2018部编版教材语文二年级(上册)预习单

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1、小蝌蚪找妈妈

任务 内容

朗读

课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√” ）

正确（ ），流利（ ），有感情（ ）

2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆

1、我会读这些新词

池塘 脑袋 黑灰色 捕捉 欢迎 阿姨 宽嘴巴 乌龟

头顶 披挂 鼓动

生字

2、数笔画

新词 “孩”共 笔，第三笔是 ；第八笔是 。

3、查多音字的读音和组词：

教 （ ） （ ）

4、P4 读一读，记一记

这篇课文共 个自然段。

小蝌蚪的样子是： 的脑袋， 的身子， 的尾

巴。青蛙妈妈的样子是： ， ，（鲤鱼妈妈说的）

梳理

， ，（乌

内容

龟妈妈说的） ， 。（小蝌蚪们看见的）

小蝌蚪变成小青蛙的过程是：先长出 ，再长出

，接着尾巴 ，最后尾巴 。

课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。

超级 墙根儿有一群小蚂蚁，

模仿秀

，忙忙碌碌地爬来爬去 。

搜集 查一查， 青蛙有哪些习性， 有什么本领， 青蛙家族有哪些近亲？用自己的话说出来。

资料 （这项内容不计时）

家长签字： 评价：用时

书写

是（ ）否（ ）独立完成

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2、我是什么

任务 内容

朗读

课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√” ）

正确（ ），流利（ ），有感情（ ）

2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆

1、我会读这些新词

晒干 极点 傍晚 穿越 雨滴 溪水 奔跑 海洋

生字

新词 破坏 淹没 毁坏 房屋 猜想

2、数笔画

“傍”共 笔，第七笔是 ；第十一笔是 。

3、查多音字的读音和组词：

没 （ ） （ ）

4、P７读一读，记一记

这篇课文共 个自然段。

梳理

我猜到了，“我”是 。“我”会变成 、 、 、 。“我”会出

内容

现在 里， 里， 里， 里。

课文第三段，写出了“我”的各种姿态。想一想，如果把“睡觉、散步、奔跑、开

大会”这些词换一下顺序，比如，在池子里开大会，这样可以吗？说出理由。

超级 我们也来写一写：

模仿秀

小朋友们在教室里 ，在操场上 ，在公园里

，在游乐场上 。

家长签字： 评价：用时

书写

是（ ）否（ ）独立完成

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3、植物妈妈有办法

任务 内容

朗读

课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√” ）

正确（ ），流利（ ），有感情（ ）

2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆

1、我会读这些新词

四海为家 翅膀 准备 旅行 降落伞 纷纷出发 乘风 带刺

生字

新词 仔细观察 田野 山洼 炸开 得不到 粗心 离开 知识

2、数笔画

“脚”共 笔，第六笔是 ；第十笔是 。

3、“为”是多音字，字典中查到的读音和组词是： （ ）

（ ）

这篇儿歌共 节。

我知道了， 蒲公英妈妈给孩子准备了 ，靠 传播种子， 苍耳妈

梳理

内容

妈给孩子准备了 ，靠 传播种子，豌豆妈妈靠 传播种

子。

搜集 查一查植物传播种子的方法还有哪些。特别是椰子妈妈用什么办法传播种子？

资料 （这项内容不计时）

我们也来写一写：

椰子妈妈有办法，

超级

。

模仿秀

’

