物体的沉浮条件说课ppt

B.鸡蛋在露出部分越来越少的过程中受到的浮力变大
C.鸡蛋从悬浮到沉入烧杯底的过程中受到的浮力变小 D.鸡蛋从悬浮到沉入烧杯底的过程中受到的浮力不变
【解析】选C。本题考查浮力与液体密度的关系。当鸡蛋在盐水 中漂浮或悬浮时，鸡蛋受到的浮力始终等于鸡蛋的重力，所以 鸡蛋从漂浮到悬浮的过程中，注入的清水越多，盐水的密度越 小，鸡蛋露出的体积会越小，即鸡蛋排开水的体积越大，所以 其浮力始终保持不变，故A、B都是错误的。鸡蛋从悬浮到沉入 水底的过程中，排开水的体积不变（始终等于鸡蛋的体积），
课前热身
流体：液体和气体都可以流动 ，统称为流体。 伯努利原理：流体在流速大的地方压强小，流速小的地
方压强大。 ——设计飞机机翼的基本依据
阿基米德原理： 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮
力的大小等于它排开的液体所受到的重力。
F 浮= G 排
智水初中
一.物体的沉浮条件
物体状态 上升 F浮和G物的关系 ρ
沉情况，此时甲、乙、丙三个物体所受的浮力分别为F甲、F乙、
F丙，则下面关系正确的是（ A.F甲>F乙>F丙 B.F甲<F乙<F丙 C.F甲＝F乙＝F丙
c
）
D.F甲＝F乙>F丙
【解析】选C。由题图可知，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸 没在水中，甲上浮，乙悬浮，丙下沉，三者排开的液体的体积 和液体的密度都相同，由阿基米德原理得，F浮=G排=ρ液gV排，所 以甲、乙、丙三个物体所受的浮力相等,故选C。
液和ρ 物的关系
F 浮＞G 物 F浮=G物 F 浮＜G 物 F浮=G物
ρ ρ ρ ρ
液＞ρ 物
悬浮
下沉 漂浮 (上浮的结果)
液= ρ 物 液＜ρ 物 液＞ρ 物

大约在殷商时期，我们的祖先就开始认识和应用浮力了， 是世界上应用浮力最早的国家之一。当时是利用较大的独木， 从中间挖成槽形，放在江河的水中漂流，称为独木舟。
浮桥是我国古代历史上应用浮力的伟大奇迹，在公元前8 世纪周朝时就得到了广泛的应用。
浮桥
二、浮力的应用
想想做做
把橡皮泥放入水中， 松手后橡皮泥下沉橡 皮泥的密度大于水， 如何使橡皮泥漂浮在 水面上？
第十章 第３节 物体的浮沉条件及应用
潜水艇
神六飞船回收舱
猜一猜:把橡皮泥、鸡蛋、木块、铁块、泡沫塑料等小 物体浸没在水中，松手后，它们将如何运动？
试一试:
上浮的物体有： 木块、泡沫塑料
下沉的物体有： 橡皮泥、鸡蛋、铁块
想一想
物体在液体中都受到浮力，为什么有的上浮、有的 下沉、有的悬浮？那么浸没在液体中的物体上浮、 悬浮、下沉条件是什么？
二、浮力的应用
1、轮 船
（1）工作原理：采用空心的 方法，增大物体排开液体的体 积，从而增大可利用的浮力
（2）排水量（m排）： 轮船满载时排开水的质量：
m船+m货= m排
（3）思考：轮船从河里 驶到海里是浮起一些还是 沉下一些？为什么？
2、潜水艇 （1）、结构 模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶内打起， 将瓶内的水排出，瓶向上浮起 工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重来实 现的。
2、用手将一重为5 N的物体全部 压入水中，物体排开 的水重8 N ，此时物体受到的浮力为__8__N ，放手后物体将___上__浮___(填“ 上浮”或“下沉”)，待物体静 止时所受浮力为____5____N.
2、 一冰块漂浮在水面上，当冰完全熔化后， 容器中的水面将如何变化？
【解析】冰漂浮在水面上，F浮= G冰

