【制造行业必备表格】TPM单点教育OPL知名品牌公司推荐

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目录

第一部分公共类…………………………………………1

第二部分 设备专业………………………………………21

第三部分 输煤专业………………………………………25

第四部分 锅炉专业………………………………………29

第五部分 汽轮机专业……………………………………51

第六部分 电仪、发电专业………………………………75 2

第一部分 公共类 3

知识分类 〖经验分享〗 管理编号 GXZL--TPM-OPL--0279

主 题 室内消火栓配件简介 制 定 人 蓝柳春

小组名称 亮剑 制 定 日 2012年5月20日

【图示】

【要点说明】

1、水枪

2、消火栓本体总水阀（水带接头）

3、水带

4、软管卷盘

讲 授 人 蓝柳春 签字（已完全掌握者）：韩启明、李新颖、陈文毅、陈承礼、叶强、周仁发、陈连强、马剑、黄金阳、罗万烈、郭日伟、郭建、邓家满、陈汉宁、吴小玉 讲授时间 2013年5月20日 4

知识分类 〖经验共享〗 管理编号 GXZL--TPM-OPL--0344

主题 联轴器的防护 制 定 人 刘天成

小组名称 金牛队 制 定 日 2011年7月5日

【图示】

要点说明】

联轴器的防护

联轴器的危险性，主要是轴上的螺丝、串销、卡盘、毛刺等凸出物会卷取工人的手，衣物、头发等旋转，把人拉向轴而绕轴旋转，造成严重的人生伤害事故。因此，联轴器部分不论其安装的高度如何，都必须要有固定式防护装置把轴盖住，保证工人的操作安全，防止安全事故的发生。

讲授人 刘天成 签字（已完全掌握者）：祁海燕 李世艺

讲授时间 2011年 7 月 5 日

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知识分类 〖经验共享〗 管理编号 GXZL-TPM-OPL-0135

主 题 听针的使用方法 制 定 人 周仁发

小组名称 动能 制 定 日 2011-11-11

【图示】

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TPM专业术语

一、TPM基础知识部分：

1. TPM的含义 全员生产管理。

2. TPM的追求目标是零故障、零不良、零灾害

3. 工厂TPM推动KPI：产能效率、工厂产品不合格率、单箱制费、超耗率

4. 成为对设备专精操作员的三个条件：发现异常能力、维持能力、改善能力

5. 自主保养一套三表包括 自主保养暂定基准书、（自主保养查检表）、不良点指摘汇总表

6. 发生源的对策：断、减、离、易

7. 困难部位的对策：透明化、集中化

8. 计划保养的目标：零故障

9. 计划保养三要素：防止劣化、测定劣化、复原劣化。

10. 仔细观察现场、现物、现象（三现主义），把问题点层别并缩小焦点，藉此准确抓住现象。

11. 发生源的定义：设备污染的源头。

12. TPM的八大支柱 自主保养、计划保养、个别改善、教育训练、安全卫生、初期管理、品质保养、间接事物。

13. 自主保养的目的：自己的设备自己保养、成为对设备专精的操作员。

14. 初期清扫的含义：以设备本体为中心，将灰尘、赃污一起清除，实施给油、锁紧，发现设备不正常的部位并将之复原。

15. 自主保养暂定基准书修订原则：点检项目 少、点检周期 长、点检时间 短。

16. 自主保养的三大工具：OPL、看板管理、小组活动。 2 / 16

17. 自主保养七步骤：初期清扫、发生源困难部位对策、暂定基准书的建立、总点检、自主点检、标准化、自主管理的贯彻。

18. 困难部位的对策：必须费时且不方便清扫、加油、点检的部位；

19. 目视化管理的定义：是指让大家一看就明白何者正常、何者有异常、何处有浪费；浪费的程度又如何；责任又属谁的一种管理方法。

20. 计划保养的目的： 要以最小的保养成本，使设备稼动时，都能维持在充分发挥其功能的状态，并且到达最佳之性能。

21. 计划保养的四大种类：预防保养PM、事后保养BM、改良保养CM、保养预防MP。

22. 预防保养PM共分哪几种方法：定期保全TBM、预知保全CBM、大修IR。

单点教育opl实施的步骤及意义

一、背景

随着信息技术的不断发展和应用，教育行业也面临着新的挑战和机遇。传统的教育模式逐渐被倡导个性化教育的潮流所取代。在个性化教育模式中，单点教育（One Point Learning，简称opl）作为一种灵活、高效的教育方式逐渐受到关注和推崇。本文将介绍单点教育opl实施的步骤及其意义。

