1 质点 参考系和坐标系
[学习目标] 1.[物理观念]理解质点的概念，知道质点是一种理想化模型，并可以判断物体是否可以看作质点．(重点)
2．[科学思维]理解参考系的概念，知道运动具有相对性．(难点) 3.[科学方法]知道坐标系和坐标系的种类．
一、机械运动
1．定义：物体的空间位置随时间的变化．
2．运动与静止的关系
(1)自然界中的一切物体都处于永恒的运动中，即运动是绝对的．
(2)描述某一个物体的运动时，总是相对于其他物体而言的，这便是运动的相对性．
二、物体和质点
1．质点的定义：忽略物体的形状和体积，把物体简化为一个有质量的物质点，这样的点称为质点．
2．将物体看成质点的条件：在研究物体的运动时，当物体的形状和大小对所研究问题的影响可忽略不计时，物体可视为质点．
3．质点是一种理想化模型，实际并不存在．
三、参考系
1．定义：在描述物体的运动时，被选定做参考、假定为不动的其他物体．
2．选取原则：参考系可以任意选取，一般以地面为参考系．但在具体问题中，要考虑研究问题的方便性．
3．运动和静止的相对性：选择不同的参考系观察同一个物体的运动，观察结果会有所不同．
四、坐标系
1．建立目的
定量描述物体的位置及位置的变化．
2．直线运动的描述
建立直线坐标系，在直线上规定原点、正方向和单位长度．
1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)很小的物体一定能看成质点． (×)
(2)做直线运动的物体一定能看成质点． (×)
(3)自然界中没有绝对静止的物体． (√)
(4)只能选择静止的物体作为参考系． (×)
(5)描述直线运动，一般建立直线坐标系． (√)
2．(多选)如图所示为正在航拍的四旋翼无人飞机．下列过程中不能将无人飞机看作质点的是( )
A．调节飞机旋翼的转速
B．调整飞机在空中的姿态
C．观察飞机在空中的位置
D．调整飞机上摄像机镜头的方向
ABD [调节飞机旋翼的转速时，飞机旋翼的大小和形状不能忽略不计，不能看作质点；调整飞机在空中的姿态，飞机部分运动不同，不可以将飞机看作质点；观察飞机在空中的位置，飞机的大小可以忽略；调整飞机上摄像机镜头的方向时，飞机的大小不能忽略．故选A、B、D.]
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人教版高中物理必修一01力1
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（精心整理，诚意制作）
力
一、选择题（每小题4分，共24分）
1．下列关于力的说法中，正确的是
①力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
②力可以离开物体而独立存在
③受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体
④马拉车前进，马对车有拉力，但车对马没有拉力
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
2．下列说法正确的是
A．物体在相互作用时，先有施力物体，后有受力物体
B．一个物体，不管受了多少个力的作用，施力物体只有一个
C．静止的物体不受力的作用
D．力是物体间的相互作用，离开了物体，力是不存在的
3．在下列各组力中，属于同一性质的力是
A．重力、弹力、摩擦力、拉力 B．拉力、压力、支持力、推力
C．重力、拉力、动力、阻力 D．重力、分子力、电磁力、推力
4．在国际单位中，力的单位是
A．千克 B．千克力
C．牛顿 D．牛顿力
5．下列说法中，正确的是
A．施力物体对受力物体施加了力，施力物体本身可以不受力
B．一个物体也能产生力，不需要受力物体
C．物体受到的每个力，都有施力物体
D．物体只有相互直接接触，才能产生力
6．下列说法不正确的是
A．抛向空中的球，在空中运动时，受到手向上的抛力和重力
B．静止在水平地面上的足球受到重力和地面对它的支持力，这两个力是平衡力
C．木块在桌面上滑行，滑行过程中受到桌面对它施加的阻力作用而慢慢停下来