离开妈妈。

家长签字： 评价：用时

书写

是（ ）否（ ）独立完成

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识字 1 、场景歌

任务 内容

朗读课

文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√” ）

正确（ ），流利（ ），有感情（ ）

2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆

我会正确填写数量词： （没学过的字用拼音）

生字新

词 一（ ）军舰 一（ ）鱼塘 一（ ）石桥

一（ ）翠竹 一（ ）铜号 一（ ）花园

场景就是一个地方的情景、风景。儿歌中有四个场景，聪明的你看出来了吗？

梳理内

一 二

容

三 四

你喜欢哪个场景？为什么？想象一下那个美丽的场景，写出几个优美的句子，连

成一段话。

超级

模仿秀

家长签字： 评价：用时

书写

是（ ）否（ ）独立完成

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识字 2 、树之歌

任务 内容

朗读

课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√” ）

正确（ ），流利（ ），有感情（ ）

2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆

1、这一课的生字很多都有 “木字旁”，因为它们与 有关。 读一读， 记住它们。

杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树 木棉树

生字 桦树 水杉 银杏树 金桂

新词

2 、我知道“壮”的第一笔是 ，第六笔是 。

“桂”共有 笔。

3、P19 读一读，背下来。

这篇课文共有 句。

这首儿歌主要告诉我们：

梳理

内容

家长签字： 评价：用时

书写

是（ ）否（ ）独立完成

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识字 3 、拍手歌

任务 内容

朗读

课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√” ）

正确（ ），流利（ ），有感情（ ）

2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆

1、我记住了很多字，并能读出来。

生字

新词 世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵

熊猫 动物 保护 嬉戏

读了课文我有这样的想法：

我觉得

梳理

内容

家长签字： 评价：用时

书写

是（ ）否（ ）独立完成

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识字 4 、田家四季歌

任务 内容

朗读

课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√” ）

正确（ ），流利（ ），有感情（ ）

2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆

1、我会读儿歌里的新词

生字

新词 四季 蝴蝶 麦苗 蚕桑 肥胖 农家 归来 穿戴

上场 谷粒 虽然 辛苦 一年 笑盈盈 初晴 农事忙

这首儿歌共有 节。

读了儿歌我有这样的想法：

梳理

我觉得

内容

家长签字： 评价：用时

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是（ ）否（ ）独立完成

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4、曹冲称象

任务 内容

朗读

课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√” ）

正确（ ），流利（ ），有感情（ ）

2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆

1、我会读

柱子 一杆秤 到底 做记号 岁数 站在岸边 称一称

生字

新词 砍树 画线 到此为止 重量 官员 议论 曹氏 摇头

2、查字典，查出“杆”有几个读音，并组词。

（ ） （ ）

这篇课文共有 个自然段。

曹冲称象的办法是什么？在书中画出来，然后说给家人听。

梳理

曹冲的办法好吗？好在哪里？写下你的看法。

内容

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

超级 模仿上面的句子写一种动物。

模仿秀

家长签字： 评价：用时

书写

是（ ）否（ ）独立完成

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5、红马的故事

任务 内容

朗读

课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√” ）

正确（ ），流利（ ），有感情（ ）

2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆

1、我会读

年级 美术 自由 发挥 粉笔 黑板 奇妙 花瓶 百合

生字

新词 盛开 小丑 兴奋 干净 木棒 填补 认真 时候 老师

2、查多音字“干”

（ ） （ ）

这篇课文共有 个自然段。

老师给小朋友们做示范，画了什么？请在文中画出来。

梳理

老师为什么说“我”画的怪物“有意思”？

内容

因为

花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞欲放，一朵掉了一片花瓣在桌面上。 （观察

一幅图画，写下图上的内容）

超级

模仿

秀

家长签字： 评价：用时

书写

是（ ）否（ ）独立完成

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6、一封信

任务 内容

朗读

课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√” ）

正确（ ），流利（ ），有感情（ ）

2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆

1、我会读

信封 削土豆 火锅 朝向 刮胡子 台灯 修理 寒冷

生字 肩膀 揉成团 重新 完成 星期 结束 鲜花 团圆

新词

2、查多音字：

朝 （ ） （ ）

重 （ ） （ ）

这篇课文共有 个自然段。

露西的两封信，你喜欢哪一封，为什么？

梳理

内容

如果你也给爸爸写信，你想写什么？

超级

模仿

秀

家长签字： 评价：用时

书写

是（ ）否（ ）独立完成

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