一年级数学上册认识大于、小于和等于ppt课件(优选.)

…
… … …
比 (少)
<
小于
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>
<
大于 小于
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… … …
>< =
大于号 小于号 等号
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4>2
4<5
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>
<
=
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>
=
<
>
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判断：下面两种物体同样多吗？
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△△ △△ △△△
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智力冲浪
连接数字的符号叫？ 题目什么意思呢？ 请怎把样这从些大数到字小从排小列到？大用排什列么。符号连接？
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感谢您的观看！
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导学单： 1.有哪些队参加了运动会？数一数各队的小动 物有多少。 2.如果要举行拔河比赛，派哪两队上场最合适。
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=
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比 (多) 比 (少)
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…
… … …
比 (多)
>
大于号
大于
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第7页/共ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1页

2 ＜ 3
小于号
练一练1 写一写
• 等于 • 大于 • 小于 ＝ ＞ ＜
探究二
探究二
任选一题先说说图意再比大小。
练一练2 P18
练一练3
0○5
书本21页第 四题最后两 列你能试一 试吗？
P21
在○里填上“＝”、“＜”、“＞”。
5○8 6○0 4○5 9○9
3○4 4○1 4○2

练一练3 一起写一写
9 ○ 10 3 ○3 8○2 3○7 1○0 5○5
练一练4
在□里填上数字。
写一写
7 6 ＜□ □ 7 ＞□ 6 □ 3 ＜□ 6 □ 6 ＞□ 3 □
练一练5 排一排
1
9 7 0 8 6 4 3
5
2
把卡片上的数，用“＜”连接起来。
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） ＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
探究一
蓝色的计算条有 3格，红色的计 算条有2格，3比 2大，所以用“＞” 连接。
数数每根计算条有几格？ 它们还相等吗？
3 ＞ 2 读作：三大于二
大于号
探究一
红色的计算条有 2格，蓝色的计 算条有3格，2比 3小，所以用“＜” 连接。
比一比两根计算条的格数， 现在能用什么符号表示？
读作：二小于三
小胖他们在干什么？
他们谁和谁在比？比的结果怎样？
小丁丁比小胖矮 小胖比小丁丁高
小明和小胖一样高
小亚比小巧高 小巧比小亚矮
小于、等于、大于
探究一
左边的计算条有 2格，右边的计算 条也有2格，它们 的格数一样多， 所以用“=”连接。
数数每根计算条有几格？ 比一比它们的结果怎么样？

谁多，谁少？
4 =4 等号
和 同样多。
读作：4等于4。
比 多。
比
少。
比 多。
比
少。
5 > 3 读作：5大于3。 3 < 5 读作： 3小于5 。
大于号
小于号
摆一摆，填一填。
比 __多___ 4>2
比 _少____ 4<5
▪11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ▪16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ▪17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ▪18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ▪19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
▪
1、在○里填上>、<或=。
2 >1
1 >0
2 <3
4 =4
2、填上适当的数。
4>
2<
3 =3 5 >4

大于、小于和等于
>、<、=

制作人：李少波
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
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学习目标
1.认识>、<和= 2.了解>、<和=的意义 3.会进行基本数字的大小比较
认真学习，我们一定能够做得到！
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