“→”表示语调的上扬、 下降和延长。句子中间短暂停用“▲”。 节奏，是朗读全篇时，抑扬顿挫、轻重缓急等声音形式的回环往复所构成 的整体感。节奏要与全篇的逻辑思路、感情基调统一。 “突然叫”，要重读，朗读时语速（节奏）较快，要用欢快雀跃的语气读 出小孩子的天真活泼来，可以模仿孩童稚嫩清脆的嗓音以符合人物身份。
②我▲决定委屈儿子，ˇ因为▲我伴同他的时日还长↗，我伴同
··
·
母亲的时日▲已短↘。我说：“走大路。↗”
···
人物特点：孝顺、温和、稳重
【朗读指导】“长”要读得语速稍慢，语气上扬，以体现时空的
长度；“短”字重音轻读，语气下沉，以表现对母亲时日不多的担忧
和痛心。可以预见的是“我”能够陪母亲的时日不多了，于是，“我”
读完全文，你觉得这篇文章的感情基调应该是什么样的？
三、再读课文，感悟真情
1.选择你最喜欢的段落或语句，有感情地朗读，把握
好语气、节奏，用简洁的词语说说朗读感受。
（1）读出家人之爱。

如： 1.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小 路，小路有意思。 2.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿 子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父 亲。
事物都是成双成对的，把两个方面集中在一 起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这 样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬 ，很有情趣。
语言特色： 含义丰富，以小见大。
《散步》优秀课件ppt
散步
莫怀戚
作者简介
莫怀戚，1951年出生，重庆人， 中国作家协会会员。笔名：周平安、 章大明。1982年毕业于四川大学中文 系。曾任教于重庆师范学院中文系. 著有小说集《诗礼人家》、《大律师 现实录》、长篇小说《经典关系》、 《透支时代》。
记叙文六要素
• 时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果
我的儿子பைடு நூலகம்走小路
经过： 我决定委屈儿子，走大路；母
亲改变了主意，走小路
结果：我们一家人向前走去，其乐融融。
重点感知：
(1)散步过程中出现了怎样的分歧？为什么会 有这样的分歧？
母亲：走大路——大路平顺 儿子：走小路——小路有意思
(2)后来是怎样解决这个分歧的 ？
我决定委屈儿子，但母亲变了主意，最后我背起母亲， 妻子背起儿子，一家人在田野散步。
作用:
• 第一要素是时间，年，月，日，时写清楚. • 第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。 • 第三要素是人物，写事情里的人物。 • 第四要素是起因，为何发生这件事。 • 第五要素是经过，来龙去脉写清楚； • 第六要素是结果，交代好结局。
内容抢答：
• 课文主要讲了一件什么事？ 时间： 初春 地点： 田野 人物： 我，我的母亲，我的妻子和儿子 事件的起因： 发生了分歧：母亲要走大路，

发生了什么“分歧”？“分歧” 是怎样解决的？
从这个故事中，你觉得这是一个怎样 的家庭？
“前面也是妈妈和儿子，后面也是 妈妈和儿子。”
这两句话充满
形式
形式对称 音韵和谐 相映成趣
内 容
生活情趣，既表现了 小家伙的天真、聪颖， 又表现了家庭的幸福、
温馨。
文中如此两两对称的句子很多，这是本文语言 精美的主要原因之一。你能从文中找出其他句 子吗？
你能从文中找出其他句202110202111以小见大202112人性美意境美语言美母亲儿子妻子我相互关照体贴景物描写句式对称情趣盎然202113202114毕淑敏202115有过多少不眠的夜晚抬头就看见满天星辰轻风吹拂着童年的梦远处传来熟悉的歌声歌声述说过去的故事歌声句句都是爱的叮咛床前小儿女人间第一情永远与你相伴的是那天下的父母心有过多少明亮的夜晚理想就化作满天星辰清风照耀着童年的梦心中却唱起属于未来的歌歌声唱出美好的希望歌声呼唤着又一个黎明辛勤白发人事业总年轻永远与你相伴的是那天下的儿女情202116
有过多少明亮的夜晚 理想就化作满天星辰 清风照耀着童年的梦 心中却唱起属于未来的歌 歌声唱出美好的希望 歌声呼唤着又一个黎明 辛勤白发人 事业总年轻 永远与你相伴的是那天下的儿女情
拓展延伸，拥抱亲情
幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家 庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切 感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它 也在我们每一个人的家中，在我们每一个 人的心中。
散步
莫怀戚
理解文意
试着给文章再拟一个标题，并说明你 的标题能够表示你读了课文的味道。
幸福的家庭 分歧 大路小路 责任 背起整个世界
春意 呵护 选择 温馨瞬间 尊老爱幼 家庭琐事
整体把握
A、散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子பைடு நூலகம்