高一语文基础知识梳理

高一语文基础知识梳理 必修一 专题一 一．字音 菲薄（ fþi ） 百舸（ gþ ） 寥廓（kuî） 方遒（qiú） 遏（ â ） 嬉( xÿ ) 恫吓（dîng） 澄清（chãng） 给予（ jǐ ）依偎（wýi） 摇曳（yâ） 迂回（yū） 怪癖 ( pǐ 炫耀 (xuàn) 沉湎（miǎn）溺爱（ nì ） 譬如（pì） 抹煞（shü） 消耗（hào） 怪癖 ( pǐ) 摭拾（ zhí ）颤抖（chàn） 焦灼（zhuï）揪住（jiǖ） 固执 ( zhí ) 碾成 (niǎn) 干瘪（ biþ ）炫耀（xuàn） 藐视（miǎo）啮噬（niâ shì） 枯藤（ kū ） 吮吸（shǔn） 钦佩（qÿn） 斟酌（zhýn zhuï）斑斓（bün lán） 自艾自怜（yì）甄别（zhýn）纤巧（xiün）觑 ( qǖ ) 忐忑（tǎn tâ）毋宁（wú nìng） 憎（zýng）厌 瞠目结舌（chýng）墓冢（zhǒng）啻（ chì ）犄角（jÿ）骸骨（hái） 二．字形 蒙蔽 怨天尤人 仓促 挚爱 急躁 慈详 意犹未尽 汗流浃背 惶然 绚烂 嘲讽 撩起 沉湎 烦恼 容销金镜 壮志消残 稻秆 斟酌 抉择 苟延残喘 惆怅 脍炙人口 嘻哈 嬉游 开天辟地 寥廓 晨曦 懊悔 沉绵 其乐融融 好高骛远 欣欣向荣 刻薄 历历在目 磕磕绊绊 不毛之地 委靡 至高无上 三．词意 1. 不以为然：不一为是对的，表示不同意（多含轻示意）。  举棋不定：比喻做事犹豫不决。 甄别：审查辨别（优劣、真伪）；考核鉴定（能力、品质等）。 望洋兴叹：今多比喻力量不足或缺少条件，面对某事感到无可奈何。 自怨自艾：本意是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨。 百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。 苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。 林林总总：形容繁多。专题二 一、文学常识 1．荀子，我国古代的思想家教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。他提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。强调后天学习的重要，认为环境和教育可以改变人的天性。著有《荀子》二十卷。 2·韩愈，字退之，唐代著名的散文家和诗人。和柳宗元共同倡导古文运动。他反对追求形式的骈文，提倡散文。著有《韩昌黎集》。

二、一词多义 劝学 （动词 劝勉） 劝君共进一杯酒（动词 劝说） 致千里（动词 达到） 家贫无从致书以观（动词 获得） 致食客三千人（动词 引来） 善假于物（动词 利用） 乃悟前狼假寐（动词 假装 ） 汉人未可假大兵权（动词，给予） 古之学者必有师（名词 老师） 孔子师郯子（意动用法 以 为师） 吾师道也（动词 学习） 不耻相师（动词 学习） 或师焉或否焉（动词 从师） 师道之不传也久也（动词 从师） 择师而教之（代词 所教道的孩子） 郯子之徒（代词 这些） 巫医 孔乐师百工之人（代词 这些） 古之学者（助词 定语和中心词之间） 师道之不复（助词 主谓之间） 句读之不知（助词 表示宾语前置） 吾欲之南海（动词 到） 夫庸知其年之先后生于吾乎（作代词 他们的） 其皆出于此乎（语气副词 大概） 其可怪也欤（语气副词 多么） 子师郯子（以为师） 吾师道也（动词 学习） 不耻相师（动词 学习） 或师焉或否焉（动词 从师） 师道之不传也久也（动词 从师） 择师而教之（代词 所教道的孩子） 郯子之徒（代词 这些） 巫医乐师百工之人（代词 这些） 古之学者（助词 定语和中心词之间） 师道之不复（助词 主谓之间） 句读之不知（助词 表示宾语前置） 吾欲之南海（动词 到） 夫庸知其年之先后生于吾乎（作代他们的） 其皆出于此乎（语气副词 大概） 其可怪也欤（语气副词 多么） 劝学 （动词 劝勉） 劝君共进一杯酒（动词 劝说） 致千里（动词 达到） 家贫无从致书以观（动词 获得） 致食客三千人（动词 引来） 善假于物（动词 利用） 乃悟前狼假寐（动词 假装 ） 汉人未可假大兵权（动词 给予） 是以人多以书假余（动词 借） 专题三 一、给下列生字注音 烟垢gîu 骨骸hái 瘸腿 quã 打夯hāng 嘹亮 liáo 辜负 gū菜圃 pŭ 迁徙 xĭ 按捺不住nà 憔悴qiáocuì 颠簸 diānbŏ 惶惑 huánghuò安然无恙yàng 神裔 yì 宅邸 dǐ 唏嘘xīxū别墅shù 贫瘠jí 静谧 mì 草坂 băn 奇诡 guǐ 悲怆chuàng 眷顾juàn 逃遁 dùn悠邈 miăo 搭讪 shàn 褪色tuì 憎恨 zēng 田塍chéng 濡染rú 三匝 zā 门扉fēi 铩羽而归 shā 谪居 zhé 翘首 qiáo 桑梓zǐ熠熠闪光yì 潦倒liáo 矫饰 jiăo 惦念diàn 蕞尔zuì 翰苑yuàn 发轫 rân 濠水háo 喧嚣xiāo 筏船fá 寰宇huán 肴馔yáozhuàn 二、解释下列词语 仓皇：匆忙而不慌张。 沐浴：①洗澡。②比喻受润泽。③比喻沉浸在某种环境中 辜负：对不住（别人的好意、期望或帮助）。 索然无味：形容枯燥呆板，毫无趣味或意味。索然，没有兴致的样子。也作“索然寡味”。 按捺不住：抑制不住。 熠熠闪光：形容闪光发亮。 概莫能外：没有谁能够例外。概，一律。 奇诡：诡异。诡，奇异。 悲怆：〈书〉悲伤。 眷顾：〈书〉关心照顾。 潦倒：颓丧，失意。 魂牵梦萦：梦魂之中不断地牵挂，行影不断地萦绕在身边。形容昼思夜想之情深。 忐忑不安：心理安定不下来。忐忑，心神不定。 铩羽而归：指失败或不得意，灰溜溜地回来。铩，摧残，伤害。 流离失所：到处流浪，无处安身。 功败垂成：事情失败在就要成功的时候。垂，接近。 衣锦还乡：古时指做官以后，穿了锦绣的衣服，回到故乡向亲友夸耀。 根深蒂固：比喻根基深固，不易动摇。蒂，花果与枝茎相连的部分。 发轫：〈书〉拿掉支住车轮的木头，使车前进。比喻新事物或某种局面开始出现。 方兴未艾：事物正在蓬勃向前发展，一时到不了止境。方，正在。兴，兴起。艾，终止。 翘首：〈书〉抬起头来望。 蕞尔：形容小（多指地区）。 休戚相关：喜忧、祸福相关联。形容关系非常密切，彼此利害一致。休，欢乐。戚，忧愁。 风雨同舟：在疾风暴雨中同乘一船。比喻共同经历艰险。 安土重迁：在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。 寄人篱下：本指文章著述因袭他人。后用以比喻依附他人，不能自立。 安然无恙：很平安，没有遭受损害。 惠赐：敬辞，指对方赐予（财物等）。 三、古今通假 莫，“莫”同“暮”。如：岁亦莫止。 路，“路”同“辂”，大车。如：彼路斯何。 服，“服”同“菔”，盛箭的袋子。如：象弭鱼服。 棘，“棘”同“急”。如：猃狁孔棘。 华，“华”同“花”，花朵。如：维常之华。 四、词类活用 雨雪霏霏（名词作动词，落下） 岂不日戒（名词作状语，每天）

