中班教案《图形变变变》活动反思
中班教案《图形变变变》活动反思篇一：中班《图形变变变》教
学活动设计
中班上学期数学综合活动设计：图形变变变 一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。
2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。
3、感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。
二、活动准备： 1、电脑、投影仪、扫描仪、自制课件等；
2、操作材料：各种圆形、正方形、长方形、三角形若干、水彩
笔、胶水、剪刀等。 三、活动过程：
（一）复习巩固对图形的认识 1、点击课件——出示圆形图片
提问：这是什么图形？（圆形）
点击课件——出示排放了圆形、正方形、长方形、三角形等物品的图片
提问：小朋友看看有哪些物品是圆形的？（果盒、抱枕、手表）
点击鼠标——圆形物品跳动着归类到圆圈里。
（复习巩固对正方形、长方形、三角形的认识方法同上） ? 教
学设想：采用幼儿最喜爱的游戏形式巩固对图形的认识，让幼儿在游戏中体会成功的喜悦，从而更积极主动地投入活动，这游
戏是传统教学方法无法实现的，同时也激发了幼儿对计算机这一现代教育技术的兴趣。
（二）运用图形拼物体
1、点击课件——出现四个拟人化图形娃娃 小朋友，今天我们图形娃娃带来了几个小魔术，小朋友想看吗？
2、演示课件（内容是用图形拼成五个由简易到复杂的范例：小鸡——花——房子——热带鱼——机器人）
（1）演示小鸡拼图过程，电脑会自动出现伴有优美音乐的拼图
过程供幼儿观察欣赏。引导幼儿观察。提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？
（2）点击花、房子、热带鱼、机器人方法同上。 （三）幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。
小朋友，图形娃娃也想和我们做个游戏。小朋友看，盘子里放
着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，用它们拼成你喜欢的物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别
中班 数学《图形王国》
活动目标：
1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分五种几何图形。
2通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3.激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1.五种几何图形卡片若干、有关图形的实物若干。
2.PPT几何图形拼组成的图画。
3.魔术箱、魔法棒。
4.小动物头像海绵垫的教具。
活动过程：
1. 开始部分：集中幼儿的注意力。（播放音乐：火车轰隆隆）
师：“小朋友们，今天，老师要带孩子们到图形王国去。”
2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形
（1）游戏：摸一摸"魔术箱"。
师："小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，我们把它叫魔术箱。（出示魔术箱）
你们想不想知道里面藏的是什么秘密？我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西？
①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸 ”（随机）
例如：摸出一本正方形的书，问："这是什么？（书）它是什么形状的？（正方形）"问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）
②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。”
幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。
③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，还有的是梯形的。
④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？
⑤老师总结：小朋友要把这几种图形分清楚，让我们来看看这段视频吧。（播放视频）
（2）游戏：“找朋友”
小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！魔法棒变出什么了？（变出五种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？ 幼：……
师："这些小动物好像在跟我们说悄悄话，我们来听听它们说什么？"
"我们想和图形宝宝做朋友，请小朋友帮忙把图形宝宝找回来和我们做朋友，你们愿不愿意吗？ "
《图形变变变》课堂教学反思 - 写写帮文库
第一篇：《图形变变变》课堂教学反思
今天终于完成为了学校的第二次公开课，总的来说，这一次公开课
觉得自己用心准备了，却没有取得良好的教学效果。在这一次公开课
中，尽管还有不少不足，然而也正是这些不足让我反思，促我成长。
《图形变变变》这一课的主要内容是：画图中对翻转和旋转、拉伸和
扭曲的操作。根据对教材以及学情的分析，本课中我将“跟孙悟空学
七十二变”的故事情境与教学任务相结合，“孙悟空”这一卡通人物贯
穿课堂，总任务分为三个子学习任务：匡助摔倒的小动物（翻转与旋
转）、扶正大树(拉伸和扭曲)以及设置整洁的课室(拓展练习)等，表现
优秀学生将获得“爱心小使者”“绿色小卫士”“教室小卫士”的奖章，
引导学生乐于助人、爱护树木、保持教室整洁，培养学生良好的精神
风貌和行为习惯。然而，在实际教学中遇到了不少的“状况”：
一、教学内容量过大，直接导致教学任务没有完成
在教学内容第二部份，即“扶正大树(拉伸和扭曲)”中，学生因
为操作的不熟练，以及对教学内容，特别是扭曲图形中旋转度数的理
解存在艰难，这一环节用了大量时间。当学生基本掌握以后，第三部
分“布置教室”拓展的练习无法展开，就匆匆结束了课堂。
二、课前对学生的学情分析不够
在备课的时候，我抓住了教材的重难点设置了教学任务，自己也
对图形练习了几遍，巧设机关，可是没有考虑到作为教师自己和学生的认知是有差距的。因三年级的学生还是以形象思维为主，在旋转与
翻转这一知识点中，对水平以及垂直的概念还不理解，可以简单让学
生理解为“摆布”“上下”；在拉伸与扭曲这一知识点中，学生还没有
学习度数的相关知识，对正负方向还很目生，所以在这一环节的活动
设置中，难度较大，大部份学生第一次讲解后没有完成，在老师第二
次讲解后还是有少部份的学生没有掌握。原因归根在于，我课前备课
的“备学生”还不够充分，导致任务设计过难，应尽量结合学生的学
情，选择合适的例子，如可以将扶正六棵大树的任务简化为两颗大树，
幼儿园中班数学优图形变变变教案反思
1、幼儿园中班数学优图形变变变教案反思
活动目标：
1.复习巩固各种图形的特征，并能区分这些图形。
2、能用各种图形拼出不同的图案和形状，开发孩子的空间想象力和创造力。
3.体验操作的乐趣，喜欢参加数学活动。
4.知道按照不同的特性对事物进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
5.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
活动重点、难点：能用各种图形拼搭出不同的图案造型，发展幼儿空间想象能力和创造能力活动准备：
1.知识准备:孩子已经知道几何图形。
2、物质资料准备：奇妙箱，主题画一幅，幼儿操作用的六种几何图形若干。
3、各种图形卡片、记号笔人手一份。
活动过程： "奇妙箱"里找图形说特征--拼画、添画游戏"图形变变变"-- 出示主题画，引导幼儿丰富画面--延伸：让幼儿自己寻找其他图形(一)游戏："奇妙箱"里找图形娃娃师："今天，老师带来了一只奇妙的箱子。"(出示奇妙箱)，"你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?"1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?
拿出长方形，问："这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?" 问："日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?"(引导幼儿讨论)2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品?
……游戏反复进行。
3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
