人教版物理八年级上册第一节长度、时间及其测量

内径外移法：
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等等 需要用三角板作为辅助工具
长度的特殊测量方法：
累积法：
适于测纸厚，细丝直 径等长度尺寸比较小 的物体
长度的特殊测量方法：
滚轮法、化曲为直法：
适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 适于测较长的曲线例如运动场的跑道
课堂练习
2.00cm “2.0”是准确值，最后的 “0”是估计值
1.70cm
“1.7”是准确值，最后的 “0”是估计值
[练一练]: 1、读出物体的长度
2、《学评》P1~P2“活动三”第1~3题
3、使用刻度尺测量：
测量对象
课 本 长：
作业本 长：
课桌
高：
长度 宽： 宽：
你的鞋子 长：
一元硬币 直径：
[练一练]: 1、读出物体的长度
长度的测量——刻度尺的使用
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线 的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
（2）会放：刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测 物体，与所测长度平行，不能倾斜。
×
0 cm 1
2
34
56
7
8 9 10
0 cm 1 2
34
5
6
7
8 9 10
√ √
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
34
5
6
7
8 9 10
（4）会读：要“估读”——读数读到分度值的下一位 （5）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
刻度尺的读数方法
•读数包含两部分：准确值和一位估计值 •记录结果时要有数字和单位

古代人测量时间有哪些方法?
日晷
沙漏
现代生活中常用的测量时间工具
石英钟
电子手表
机械停表
1．在国际单位制中，时间的主单位是 秒 ，符号 是s ．
2．现代生活中我们常用 钟、表 来测量时间，在运
动场和实验室，为了较方便的测量时间间隔，我们经
常用 停表 测量时间．
3．受测量工具等因素的影响，测量值和真实值之间 总有 （“总有”或“没有”）误差，误差只能尽
物体中，形状类似圆柱的有
(B)
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
5. 观察下列图形，在括号内填上相应名称.
( 圆柱 ) ( 圆锥 ) ( 四棱锥 ) ( 六棱柱 )
( 三棱柱 ) ( 四棱柱 ) ( 球 )
( 圆台 )
6. 图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形？ 试指出这些平面图形在立体图形中的位置.
答案：略.
课堂小结
简单几何图形的分类：
立体图形 几何图形
平面图形
柱体 球体 锥体
圆柱 棱柱
圆锥 棱锥
多边形 圆 线段 角
…
三棱柱 四棱柱 五棱柱
…
三棱锥 四棱锥 五棱锥
…
C、“放”用刻度尺测长度时，零刻度线 对准被测物体的一端
要
紧，靠保Βιβλιοθήκη 平行有刻度线的一边歪要斜被测物体且与被测边
（即
“紧贴物体且不
” ）。正对着
D、“看”：读数时视线要
刻分度度线值（的与下一尺位面垂直）。
E、“读”：在精确测量时，要估读到
。
（要估读且只能估读一位数）字 单位
F、“记”：测量准结确 果由 估和读 组成单。位（也可表达为：

2．同一尺度的四次测量记录分别是25.1 mm，25.2 mm、27.2 mm、25.3 mm，其中一次明显是错误的，它是_2_7_.2__m_m__，测量时 所用刻度尺的分度值为__1__m_m___。根据以上测量记录，这个物体 的长度记作__2_5_._2_m__m。
3．一名粗心学生的测量记录中忘记写上单位，下列记录结 果中，哪一个数据的单位应该是米( B )

长度的特殊测量化辅曲助为工直具法法

累积法
二、时间的测量、误差
1．时间测量工 单具 位： ：s钟、、m表in、、h停表
2．误差定 产义 生原因 减小误差的方法
5．误差与错误 测量值和真实值之间的差异叫做误差。任何测量中都存在误差， 误差是不可避免的。我们只能尽量地减小误差。减小误差的常用 方法是多次测量取平均值。 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则等引起的，是不该发生 的，是能够消除的。
四、检测反馈
1．某同学用如图所示的刻度尺测量物体长度。该同学所使用的 刻度尺的分度值是__1_m__m___。该同学读数时的方法是__错__误____(填 “正确”或“错误”)的，正确读数结果应3是.49__c_m_____。
常高，每 3 000 年只有 1 s 的误差。
3．误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。 【提问】为什么测量值与真实值之间总会有差别？ 【教师讲解】由于测量工具不可能制作得绝对准确，测量环境 和测量者的不同等因素对结果都有影响，误差是不可避免的。 【提问】错误和误差有什么不同？ 【教师讲解】错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取 、记录测量结果时粗心等原因造成的。 【总结】两者区别：错误可以消除，误差不能消除，但可以减 小。多次测量求平均值，选用更加精密的测量工具，改进测量方 法等，都可以减小误差。

5
678Fra bibliotek9五、刻度尺的使用
尺有刻度的边缘为什么更薄？
五、刻度尺的使用
③会看
B C
A
视线要正对刻度线 视线与刻度尺尺面垂直
五、刻度尺的使用
④会读 读数时，要估读到准确值的下一位
该刻度尺所测该物体的长度为
读数= 准确值 + 估计值 +单位
cm
五、刻度尺的使用
④会读：读数时，要估读到准确值的下一位
1 L (17.82cm 17.81cm 17.79cm 17.81cm) 4 平均值与测量数据 17 . 81 cm 17.8075cm 位数保持一致
六、错误与误差
例1：下列几个关于单位换算的式子,正确的是( C ) A．7.4米= 7.4米×100厘米= 740厘米； B．7.4米=7.4×100＝740厘米； C．7.4米=7.4×100厘米=740厘米； D．7.4米=7.4米×100＝740厘米． 单位换算的一种常用方法是等量代入法，要 注意在单位换算中，每一步必须保证等号两 边相等。 每一步有且仅有一个单位。
二、长度单位
×1000 ×1000 ×1000
×1000
千米 km
米 m
×10
毫米 mm
×10 ×10
微米 μm
纳米 nm
分米 dm
厘米 cm
三、反馈练习
(1)23cm= (2)45m= (3)50mm= ｍ mm dm ;
(4)一位中学生的高度约为160 (5)学生课桌高约0.8 ;
(6)广州到深圳铁路长为147.5
1.2 长度的测量
授课人：李铸勋
有时候，感觉的判断不可靠。 因此，需要用工具进行测量。