2021年冀教版五年级下册语文短文阅读训练(10篇)

1 / 11 2021年冀教版五年级下册语文短文阅读训练（10篇） 一、 课内阅读。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 1．文段出自下面哪个故事（ ） A．完璧归赵 B．渑池之会 C．负荆请罪 2．用“____”画出表现秦王喜欢和氏璧的句子。 3．下面对蔺相如提出要举行隆重的典礼才肯交出和氏璧的原因分析正确的一项是（ ） A．和氏璧是无价之宝，只有举行隆重的典礼才能显示出秦国换取和氏璧的诚意。 B．蔺相如已经知道秦王没有拿城换璧的诚意，所以他假装提出这个合情合理的要求，让秦王无法拒绝，从而赢得把和氏璧送回赵国的时间。 C．和氏璧涉及两国的外交，举行隆重的典礼才能让天下百姓明白秦赵两国的友好关系。 4．对文段中蔺相如的性格分析正确的是（_____）（多选） A．勇敢无畏 B．随机应变 C．顾大局，识大体 D．耿直诚实

二、 课内阅读。 牛郎织女（一）（节选） 2 / 11

一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。” 嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。” 牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ 他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。 1．文中画“ ”的句子是对哥哥和嫂子的______和_____的描写，从中可以看出他们__________。 2．文中画“﹏﹏﹏”的句子表达的是什么意思？从中可以看出什么？ ____________________________________________________________ 3．用简短的话概括选文的主要内容。 ____________________________________________________________

三、 课内阅读。 父亲说：“花生的好处（chǔ chù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ lù）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对，这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。 3 / 11

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 1．我会划去文中括号内不正确的读音和字。 2．父亲把花生和（_____）、（_____）、（_____）相比，说明花生没有（_____），却具有（_____）。 3．父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。 4．下面对父亲的话理解正确的一项是（ ） A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。 B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。 C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。 5．作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（______），不要（_______）的人。

四、 课内阅读。 白鹭 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ），素之一忽则嫌（ ），黛之一忽则嫌（ ）。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。 睛天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形 4 / 11

象化，而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？ ——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵的在骨子里的散文诗。 1．依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是 A．黑 白 长 短 B．长 白 短 黑 C．长 短 白 黑 D．黑 短 白 长 2．本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字） _______________________________________________________ 3．用“ ”画出文中第6自然段的比喻句，用“﹏﹏﹏”画出文中的反问句。 4．从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少6个字，不超过10个字，包括10个字） ______________________________________________________

五、 课内阅读。 《落花生》（节选） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 5 / 11

1．父亲把花生和（_____）、（_____）、（_____）相比，说明花生没有（________），却具有（__________）。 2．父亲对“我”的希望是什么？用横线画出来。 3．作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（_________），不要（________________）的人。 4．我们身边还有像落花生这样的人吗？他们是谁？ ____________________________________________________________

六、 课内阅读。 猎人海力布（节选） 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 1．照样子，写词语。 世世代代（AABB式）： ____________ ___________ ____________ 狂风怒号（形容天气）：____________ ___________ ____________ 2．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？ ____________________________________________________ 6 / 11

3．海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩句） ____________________________________________________ 4．把成语的意思用具体的情景表现出来。 如，乌云密布（顿时，天色十分昏暗，天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开，要盖下来一样，黑压压的。） 倾盆大雨（_________________） 5．人们为什么要世世代代纪念海力布？ __________________________________________________

七、 读课文选段答题。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（ ）是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 秋天最关是黄昏。夕阳斜照西山时，（ ）的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人（ ）。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人（ ）。 1．在括号里填上合适的词语。 2．体会作者笔下的夏天之美，理解正确的一项是（ ） A．由静态转入动态描写，静中有动，让景物充满活力。 B．由动态转入静态描写，动中有静，把景物写活。 C．静态描写，写出月夜的美丽。 3．秋天黄昏时，作者笔下的两个很有动态感的情景分别是___________和______________。 4．由_________到_________，能感受到太阳落山的动态过程。 5．文中说“明亮的月夜固然美”，下列诗句写夏天月夜的一项是（ ） A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 D．明月松间照，清泉石，上流。