绝江河(动词 横渡) 络绎不绝(动词 尽) 绝境(动词 隔绝) 用心一也（连词 因为） 至则无可用（名词 用处）

二、古今异议 学不可以已（古义：今义：可以用来。今义：能够。） 非能水也，而绝江河（古义：长江和黄河。今义：泛指一切江河。） 蚓无爪牙之利（古义：爪子和牙齿。今义：帮凶。） 用心一也（古义：因为心思。今义：很在意。） 古之学者（古义：求学的人。今义：专门学问的人。） 小学而大遗（古义：小的方面学习。今义：小学校。） 三、词类活用 非能水也（名词用作动词，游水） 上食埃土（名词作状语，向上） 用心一也（作动词，专一） 吾从而师之（意动用法，以 为师，） 不耻相师（意动 用法，以 为耻，） 四、根据要求填写课文原句 1．说明事物经过一定的变化过程，能够发展提高（《劝学》）――――――――――― 2．从反面说明不积累就难以实现远大目标（《劝学》）―――――――――――――― 3．说明择师标准（《师说》）4·说明老师的作用（《师说》）――――――――――――― 4.说明老师的作用（《师说》）――――― ――――――――――――――――――

专题四 ●注音 煊（xuān） 剥(büo)花生 蛰(zhé)居 曝(pù)背 丰腴((yú) 河港((găng) 湖沼(zhăo) 冬霖(lín) 槎桠(cháyā) 远阜(fù) 月晕(yùn) 夹(jiā)克 夹(jiá)衣 诳(kuáng)语 垭(yà)口 安谧(mì) 攫(jué)来 模糊(móhu) 雾霭(ăi) 泥淖(nào) 涟漪(liányÿ) 摇曳(yè) 惬(qiè)意 追溯(sù) 预定券(quàn) 地窖(jiào) 迸(bèng)发 悚(sǒng)然 湍(tuán)急 嬉(xÿ)戏 饿殍(piǎo) 窈窕(yǎotiǎo) 嫠(lí)妇 愀(qiǎo)然 舳(zhúlú)舻 酾(shÿ)酒 横槊(shùo) 渔樵(qiáo) 施施(yí)而行 斫榛莽(zhuïzhýnmáng) 洼(wü)然 攒蹙(cuáncù) 冥(míng) ●字形 喧闹 寒暄 直截了当 兴致勃勃 铭刻 莫名其妙 震撼 遗憾 雾霭 和蔼 焦躁 干燥 黯然 暗淡 弥漫 停滞 ●活用： 西望夏口，东望武昌。（名词活用状语） 日与其徒上高山。（名词活用状语） （意动用法）： 侣鱼虾而友麋鹿 望西山，始指异之。 （使动用法：） 正襟危坐ü 方其破荆州 舞幽壑之潜蛟，泣孤州之嫠妇 卧而梦（名词活用动词） ●通假字： 冯：凭 缪：缭 尊：樽 趣：趋 ●特殊句式： 日出于东方之上，徘徊于斗牛之间：状语后置 凌万顷之茫然：定语后置 夫水，智者乐也：判断句 被动句：今是溪独见辱于愚，何哉