越深，受到的浮力
（C ）
A、越大
B、越小
C、不变
D、都有可能
6、一实心铁球分别浸没水、酒精、水银中，受到 浮力最大的是（ C ）
A、水 B、酒精 C、水银 D、无法确定
水
酒精
水银
7、有一体积是2分米3，密度是0.6×103千克/米3的 木块，用绳子将它拴在水池底部的钩子上，如图所示， 如果绳子断了，木块就上浮到水面，问： （1）木块在上浮过程中(未露出水面），受到浮力的 大小是否会发生变化？ （2）木块漂浮在水面时露出液面的体积多大？
A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
3、密度均匀的实心物体悬浮在水中，将物体截成 大小不等的两块后，仍放入水中，则（ D ） A、大块下沉，小块悬浮 B、大块下沉，小块上浮 C、两块都上浮 D、两块都悬浮
1． 关于浸在液体里的物体所受的浮力，下列说法 中不正确的是 （ B ）
A．浮力的方向竖直向上； B．浮力的施力物一定是水； C．浮力的大小与排开液体的质量成正比； D．实心的铁球也能浮在液面上．
2．用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手， 木球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中 正确的是 （ A ）
不变）；轮船是下沉些还是上浮些？上浮一些
河水
海水
二、潜水艇 水中蛟龙
潜水艇沉入水中 潜水艇浮出水面
大多数鱼类在水中游动时，能向上游动，也能向下沉， 甚至能在水中不动，那么鱼类为什么能随意地上浮和 下沉呢？
拓展：鱼的浮沉
潜水艇是模仿自然界中的鱼制造出来的，你能 说说鱼是通过什么方式来实现浮沉的？
4、将体积相同的A、B、C三个小球投入水中,出现 如图所示的三种情况，下列关于对三个小球受到的 浮力大小的说法正确的是（ D ） A A球浮在水面上，受到的浮力最大 B C球沉在底部，受到的浮力为零 C A球受到的浮力与B球受到的浮力相等 D B球受到的浮力与C球受到的浮力相等

度是____________
1
2
3
4
5
6
7
1
2
【解析】 设物体的体积为 V ，由于物体在水中漂浮，则有 F浮 = G物 ，
即 ρ水 gV排 = ρ物 gV物 ，即 ρ水 g ×
ρ物 =
3
ρ
4 水
3
V
4 物
= ρ物 gV物 ，
3
4
= × 1 × 103 kg/m3 = 0.75 × 103 kg/m3 ．因为将物体放入另
C. F丙 > F乙 > F甲
D. F甲 > F丙 > F乙
1
2
3
4
5
6
7
1
2
【解析】 由表格数据可知，甲球的密度 ρ甲 =
乙球的密度 ρ乙 =
ρ丙 =
m丙
V丙
=
54 g
20 cm3
m乙
V乙
=
40 g
50 cm3
m甲
V甲
=
30 g
60 cm3
= 0.5 g/cm3 ，
= 0.8 g/cm3 ，丙球的密度
体放在水中将下沉．
1
2
3
4
5
6
7
8
4.［易错］[2023武汉模拟]如图所示，体积相同的
甲、乙、丙三个物体浸没在水中.甲上浮、乙悬浮、
丙下沉，在甲露出水面之前，关于它们所受浮力的
说法正确的是( D )
A.甲受到的浮力大
B.乙受到的浮力大
C.丙受到的浮力大
D.甲、乙、丙受到的浮力一样大
1
2
3
4
5
6
7