二、单点教育opl实施的步骤

1. 制定教育目标

– 定义学生的学习目标和能力要求。

– 根据学生的特点和需求，制定个性化的教育目标。

2. 选择合适的教育资源

– 选择与教育目标相适应的教材、文献、软件等教育资源。

– 确保教育资源的可靠性和有效性。

3. 设计教学方案

– 根据教育目标和教育资源，设计个性化、灵活的教学方案。

– 确定教学内容、教学方法、教学时间等。

4. 实施教学

– 按照教学方案，对学生进行个性化、灵活的教学。

– 考虑学生的学习特点，采用多种教学方法和技术手段。

5. 进行评估

– 对学生的学习情况进行定期评估和反馈。

– 根据评估结果调整教学方案，提供针对性的指导和支持。

6. 继续改进

– 结合评估结果和学生的反馈，不断改进教学方案和教学方法。

– 不断拓展教育资源，并及时更新、完善教育内容。

三、单点教育opl的意义

单点教育opl的实施对教育行业有着重要的意义。

1. 个性化教育

– 单点教育opl能够根据学生的需求和特点，提供个性化、针对性的教育服务。

– 每个学生都可以根据自己的学习能力和兴趣进行学习，从而充分发挥自己的潜力。 2. 节约资源

– 单点教育opl通过灵活利用教育资源，实现了教育资源的高效利用。

– 学生可以根据自己的学习进度和需求选择教育资源，避免了资源的浪费。

3. 提高学习效果

– 单点教育opl根据学生的学习情况和反馈，及时调整和改进教学方案和方法。

– 学生可以在个性化的学习环境中获得更好的学习效果，提升学习动力和兴趣。

TPM三大工具------单点课程(一点教程)（OPL）

编写“一点教程”的准则

· 由小组成员自己去发现和研究一点教程的内容

· 小组成员自己制作一点教程

· 向小组其他成员解释一点教程的内容

· 与他人共同讨论已制定的一点教程的内容

· 改进提高

“一点教程”的形式

· 基础知识(日常小常识)

· 出现的问题(麻烦案例)

· 改进个案(改善个案)

“一点教程”的形式

--基础知识

· 安全常识

· TPM活动常识

· 基本操作常识

· 基本原理和结构

“一点教程”的形式

--麻烦案例

· 曾经出现的问题

· 调整技巧

· 避免再发生的方法

“一点教程”的形式

--改善案例

· 改善的方法

· 改善的过程

· 改善的技巧

编写“一点教程”的要点 · 选择一个目前我们正面临的共同问题作为主题

· 尽可能的采用图表，照片及卡通画等形式来说明，对于提高阅读者的兴趣和理解程度是很有帮助的

· 小组采用的表式应完全符合小组的实际情况，并得到全体小组成员的认可

· 针对出现的问题所制定的一点教程应在问题发现后马上进行记录编写，以免遗漏一些重要的细节

展示“一点教程”的重要性

· 让其他人了解编写这个一点教程的原因，引起他们的重视

· 在介绍内容的过程中，试着向小组成员提一些问题，以检验他们对同一主题的基础知识和理解程度

· 尽可能采用实物加深理解

· 展示后向小组成员提问，检验培训/交流的结果

· 反复培训，加深影响，在实践中追踪实际效果

一点课程填写注意事项：

1、 一点课程填写尽量简单一些，一个一点课程只叙述一个问题，不要包含很多 的内容

2 、 一点课程尽量写操作经验、操作方法、问题的解决方法、需要注意的问题、 工艺设备知识及其他机操知识等

3、 所写的知识最好用简短的语言、数据、图片、示意图等表示

4 、 在培训时除了要受训人看一点课程外，还要对其进行讲解，使其真正懂得

5 、 制作人与培训人可以是同一人，也可以不是同一人