D．火车头牵引着车厢前进，火车头施加给车厢的力是动力，而车厢施加给火车头的力是阻力
3 / 3 二、非选择题（共26分）
1．（6分）力的大小可以用______来测量．在国际单位制中，力的单位是______，符号是______ ．
人教版高中物理必修一全册课件【完整版】
本课件适用于人教版高中物理必修一教材，涵盖了全册内容，旨在帮助学生更好地理解和掌握物理知识。课件采用了生动形象的动画和图表，以及清晰简洁的文字描述，使学习更加直观和有趣。
1. 物质和运动
本部分介绍了物质的基本概念，以及物质运动的基本形式。通过生动的动画演示，学生可以更直观地理解物质运动的规律。
2. 力和运动
本部分详细讲解了力的概念、作用效果以及牛顿三大运动定律。通过实际案例的分析，学生可以更好地理解力与运动的关系。
3. 动能和势能
本部分介绍了动能和势能的概念、计算公式以及它们之间的转化。通过生动的动画演示，学生可以更直观地理解能量守恒定律。
4. 机械能守恒定律
本部分详细讲解了机械能守恒定律的原理和应用。通过实际案例的分析，学生可以更好地理解机械能守恒定律在物理问题中的应用。
5. 热力学第一定律
本部分介绍了热力学第一定律的原理，以及它与能量守恒定律的关系。通过实际案例的分析，学生可以更好地理解热力学第一定律在物理问题中的应用。
6. 热力学第二定律 本部分介绍了热力学第二定律的原理，以及它与熵的概念。通过实际案例的分析，学生可以更好地理解热力学第二定律在物理问题中的应用。
7. 气体动理论
本部分介绍了气体动理论的基本概念，以及它与气体状态方程的关系。通过生动的动画演示，学生可以更直观地理解气体动理论。
8. 固体和液体
本部分介绍了固体和液体的基本性质，以及它们之间的区别。通过实际案例的分析，学生可以更好地理解固体和液体的性质。
9. 热传导和热辐射
本部分介绍了热传导和热辐射的基本概念，以及它们在热传递中的作用。通过实际案例的分析，学生可以更好地理解热传导和热辐射的原理。
10. 热力学过程
本部分介绍了等温过程、等压过程、等容过程和绝热过程等基本概念，以及它们在热力学问题中的应用。通过实际案例的分析，学生可以更好地理解热力学过程。
第1章 5
基础夯实
1．(河北唐山一中09－10学年高一上学期期中)关于加速度的说法，正确的是( )
A．加速度是矢量，加速度的方向与速度方向相同
B．速度的变化量越大，加速度越大
C．速度的变化率增大，加速度不一定增大
D．加速度增大，速度可能减小
答案：D
2．(湖南师大附中09－10学年高一上学期期中)下列关于加速度的描述中，正确的是( )
A．速度变化得越快，加速度就越大
B．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变
C．当加速度与速度方向相反但加速度在增加时，物体做加速运动
D．当加速度与速度方向相同但加速度在减小时，物体做加速运动
答案：AD
3．物体做匀加速直线运动，已知加速度为2m/s2，则( )
A．物体在某秒末的速度一定是该秒初速度的2倍
B．物体在某秒末的速度一定比该秒初的速度大2m/s
C．物体在某秒初速度一定比前秒末的速度大2m/s
D．加速度为正值，速度一定增加
答案：B
解析：加速度为2m/s2，其物理意义就是物体的速度每1s改变2m/s，加速度为正也不一定与速度同方向．
4．如图所示是汽车中的速度计，某同学在汽车中观察速度计指针位置的变化，开始时指针指示在图中甲所示的位置，经过7s后指针指示在图乙所示的位置，若汽车做变速直线运动，那么它的平均加速度约为(
)
A．7.1m/s2 B．5.7m/s2 C．1.6m/s2 D．2.6m/s2
答案：C
5．(河北唐山一中09－10学年高一上学期期中)如图是A、B两个质点做直线运动的位移－时间图象．则(
)
A．在运动过程中，A质点总比B质点运动得快
B．在0～t1这段时间内，两质点的位移相同
C．当t＝t1时，两质点的速度相等
D．当t＝t1时，A、B两质点的加速度不相等
答案：A
6．(哈尔滨六中08－09学年高一上学期期中)A、B两个物体在同一直线上作匀变速直线运动，它们的速度图象如图所示．则(