的是印度洋载重线。当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮
力以及北大西洋的海水密度ρ1与印度洋的海水密度ρ2的关系是
C
()
A．浮力增大，ρ1＝ρ2 B．浮力减小，ρ1＝ρ2 C．浮力不变，ρ1>ρ2 D．浮力不变，ρ1<ρ2
图10－3－6
17．测量液体密度的仪器叫密度计，将其插入被测液体中，待静 止后直接读取液面处的刻度值(如图10－3－7甲所示)。图乙和图 丙的烧杯中是同一个自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕 一些铜丝做成的，烧杯中盛有不同的液体，密度计竖直立在液体 中，由图中现象可以判断(D )
乙
10
均处于静止状态，其中处于漂浮状态的物体是____。(ρ水＝
丙
1.0×
103 kg/m3，g取10 N/kg)
图10－3－8
19．如图10－3－9所示是同一艘潜水艇在水中上浮和下潜时的情 景，其中图__甲__中的潜水艇正在水中上浮。这两种情景中，潜水 艇所受的浮力分别为F甲、F乙，则F甲_＝___(选填“＞”“＝”或 “＜”)F乙。
图10－3－9
高频考题实战练
20．2018·昆明 为了来昆明过冬的红嘴鸥不饿着，每年都要用鸥
粮喂它们。以前的鸥粮投入水中后一部分由于海鸥不能及时吃到而
迅速沉入水里，既浪费化”处理，使其投入水中后能够漂在水面上较长时间，
海鸥几乎能吃完它。膨化后的鸥粮能够漂在水面上是因为它的(D )
11．气球和飞艇的气囊中充入密度_小_于___空气密度的气体(如热空 气、氢气、氦气等)，利用空气的_浮__力__来升空。
12．如图10－3－4所示，用密度计测量液体密度时，密度计的重 力和所受浮力大小__相_等___，液体的密度越大，它排开液体的体积 越__小__，密度计的位置也就越_高___(选填“高”或“低”)。

【例 1】将一块小木块和一块大石头都浸没在水中，同时松开
手，小木块上浮，大石头下沉，则受到的浮力比较大的是( B )
A．小木块
B．大石头
C．一样大
D．无法确定
【例 2】完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过 程中，其浮力大小的变化情况是( C ) A．浮力不断变大，但小于重力 B．浮力不变，但浮力大于重力 C．浮力先不变，后变小但始终大于重力，直到最后静止时， 浮力等于重力 D．浮力先大于重力，后小于重力
7．氢气球、热气球能上浮到空中，是因为氢气、热气的密度 比空气 小 ，它们的重力 小于 (选填“大于”“小于”或 “等于”) 所排开空气的重力
8．如图用一细绳拴住体积为 0.6 dm3，重为 4 N 的木块，使它 浸没在水中，此时绳的拉力为 2 N；若剪断细绳，当木块 静 止 时 水 面 将 下降 ( 选 填 “ 上 升 ”“ 下 降 ” 或 “ 不 变”)．(g＝10 N/kg)
5．甲、乙两个完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同一 个鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时，两个杯子中液面恰好 相平，鸡蛋所处的位置如图所示，则( B ) A．甲杯中的盐水密度较大 B．乙杯底部所受液体的压强较大 C．甲杯底部所受的液体压力较大 D．鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大
6．一物块的质量为 90 g，体积为 100 cm3，现将它浸没在水 中，物体所受的浮力为 1 N；松手后，物体将会 上浮 (选 填“上浮”“下沉”或“悬浮”)；最终静止时物体排开水的 质量为 90 g.(g＝10 N/kg，ρ 水＝1.0 g/cm3)
(1)称量法：F 浮＝ G－F拉 (用弹簧测力计测浮力)． (2)压力差法：F 浮＝ F向上－F向下 (用浮力产生的原因求浮力)．
(3)漂浮、悬浮时，F 浮＝ G物 (根据二力平衡求浮力)．

球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正
确的是 （ A ）
A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
3、密度均匀的实心物体悬浮在水中，将物体截成大小
不等的两块后，仍放入水中，则（ D）
A、大块下沉，小块悬浮 B、大块下沉，小块上浮
如果替代品喂养是可以接受的可行的可以负担的可持续的并且安全的3密度均匀的实心物体悬浮在水中将物体截成大小不等的两块后仍放入水中则a大块下沉小块悬浮b大块下沉小块上浮c两块都上浮d两块都悬浮4将体积相同的abc三个小球投入水中出现如图所示的三种情况下列关于对三个小球受到的浮力大小的说法正确的是艾滋病病毒感染者在满足下列条件时可实施人工喂养
浮力—物体沉浮条件
慈溪市**初中 八年级科学备课组
知识回顾： 一.阿基米德原理的内容： 二.浮力的计算方法： ①称重法 F浮 = G物 —F拉 ②阿基米德原理的计算公式：F浮 = ρ液gV排 三.浮力产生的原因： 液体对物体上下表面产生压力差。
四.物体浮沉条件
A
B
C
【实验】把外观相同的3 只乒乓球(分别装有不同 质量的沙, 同体积,不同 重力)浸没水中。
的大小是否会发生变化？ （2）木块漂浮在水面时露出液面的体积多大？
一量筒内装有60毫升的水，把一个质量为20克的物体放入
该量筒后液面升高到75毫升处，则该物体最后在水中的状态
是
（）
A．一定漂浮
B．一定下沉
C．可能漂浮
D．可能悬浮
F浮
G
F浮=G 悬浮
G
F浮<G 下沉
F浮
G
F浮=G 漂浮

• 10. 湖底的一个水泡上浮时（不计温度影响）
（
）A
• A.体积变大 B.体积变小
• C.体积不变 D.不好判断
• 11.一只小船上装有一块大石头,浮在水池的
水面上,如将石头从小船中取出投入池水中,
待池水面静止时,池中的水面高度将
(B )
• A.上升
B.下降
• C.不变
D.无法判断
• 12.浸没在水中的铜制空心球,将它释放 后,它将会( D )
态是（ρ酒精=0.8克/厘米3） ( B )
•
• D.在水中漂浮,在酒精中沉底
• 6.潜水艇由海面下10米深处潜至20米深处
的过程中
(A )
• A.它受到的压强增大,浮力不变 • B.它受到的压强增大,浮力都不变 • C.它受到的压强浮力都增大 • D.它受到的压强不变,浮力减小.
D、5：4
• 15.两个不同物体分别挂在弹簧秤上,将它们 同时浸没在同种液体中,两弹簧秤示数减小
的数值相同，则两物体必有相同的（C ）
•
A、质量； B、密度；
•
C、体积； D、形状
16．三个体积相同的实心铁球，分别浸 在足够多的酒精、水、水银槽中静止时， 三个球受到的浮力是 [ ] C
A．酒精中最大 B．水中最大 C．水银中最大 D．一样大
• A.上浮
B.下沉
• C.悬浮
D.三种情况都有可能
• 13.悬浮在水中的铁球( A
)
• A一定空心
B.可能空心
• C.一定实心
D.无法判定
• 14. 甲、乙两物体的密度之比为3：5,质量 之比为3：4，现将它们完全浸没在水中,则
它们受到的浮力之比F甲：F乙为（ D ）

食用油粘连在滴管胶头内不能全部迅速复位，使得滴 管口有一小截填充的是清水，会使学生产生“滴管口 黄色液体去哪了？”的误读，偏离了正确思维导向。
浮沉子吸管长度与曲别针配重合适配比 以厘米为单位多次试验得出合适配比，一 般6cm吸管对折配2枚曲别针配重。另外 曲别针位置（外露长度）也会对此实验效 果产生影响。
04
科学、技术、 社会与环境目标
1.使学生懂得方法的改进有利于 研究的顺利进行；
2.让学生在实验中理解控制变量 的科学方法和思想；
3.让学生认识到科学与技术紧密 相连，它们为人类的发展做出了 巨大贡献。
6
说重难点
实验重难点
01 重点 完成“浮沉子”实验挑战并描述原理。
02 难点 浮沉子制作时吸管长度和曲别针配重 的合适配比。
目 录
说教材 PART
01
PART
02
说实验教学目标
PART
03
说重难点
PART
04
说实验教学过程
PART
05
说实验改进点
说教材
《沉浮自如的“浮沉子”》是教育部2002 年初审定教科版小学科学五年级下册第一 单元《沉和浮》资料库拓展内容。本单元 围绕“物体在液体中的沉浮与它排开液体 水量有关”这一核心概念，通过“控制变 量探索物体沉浮原因”等众多实验探究方 法开展教学。
剪刀1把， 尺子1把， 大烧杯1个（装清水 多半杯）
4
说实验教学目标
根据课标要求及教材内容，结合 学生现有知识水平和心理认知规 律，拟定以下四维目标
实验教学目标
1.能够用语言文字描述清 楚浮沉子原理；
2.明确“浮沉子”是“物 体在液体中的沉浮与它排 开液体水量有关”概念的 拓展延伸。